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1、会计学1我的母亲我的母亲(m qn)罗曼加里罗曼加里第一页,共10页。n n罗曼罗曼加里加里 19141980n n 法国著名作家,两届龚格尔奖获法国著名作家,两届龚格尔奖获得者。原名罗曼得者。原名罗曼卡谢夫。卡谢夫。n n生于俄国立陶宛一个艺术世家,生于俄国立陶宛一个艺术世家,父母都是戏剧演员父母都是戏剧演员(ynyun)。14岁移到法国,先在尼斯上学,后岁移到法国,先在尼斯上学,后到巴黎学法律,并对文学产生兴到巴黎学法律,并对文学产生兴趣。趣。第1页/共10页第二页,共10页。憧憬(憧憬(chng jchng j ngng)木筏(木筏(f f)胰岛素(胰岛素(y y)狡黠(狡黠(xixi)
2、麻痹(麻痹(b b)奢侈奢侈(shch(shch)(sh chsh ch)绶带(绶带(shu dishu di)第2页/共10页第三页,共10页。第一部分(第一部分(第一部分(第一部分(1818段):通过描写母亲前往部队看望儿子的一个场面来展示母亲段):通过描写母亲前往部队看望儿子的一个场面来展示母亲段):通过描写母亲前往部队看望儿子的一个场面来展示母亲段):通过描写母亲前往部队看望儿子的一个场面来展示母亲张扬的个性。张扬的个性。张扬的个性。张扬的个性。第二部分(第二部分(第二部分(第二部分(911911段):通过会议我刚十三岁时的家庭生活,表现母爱的一个段):通过会议我刚十三岁时的家庭生活,
3、表现母爱的一个段):通过会议我刚十三岁时的家庭生活,表现母爱的一个段):通过会议我刚十三岁时的家庭生活,表现母爱的一个侧面侧面侧面侧面克己无私。克己无私。克己无私。克己无私。第三部分(第三部分(第三部分(第三部分(12211221段):通过回忆母亲的多个预言,表现母亲的另一个侧面段):通过回忆母亲的多个预言,表现母亲的另一个侧面段):通过回忆母亲的多个预言,表现母亲的另一个侧面段):通过回忆母亲的多个预言,表现母亲的另一个侧面望子成龙。望子成龙。望子成龙。望子成龙。第四部分(第四部分(第四部分(第四部分(22312231段):仍是通过回忆往事来刻画母亲,表现母爱。段):仍是通过回忆往事来刻画母
4、亲,表现母爱。段):仍是通过回忆往事来刻画母亲,表现母爱。段):仍是通过回忆往事来刻画母亲,表现母爱。第五部分(第五部分(第五部分(第五部分(32423242段):写段):写段):写段):写“我我我我”探望探望探望探望(tnwng)(tnwng)病重的母亲。病重的母亲。病重的母亲。病重的母亲。第六部分(第六部分(第六部分(第六部分(43564356段):写尔后的三年多的时间里,是母亲死前写下的近段):写尔后的三年多的时间里,是母亲死前写下的近段):写尔后的三年多的时间里,是母亲死前写下的近段):写尔后的三年多的时间里,是母亲死前写下的近250250封信,给儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气
5、。封信,给儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。封信,给儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。封信,给儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。第3页/共10页第四页,共10页。乐观乐观(lgun)n n对于对于对于对于(duy)(duy)儿子获取巨大成就的种种儿子获取巨大成就的种种儿子获取巨大成就的种种儿子获取巨大成就的种种预言;预言;预言;预言;n n对于对于对于对于(duy)(duy)战争必胜的坚定信念战争必胜的坚定信念战争必胜的坚定信念战争必胜的坚定信念v自己将儿子抚养成人;自己将儿子抚养成人;v独自承受病痛的折磨,从不独自承受病痛的折磨,从不(cn b)抱怨;抱怨;v活到老,忙到老
6、,独身到老活到老,忙到老,独身到老独立独立v自称自称“素食者素食者”,把有限的肉省给儿子,把有限的肉省给儿子吃吃;v在各种情况下想尽办法鼓励儿子;在各种情况下想尽办法鼓励儿子;v精心设计的母子别离精心设计的母子别离慈爱慈爱v前往部队看望儿子并当众前往部队看望儿子并当众“宣布宣布”对于儿对于儿子的预言;子的预言;v把英国皇家空军取得的每一次胜利都归把英国皇家空军取得的每一次胜利都归功于儿子功于儿子 张扬张扬第4页/共10页第五页,共10页。写作写作(xizu)特点特点n n1 1、作为记人散文,作者主要通过言行描写来展示人、作为记人散文,作者主要通过言行描写来展示人、作为记人散文,作者主要通过言
7、行描写来展示人、作为记人散文,作者主要通过言行描写来展示人物的思想性格。物的思想性格。物的思想性格。物的思想性格。n n2 2、作为儿子记叙母亲的文章,文中自始至终都穿插、作为儿子记叙母亲的文章,文中自始至终都穿插、作为儿子记叙母亲的文章,文中自始至终都穿插、作为儿子记叙母亲的文章,文中自始至终都穿插着儿子对母亲的各种感受。如:受到鼓舞着儿子对母亲的各种感受。如:受到鼓舞着儿子对母亲的各种感受。如:受到鼓舞着儿子对母亲的各种感受。如:受到鼓舞 、增强勇、增强勇、增强勇、增强勇气气气气n n3 3、文章中间部分预设伏笔,层层铺垫。给读者以情、文章中间部分预设伏笔,层层铺垫。给读者以情、文章中间部
