小学音乐人音五年级上册第3课农家乐-成都市盐道街小学黄颖《丰收的节日》教案.docx
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1、选自人民音乐出版社五年级上册第3课农家乐丰收的节日教案学 校:成都市盐道街小学执教者:黄颖任教年级:五年级教学内容:歌唱乐曲丰收的节日教材分析:丰收的节日是一首塔塔尔族民歌,C调,2/4拍。歌曲具有浓郁的新疆歌曲风格特点,描 绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面,表达了他们分享劳动成果的喜悦之情。歌曲运用了. c ,1 1 2 1 6 5 355 5 6 1 2335 321 6 1 1 1 0335 321 6 1 1 1 0明快的节奏和鲜明的民族韵律,歌曲主要由 - 1, 两句主要音调构成。歌曲二声部合唱中高声部旋律是基本相同的两个乐 句,旋律较为舒展,低声部的节奏旋律很密集与高声部形成
2、对比,具有浓郁的新疆歌曲风格特学情分析:五年级的学生有较强的独立思考创新能力,也具有良好的音乐素养,并接触过教材里的一些 二声部作品。但是丰收的节日这一课合唱部分的高低声部的旋律,节奏型完全不一样,并具 有一定的难度,这对于他们来说是一个新的挑战。教学目标:1 .用轻快的声音演唱塔塔尔族民歌丰收的节日,感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪。2 .通过二声部分声部合作,感受声部的和谐统一,增强对合唱曲目的演唱能力。3 . 了解音乐风格特点,体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情,抒发对美好生活的赞美和热爱。教学重难点:1 .在合唱中能清晰的完成二声部的演唱合作,高声部要唱的优美连贯,低声部要欢快活泼, 做
3、到音准节奏准确,音色统一。2 .能把握好一字多音,以及较大音域的音准。3 . 了解塔塔尔族音乐风格特点。教具准备:钢琴、多媒体、铃鼓、板书贴纸教学过程:一:导入(设计意图:学生通过反复聆听音乐,熟悉音乐旋律。通过舞蹈动作,拍主要节奏型, 观看图片,分析曲谱等对歌曲的旋律、风格、特点、结构有初步的了解,为后面的学习作铺垫) 1.聆听伴着音乐,师生用动作感受塔塔尔族的舞蹈以及音乐。师:请同学们全体起立,模仿老师的动作,我们一起来感受一段音乐。2 .聆听伴奏音乐,观看图片1)师:请同学们通过图片和音乐认识了解塔塔尔民族的风土人情及文化底蕴。2)师:提问通过这些图片,你了解到关于塔塔尔族的哪些信息。生
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