气质与性格 (2)精选课件.ppt
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1、关于气质与性格关于气质与性格(2)第一页,本课件共有52页一、气质(一)什么是气质(一)什么是气质 气质是指一个人典型和稳定的心理活气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动的动力特征动力特征。第二页,本课件共有52页气质的动力特征表现:气质的动力特征表现:心理活动的强度心理活动的强度(如情绪的强弱、意志努(如情绪的强弱、意志努力的程度等)力的程度等)心理活动的稳定程度心理活动的稳定程度(如,注意力的稳(如,注意力的稳定程度、情绪的稳定程度、情绪的稳定程度等)定程度等)心理活动的指向性心理活动的指向性(例(例如,有人倾向于外部、如,有人倾向于外部、有人倾向于内部)等等。有人倾向于内部)等等。心理活
2、动的速度心理活动的速度(如,(如,知觉的速度、言语知觉的速度、言语速度、思维的速度速度、思维的速度等)等)第三页,本课件共有52页 气质的特点气质的特点天赋性稳定性可变性很大程度上由遗传素质决定很大程度上由遗传素质决定江山易改,本性难移江山易改,本性难移变化缓慢、困难,不宜觉察。变化缓慢、困难,不宜觉察。气质的掩蔽现象第四页,本课件共有52页婴儿三种主要的气质类型l心理学家根据儿童的运动水平与程度;睡眠、饮食、排泄等行为的规律性;对陌生人或新的刺激的反应;对环境变化的适应性;引起应答反应的强度;情绪积极与消极;从事活动的持久性;注意力受外界刺激改变行为的程度;和对刺激的敏感性这九个方面所表现出
3、来的不同行为,将气质分为三种类型。第五页,本课件共有52页l第一型是容易抚育型l第二型是缓慢型l第三型是难以抚育型l 第六页,本课件共有52页(1)胆汁质:反应快、但往往粗心大意。脾气暴躁、冲动时不可遏制、但情绪也容易平息。意志坚强、做事果断、易冒失、胆大、爱冒险;外向、为人热情、但过于直率、易于人发生冲突,但有事后即忘的特点。典型人物:张飞、李逵、鲁智深。(二)气质类型及特征第七页,本课件共有52页 (2)多血质:反应快、灵活、活泼好动、健谈、兴趣广泛、但兴趣与注意力均容易转移;情绪发生快而多变、但情绪强度低、脾气温和;外向、情绪外露、表情丰富、好交际、对新环境适应快。典型人物:贾宝玉、燕青
4、、郭沫若等。第八页,本课件共有52页(3)粘液质:反应慢、刻板、思维、言语及动作均迟缓;安静、沉稳、不善言谈、兴趣不广但专一、注意的稳定性好但转移能力差;情绪发生得慢、强度低、脾气温和、感情比较淡漠;内向、内心活动很少外露、不喜欢过多的交往活动、对新环境适应得慢;自我控制能力强、做事执着。典型人物:陈景润、牛顿、达尔文、爱因斯坦、爱迪生等。第九页,本课件共有52页 (4)抑郁质:感受性高、观察细腻、善于察觉常人不易注意的细微末节,反应慢,动作迟缓;情绪的敏感性极高、常表现出多愁善感和敏感多疑的特点、而且情绪反应强烈、体验深刻且持久,但情感内抑、很少表露于外;严重内向、极不善交际、性情孤僻;为人
5、处事极谨慎、对挫折及困难易产生畏惧心理。典型人物:林黛玉。第十页,本课件共有52页(三)气质 学说 第十一页,本课件共有52页1 1、体液说、体液说古希腊医生希波克拉底认为,人体有四种体液:血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。希波克拉底根据这四种体液在人体中所占的比例,把气质分为四种:l多血质:血液占优势l粘液质:粘液占优势l胆汁质:黄胆汁占优势l抑郁质:黑胆汁占优势第十二页,本课件共有52页2、体型说l德国精神病学家克瑞奇米尔提出,他根据对精神病患者的临床观察,认为人的身体结构与气质特点有一定的关系,可以按照人的体型划分人的气质类型。l肥胖型:躁郁型气质。情绪不稳定,时而激动,时而心情沮丧,易患躁狂
6、抑郁症;l瘦长型:