8、分预设伏笔,层层铺垫。给读者以情、文章中间部分预设伏笔,层层铺垫。给读者以情理之中,意料之外的心灵震撼理之中,意料之外的心灵震撼理之中,意料之外的心灵震撼理之中,意料之外的心灵震撼(zhnhn)(zhnhn)。这种追求。这种追求。这种追求。这种追求戏剧性效果的写法带有小说化的特征。戏剧性效果的写法带有小说化的特征。戏剧性效果的写法带有小说化的特征。戏剧性效果的写法带有小说化的特征。第5页/共10页第六页,共10页。比较比较(bjio)阅读两篇课阅读两篇课文文1 1、两篇课文中的母亲形象有什么不同?、两篇课文中的母亲形象有什么不同?、两篇课文中的母亲形象有什么不同?、两篇课文中的母亲形象有什么不
9、同?明确:老舍的文章中塑造了一个勤劳、善良、朴实的农村劳明确:老舍的文章中塑造了一个勤劳、善良、朴实的农村劳明确:老舍的文章中塑造了一个勤劳、善良、朴实的农村劳明确:老舍的文章中塑造了一个勤劳、善良、朴实的农村劳动妇女形象。动妇女形象。动妇女形象。动妇女形象。罗曼罗曼罗曼罗曼 加里则塑造了一个坚强勇敢加里则塑造了一个坚强勇敢加里则塑造了一个坚强勇敢加里则塑造了一个坚强勇敢(y(y nggngg n)n)并自信的母亲形并自信的母亲形并自信的母亲形并自信的母亲形象。象。象。象。2 2、两篇课文中作者都是从什么角度来写母亲的?、两篇课文中作者都是从什么角度来写母亲的?、两篇课文中作者都是从什么角度来
10、写母亲的?、两篇课文中作者都是从什么角度来写母亲的?明确:都是通过日常生活事件来写母亲,表现母亲对儿子的明确:都是通过日常生活事件来写母亲,表现母亲对儿子的明确:都是通过日常生活事件来写母亲,表现母亲对儿子的明确:都是通过日常生活事件来写母亲,表现母亲对儿子的影响,母爱的伟大。影响,母爱的伟大。影响,母爱的伟大。影响,母爱的伟大。第6页/共10页第七页,共10页。3 3、比较两篇课文中使用的小说化写法?、比较两篇课文中使用的小说化写法?、比较两篇课文中使用的小说化写法?、比较两篇课文中使用的小说化写法?明确:老舍的文章主要表现在细节的细腻、真实和人物刻画明确:老舍的文章主要表现在细节的细腻、真
11、实和人物刻画明确:老舍的文章主要表现在细节的细腻、真实和人物刻画明确:老舍的文章主要表现在细节的细腻、真实和人物刻画的丰满的丰满的丰满的丰满(fngm(fngm n)n)、亲切上。、亲切上。、亲切上。、亲切上。罗曼罗曼罗曼罗曼 加里的文章主要表现在伏笔、铺垫、照应的运用上,形加里的文章主要表现在伏笔、铺垫、照应的运用上,形加里的文章主要表现在伏笔、铺垫、照应的运用上,形加里的文章主要表现在伏笔、铺垫、照应的运用上,形成情理之中,意料之外的戏剧性效果上。成情理之中,意料之外的戏剧性效果上。成情理之中,意料之外的戏剧性效果上。成情理之中,意料之外的戏剧性效果上。4 4、比较不同作家的语言特点?、比
12、较不同作家的语言特点?、比较不同作家的语言特点?、比较不同作家的语言特点?明确:老舍的语言是口语与书面语的结合。明确:老舍的语言是口语与书面语的结合。明确:老舍的语言是口语与书面语的结合。明确:老舍的语言是口语与书面语的结合。罗曼罗曼罗曼罗曼 加里的语言质朴、明快、口语化、富有个性特征。加里的语言质朴、明快、口语化、富有个性特征。加里的语言质朴、明快、口语化、富有个性特征。加里的语言质朴、明快、口语化、富有个性特征。第7页/共10页第八页,共10页。n n中国中国(zhn u)的老舍笔下的的老舍笔下的母亲,具有东方旧式女性的典型母亲,具有东方旧式女性的典型品德,而法国的罗曼品德,而法国的罗曼加
13、里笔下加里笔下的母亲则彰显了西方女性的独特的母亲则彰显了西方女性的独特性格。两位母亲虽过度不同,文性格。两位母亲虽过度不同,文化不同,性格不同,但表现出来化不同,性格不同,但表现出来的是同样伟大的母爱。的是同样伟大的母爱。第8页/共10页第九页,共10页。n n “纵使我写尽所有的文字,我能写尽妈对我那报答纵使我写尽所有的文字,我能写尽妈对我那报答不尽,也无法报答的爱吗?我能写尽对她的歉疚吗?妈,不尽,也无法报答的爱吗?我能写尽对她的歉疚吗?妈,既然您终将既然您终将(zhn(zhn jin jin)弃我而去,您又何必送我来这世弃我而去,您又何必送我来这世界上走一遭,让我倍受与你离别的怆痛?妈,您过去老界上走一遭,让我倍受与你离别的怆痛?妈,您过去老说:我不能死,我死了,你怎么办?妈,现在,真的,说:我不能死,我死了,你怎么办?妈,现在,真的,我怎么办呢?我怎么办呢?”n n 张洁世界上最疼我的那个人去了张洁世界上最疼我的那个人去了 古有古有“子欲养而亲不在子欲养而亲不在”的悲叹的悲叹(bitn)(bitn),那么,那么,“亲在时亲在时”,我们应该做些什么,我们应该做些什么呢?呢?第9页/共10页第十页,共10页。
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