部编版四年级下册《道德与法治》全册教案(教学设计).docx
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1、部编版四年级下册道德与法治全册教案(教学设计)(内附教学计划及教学进度表)部编版道德与法治四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级道德与法治学科的教学工作任务,为了不断提 升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技 能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本 学期工作计划如下:一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活 习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能 安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集 体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩
2、子有模仿社会上不良言行的现象。在 教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子 努力学习。二、教材说明最新部编版道德与法治四年级下册教材是从2020年春季正式实行,全 册共四个单元,分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第 三单元:美好生活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下 设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从 同伴交往的主题出发,引导学生学会和谐的同伴交往方法,成为同学中受欢迎的 人。第二单元通过观察包装,引导其辨别商品质量,引导学生进一步展开联想,思考第1页共84页来玩个新鲜的游戏吧!“你说我猜
3、”,你们绝对喜 欢,游戏规则:向同学描述好 友的特点,但不要说出他名 字,请大家猜猜他是谁?(邀请几对好朋友进入游戏)师:老师想问问刚才参加 游戏的孩子:(1)你们现在心情怎样?(2)你对好朋友刚才的 配合满意吗?(3)如果在游戏中你们 没能过关,你们会怪好朋友 吗?为什么?交流看法活动四:明镜台能做到互相理解、宽容, 不想到埋怨,真是一对好朋 友!在游戏中,我们进一步感 受到了快乐,增进了了解。让 我们来看看有些人为什么难 以交到朋友?(第91页)讨论交流通过分析几个案例, 明白什么是真正的 友谊。第10页共84页第11页共84页(课件展示图一:同学获 奖后,玲玲有些不服气。)问: 作为她的
4、同学,玲玲这样做好 吗?为什么?问:凯凯做得怎么样呢 呢?(课件展示图二:舍不 得让同学踢新买的足球。)(课件展示图三:雅丽觉 得新来的同学又土又笨)问: 应该怎么对待新来的同学 呢?师:你们愿意表演表演 吗?(孩子通过自己的体验、 排练,表演)(课件展示图四:张猛经 常欺负班上弱小的同学)问: 同学之间应该怎么相处?小结:刚才你们的发言精 彩,表演得更出色!大家知道 了真正的好朋友应该互相尊 重、信任、帮助,彼此间友好 相处。1我们的好朋友第12页共84页学校班级执教者裸题我们的好朋友教时2日期一、教学目标一1 .行为习惯:与同学相处能宽于待人,严于律己,不包庇,不嫌弃。2 .知识技能:懂得
5、同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样才 能建立和发展友谊。3 .过程方法:在活动中体验同学间的友谊,能知道与朋友相处的方法。4 .情感态度价值观:愿意与同学建立真正的友谊,珍视同学之间的友谊。二、教学重点、难点:重点:懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样才能建立 和发展友谊。难点:与同学相处能宽于待人,严于律己,不包庇,不嫌弃。三、制定依据:学情分析:四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年 级向高年级的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统 的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的 学生非常难引导,身体方面有高矮胖瘦
6、,心理方面四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,小时候看不懂,听不懂的一些知 识,现在很快可以搞明白,知识增长速度明显加快。他们已经有各自的 朋友,但有时还会发生各式各样的矛盾,通过本课,要让学生们知道朋 友间的友谊来之不易,需要珍惜。教学过程(第二课时)教学目标:1 .”行为习惯:与同学相处能宽于待人,严于律己,不包庇,不嫌弃。2 .知识技能:懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样才 能建立和发展友谊。3 .过程方法:在活动中体验同学间的友谊,能知道与朋友相处的方法。4 .情感态度价值观:愿意与同学健立真正的友谊,珍视同学之,间的友 谊。教学重难点:重点:懂得同学之间
