部编版七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》ppt课件.pptx
《部编版七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》ppt课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》ppt课件.pptx(76页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融北魏政治和北方民族大融合人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服。马克思人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 兵刃相见:淝水之战 人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 前221年220年589年三国两晋南北朝分裂秦汉统一魏蜀吴西晋十六国东晋北朝南朝回顾旧知人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 想一想想一想前秦统一北方之后,亟待解决的问题可能是什么?材料一:这不是民族,而是偶然凑合起来的、内
2、部缺少联系的集团的混合物,其分合是分合是依某一征服者的胜败为转移的。”斯大林全集第2卷,第292页人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 壹 兵刃相见淝水之战战争时间383年交战政权前秦 VS 东晋交战民族氐 VS 汉主要人物苻坚 VS 谢安著名典故投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳等战争结果前秦战败,之后前秦瓦解,北方再度混乱人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 秦王苻坚统一北方后,决定大举南下,荡平江南,消灭东晋,统一中国。东晋前秦时间:交战双方:结果:公元383年东晋以少胜多地点:淝水(现今安徽省寿县的东南方)双方军力对比:前秦80多万 东晋8万多影响:东晋解除来自北
3、方的威胁。想一想想一想淝水之战前,苻坚踌躇满志,拥兵80万,而东晋仅8万,这十比一的兵力,应该是一边倒,但前秦却兵败如山倒,没能统一江南,这是为什么呢?前秦:骄傲轻敌。军队内部有很多其它少数民族的人,不够团结,军心不齐。前秦军指挥不当,战线过长。东晋:有长江天险,易守难攻。内部团结,军队士气高涨。采取正确的战略战术。人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 潜濡默化:北魏孝文帝改革人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 淝水之战后前秦瓦解,386年拓跋珪重整旧部,在今呼和浩特地区即代王位。396年拓跋珪即皇帝位,定都平城
4、,改国号为魏,史称北魏。其孙拓跋焘于431年灭匈奴人建立的夏,436年灭北燕,439年灭北凉,统一了北方地区,结束了十六国时期。北魏前期官员没有俸禄,收入主要还是依靠掳掠与赏赐战利品的办法,统一北方后,战争与掠夺的机会少了,于是,官员开始公开贪污受贿,搜刮百姓。霸占农民土地,农民流离失所,激化了阶级矛盾。阶级矛盾激化 在战争中往往驱使汉人为先锋,鲜卑骑兵在后面督阵并任意践踏汉人。当时北方各族人民长期杂居,民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上,与汉族已无明显的区别。民族矛盾激化 北方出现了民族交融的趋势人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 思考:仅仅通过武力,就能真正征
5、服中原大地吗?北魏落后的文化和统治方式改革迫在眉睫中原先进的文化和生活方式人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 北魏孝文帝拓跋宏(467年-499年),南北朝时期北魏第六位皇帝。杰出的政治家、改革家。孝文帝从小就由汉人冯太后抚养,自幼深受儒家思想的熏陶,更加倾向于文治汉化改革。为了缓和阶级矛盾,巩固统治,孝文帝登基后,在冯太后的辅佐下,进行了改革,史称孝文帝改革。人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 思考:结合书本和地图回答,洛阳相比平城,在学习汉文化方面有哪些优势?p洛阳为数朝古都,地处黄河以东,汉文化深厚,有利于对中原地区的统治和移风易俗。迁都洛阳1人民教育出版
6、社 2016年教育部审定 七年级|上册 北魏王朝于孝文帝太和十八年“十二月壬寅,革衣服之制。”十九年“六月己亥,诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。丙辰,诏迁都之民,死葬河南,不得还北。于是代人南迁者,悉为河南洛阳人”。二十年“诏改姓为元氏”。并任用南朝儒士制定礼乐制度,仿效南朝建立士族制度,同汉族通婚。北朝时期龙门石窟与洛阳历史文化 穿汉服 说汉语 改籍贯 改汉姓 学汉制 通汉姻推行汉化2人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 穿汉服(1)想一想想一想比较汉服与胡服的区别?p鲜卑衣服狭而短,窄领小袖,便于骑射,汉服宽而长。胡胡服服俑俑汉汉服服俑俑人民教育出版社 2016
7、年教育部审定 七年级|上册 胡服俑胡服俑汉服俑汉服俑 魏书咸阳王禧传记载孝文帝言:今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧;若有故为,当加降黜。说汉语(2)p官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 胡服俑胡服俑汉服俑汉服俑改汉姓(3)鲜卑姓汉姓拓跋元贺楼楼邱穆陵穆步六孤陆贺赖贺独孤刘p目的:为了减少胡汉观念,促进鲜卑人对汉族文化的认同,促进民族交融。人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 通汉姻(4)孝文帝孝文帝鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻,率先娶汉率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王族