7、的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样才能建立 和发展友谊。难点:与同学相处能宽于待人,严于律己,不包庇,不嫌弃。教学环节教师活动学生活动设计意图第13页共84页出示名言引入1:(出示)真正的朋友不 把友谊挂在口上,他们并 不为了友谊而相互要求一 点什么,而是彼此为对方 做一切办得到的事。别林斯基请你们自己读读。2.你觉得什么才是真正的 友谊?生读指名回答本环节以出示名,言开 始,启发学生了解友谊 的含义,同时开展讨 论,进一步体会什么才 是真正的友谊。议一议1情景一:(请学生根据书上内容演一演)看好提问:张华为什么会想要不要请大家吃顿大本环节让学生观看两 个博景剧,让学生能够 站在当.事人的角
8、度来 说说怎样处理好与同餐?2情景二:为什么陈诚会 想:要不要把答案给李浩 看如果不给他看的话, 是不是不够朋友?如果张华和陈诚想获得真 正的友谊,他们应该怎么 做?3总结:好朋友应该相互帮学生观看 同桌交流 指名交流学的关系。第14页共84页第15页共84页助,有好东西能与朋友分 享,处处为朋友着想,相 互理解,相互尊重听一听1请学生讲一讲“故事屋” 中的故事益友。2问一问:吕岱为什么说徐 原原是他的益友? 你欣赏徐原对待朋友的方 式吗?吕岱有什么可贵之处?3小结:有时候我们会向朋 友提出不合理的要求,你 要知道,正是这些不合理 的要求,伤害了朋友之间 的友谊。听故事指名交流通过故事引.导学
9、 生懂得道理。辩一辩1出示.图片1:选班长时,好友王明把票投给了孟华,子晴很生气。子晴的生气有道理吗?你想对他说什么?2出示图片2:李强和王赞 因为小事吵了起来,好友指名回答指名交流以小组形式开展讨论, 使每个同学都能发表 自己的观点。张帅劝李强不要冲动。李强的抱怨有道理吗你 想对他说什么?3小结:真正的友谊应该建 立在公正、公平的基础上, 不包庇,.不吵闹。说一说1友谊来之不易,需要珍 惜,学会与朋友相处,友 谊才能长久。当你遇到这些情况时,你会怎么做?当朋友有困难时,我会当朋友犯错误时,我当朋友帮助我时,我:当朋 友时,我当朋友时,我指名交流通过前面的学习,让学 生明白要好好维护朋 友间的
10、友谊。画 一画、写一写1我们要珍惜朋友之间的 友谊,老师请你画一画, 设计一张精美的卡片做那 个给你的好朋友。2总结:友谊是人与人之间 的一种纯洁而美好的感画一画写一写把自己的卡片送给好 朋友,这也是朋友间的 友谊的一份见证。第16页共84页情。如果没有友谊,人们 就如生活在沙漠和荒岛之 中,就会感到孤独与悲伤。 我们一定要珍惜朋友间的 友谊。2.说话要算数第0页共84页学校班 级执教 者课题2.说话要算数教 时2日期二、教学目标:1 .从自己的经验出发,体会守信的意义;2 .有守信意识,努力做到对人、对己守信。3 .理解做人要诚实守信,学习做有诚信的人。二、教学重点、难点:教学重点:在收集故
11、事中体会诚信的重要性,通过角色扮演在帮别人改 正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。教学难点:充分理解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。三、制定依据:1 .内容分析:这一单元主要从同伴交往的主题出发,引导学生学会和谐的同伴交 往方法,成为同学中受欢迎的人。这三课层层递进,从交朋友到做受尊 重的朋友再到处理同伴间矛盾。2 .学情分析:诚信对学生来说是老生常谈,在学校或是日程的生活中,老师、长辈总 会要求孩子能做到诚实,不说谎。但实际上,很多孩子乱下保证,却常 常做不到,导致失信,但在他们眼中这并不算是不诚信。因此我们需要在根本上改变他们的这一认识与看法,通过角
12、色扮演在帮别人改正说话 不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。四、课前准备:1 .学生准备:收集关于失信的小故事2 .教师准备:教学媒体教学过程(第一课时)教学目标:L知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事,从中受到启示,明白 失信害人害己。2 .在收集故事中体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。.3 .了解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学重难点:在收集故事中体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。教学环 节教师活动学生活动设计意图活动 一:认 识“爱 保证”(一)认识“爱保证”,揭 示课题1 .今天我们要认识一位同 学,大家都叫他“爱保证二2
13、.你们发现了什么?他是 个怎样的人呢?3 .如果你是他的同学、老 师、家人,你想对他说些 什么?4 .出示课题:说话要算数 (二)结合生活说说身边的“爱保证”1 .以小组为单位,交流同 伴或家人曾做过并没能做 到的保证,谈谈但是自己 的心情如何。2 .小组排代表交流观看图片指名交流同桌演一 演齐读课题以四人小 组为单位 记录交流一组学生 上台交流 或演绎通过“爱保证”的事例, 让大家知道保证没做 到也是失信。通过演一演的方式让 学生说出“说话要算 数”,加深记忆,明确 说话算数的重要性。换位思考:胡乱保证带 有别人的困扰及负面 看法。第18页共84页第19页共84页(三)小结过渡,随机板 书.
14、小结:当我们在做保证时 一定要想一想自己是否能 做到,当我们答应了别人, 就要尽力去做到。活动(一)交流收集到的失信二:探故事听故事索传统1.听“食言而肥”的故事看视频学生通过直观的方式文化中2.看视频西游记第八讨论了解失信的故事,从中的守信 与失信十一难“通天河遇量湿经 书”。(二)你还收集了哪些关 于失信的故事,在小组内 交流。(三)从故事中得到的启 示1 .失信的害处有哪些?2 .失信于人会对别人造成 什么伤害?3 .失信于人会对自己造成 什么伤害?总结:从古至今,失信于 人害人害己,我们可千万 不能做害人害己的傻事。有所感悟。音频、视频的形式能更 好地激发他们的学习 兴趣。活动()t青
15、景剧表演:张青看情景剧情景剧表演生.动三:面和李媛是好朋友虽然表演,思活泼,带入感强,能激对.说话李媛没能和,张青一起看话考李媛是发学生的学习兴趣。算数的居IJ,但是张青觉得,李媛个怎样的人,我 们的态是一个说话算数的人。1.你认为李媛是个说话算人。度数的人吗?为什么?讨论交流买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观,提高他 们的消费技巧,从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学, 使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来,并真实地、客观地、综合地了解 工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密 切关系,从小体验劳动者的辛劳与智慧
16、。第四单元通过教学,使学生认识中华民 族悠悠五千年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华 文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美 誉著称于世二时至今日,仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,在五 千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中,我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们 的优良传统,更要坚决抵触陋习陋俗,使我中华传统文化渊源流传,万世流芳。三、教材设计思路及特点1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,以 多种形式促进儿童中两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向 儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关
17、系中去理解和体验,引导儿童 逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育, 引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内 容。所有这些内容都是通过“个人一一人与人一一人与社会”这条主线来串联的, 使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要 为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案 例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生第2页共84页2.你的生活中有说话算数 的人吗?讲一讲他们的故 事吧。(二)夸夸这
18、些守信的人 1.出示守信的成语故事, 请小朋友今夸他们。总结:上了这堂课,你觉 得守信重要吗?说话不算 数只会给我们带来害处, 而守信却能带给我们尊 重,如何选择一目了然。通过夸奖,明确守 信的人能得到尊重与 敬佩,甚至流芳白世。板书设计:不算数-害处:害人 说话要算数害己算数-好处:受尊重教学过程(第二课时)教学目标:1 .知道说到做到是一个人诚实守信的重要标志,在日常生活中逐渐养成 说到做,到的良好习惯。2 .能做到对别人说话算数,也做到对自己说话算数,学会,合理制定计划 表并及时完成。3 .了解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学重难点:能做到对别人说话算数,也做到
19、对自己说话算数,学会合理制定计划表 并及时完成。教学环 节教师活动学生活动设计意图第20页共84页活动 一:回 顾“爱 保证。 帮他改 正(一)回顾“爱保证”的 行为,了解他说话不算数 的真正原因1 .看图片,讨论爱保证为 什么总是说话不算话? 2.面对诱惑,你该怎么做 呢?3.如何才能不忘记自己的 承诺?(二)故事交流会1 .以小组为单位,自我分 析自己说话不算数的经 历:当时怎么想,怎么做?2 .小组排代表交流(三)小结过渡,随机板 书小结:说到做到是一个人 诚实守信的重要标志。一 旦对他人作出保证,就要 想办法尽力完成。观看图片 指名交流同桌说一 说,演一 演以四人小 组为单位 记录交流
20、一组学生 上台交流 或演绎回顾“爱保证”的事例, 贴近学生实际,知道自 己说话不算数的根本 原因是无法抗拒诱惑。通过演一演的方式让 学生说出自己不守信 的原因,加深感悟。活动 二:对 自己说 话算 数,制 定合理 计划表(一)辩一辩L听张明和徐强的故事2.讨论如何看待,两人不同 的观点。(二)情景剧:张勇的故 事。1 .如果你是张勇,你怎样 做到对自己说话算数。2 .制作“整理房间时间 表二(三)从故事中得到的启 示听故事看情景剧 讨论学生通过直观的方式 了解对自己说话算数 也很重要制作时间表学生 一直会做,但是基本都 不能执行,也可以说明 时间表制定时过于理 想化,不切实际,那么第21页共8
21、4页1.学习制定合理的时间表 并遵守它总结:我们不仅要对别人 说话算数,也要对自己说 话算数。要结合外界给予他们 的诱惑引导他们给自 己的时间表进行合理 的修改;以奖惩等外界 指标来进行一定干预 达到说话算数的目标。板书设计:抗拒诱惑说话要算数请人监督 及时记录第22页共84页课题3.当冲突发生主备人教学目标1、让学生认识到生活中的冲突是难免的,了解冲突产 生的原因。2、通过阅读、探究、交流让学生认识到如果冲突处理 不好,会影响人们之间的感情和友谊,严重时甚至造成伤害。3、树立积极的人生态度,学会处理生活中的矛盾。教学重难点懂得原谅别人是一种美德,在与人交往时,做到宽以待人、 严以律己。教法与
22、学法为了掌握学习重点,突破学习难点,学习这一知识点时, 我们可以采取现场模拟几种冲突的办法,让同学们针对模拟 的冲突设身处地想办法解决.然后集体讨论,从而认识并掌 握几种处理冲突常见的方法。教学课时第一课时教具、学具准备1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集学校家庭中冲 突的事例等。2、学生准备:,学生课前思考并搜集学校家庭中冲突 的事例;编导、排演冲突剧目。教学流程个性化修改第23页共84页一、导入新课。校园里有欢声有笑语,偶尔也会有一些不和谐的音符。大 家请看故事表演:请两组学生演练课本中的两个冲突小故事。【设计意图】通过故事的引起学生思考:为什么会有冲突呢?自然地引入主题:校园里的冲突。二
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