8、大姓卢、崔、郑、王4 4家的女儿为妃,把自家的女儿为妃,把自己的女儿嫁给汉族大姓,还为自己的己的女儿嫁给汉族大姓,还为自己的6 6个弟弟个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。都娶了汉族地主的女儿为妻。学习与探究想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢?p把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起,壮大了北魏的统治力量。血统的交融,加速了鲜卑的汉化。人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 自晋、宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。礼仪富盛,人物殷阜,目所不识,口不能传。东魏杨炫之:洛阳伽蓝记改革余音(6)改汉制(5)孝文帝依照魏晋设置三师、三公、尚
9、书、中书、四征、四镇和九卿等中央的文武官吏;地方上设刺史、郡设太守,且设县令,杜绝了官姓家族的发展。人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 结合所学知识,思考:北魏孝文帝改革的意义何在?p增强北魏实力,促进民族交融。从北魏孝文帝改革和前秦发兵南下,你能得到什么启示?p孝文帝用和平和虚心学习的方式;主动学习。前秦则优先通过武力征服前秦与北魏的不同的统治措施,其背后的必然性是什么?p民族交融是历史发展的必然潮流。学习与探究人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 润物无声:北方地区的民族交融 人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 生产生活政治制度思想文化社会习俗
10、民族心理相互学习君主专制少数民族学习汉族文化;相互借鉴民族隔阂与民族偏见逐渐减少汉族学习少数民族乐舞民族交融领域民 族 交 融 的 表 现人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 生产生活北方少数民族狩猎图 北方少数民族耕耙图 北方少数民族采桑图 北方少数民族向汉族学习农业技艺和畜牧业边境汉人二牛抬杠图人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 汉人胡食汉人胡服人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 汉人最初是席地而坐,这是一种很不舒服的坐姿:两腿屈折,膝向前,上身的体重全部由臀部挤压在腿上,下肢极易酸麻,久之还可能变形。所以,当高坐具的胡床传入中原后,很快受到部
11、份汉人的欢迎,原来的跪姿转变成了坐姿。胡床最初是一种以绳连缀在木头上,可开可合,携带方便,无靠背的折叠凳,类似今天的马扎。汉人使用胡床,开始只见于军旅,到了北朝,从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。胡床 方凳东汉时期的墓室壁画人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 思想文化汉人演奏少数民族乐器图鲜卑人乐舞图p魏晋时期的北方,胡汉合舞已成为普遍风气,各兄弟民族互相交流,取长补短,推进了乐舞的发展。人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 探究:从孝文帝身上,我们可以学习到哪些优秀的品质?人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的
12、较高文明所征服。马克思人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 北魏政治和北方民族大融合淝水之战北魏孝文帝改革北方地区的开发人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级|上册 迁都洛阳穿汉服说汉话改汉姓通汉姻改汉制改余音第第1919课课 北魏政治和北方民族大融合北魏政治和北方民族大融合人教版七年级上册复习(人教版七年级上册复习(20162016部编)部编)夯实基础夯实基础1.1.背景:前秦强大,与南方的东晋形成对峙局面。背景:前秦强大,与南方的东晋形成对峙局面。2.2.时间:时间:383383年。年。3.3.双方:前秦与东晋。双方:前秦与东晋。4.4.结果:前秦大败。结果:前秦大败。
13、5.5.影响:前秦土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战状态。影响:前秦土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战状态。一、一、淝水之战前秦解淝水之战前秦解夯实基础夯实基础1.1.背景:背景:439439年,北魏统一了北方。年,北魏统一了北方。2.2.措施:措施:(1)(1)迁都洛阳:将北方各族人民迁到中原。迁都洛阳:将北方各族人民迁到中原。(2)(2)汉化改革汉化改革说汉语:规定官员在朝廷中使用汉语,禁用鲜卑语。说汉语:规定官员在朝廷中使用汉语,禁用鲜卑语。穿汉服:以汉服代替鲜卑服。穿汉服:以汉服代替鲜卑服。改汉姓:改鲜卑姓为汉姓。改汉姓:改鲜卑姓为汉姓。与汉姻:鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。与汉姻:鼓励鲜
14、卑贵族与汉人贵族联姻等。3.3.影响:促进了民族交融,增强了北魏的实力。影响:促进了民族交融,增强了北魏的实力。二、二、北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革夯实基础夯实基础1.1.语言:内迁民族说汉语。语言:内迁民族说汉语。2.2.乐舞:西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的乐舞:西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。喜爱。3.3.融合:民族隔阂与偏见逐渐减少。融合:民族隔阂与偏见逐渐减少。三、三、北方民族的交融北方民族的交融按图索骥按图索骥趁热打铁趁热打铁1.1.淝水之战是三国两晋南北朝时以少胜多的著名战役之一。淝水之战是三国两晋南北朝时以少胜多的著名战役之一。在这次战役中前秦失败的最主要的原因是
15、(在这次战役中前秦失败的最主要的原因是()A.A.前秦前秦首领苻坚骄傲轻敌首领苻坚骄傲轻敌 B.B.东晋东晋的士兵战斗力强,战术正确的士兵战斗力强,战术正确C.C.士兵不愿意为前秦卖命士兵不愿意为前秦卖命 D D.前秦士兵大约前秦士兵大约8080多万,人数众多多万,人数众多C C趁热打铁趁热打铁2.2.前秦是中国历史上第一个统一北方的少数民族政权,与前秦是中国历史上第一个统一北方的少数民族政权,与它形成对峙局面的南方政权是(它形成对峙局面的南方政权是()A.A.西晋西晋 B B.东晋东晋 C C.孙吴孙吴 D D.成汉成汉B B趁热打铁趁热打铁3.3.以下两幅有关北魏时期的图片,所反映出的历史
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北魏政治和北方民族大交融 部编版七 年级 历史 上册 19 北魏 政治 北方 民族 交融 ppt 课件
限制150内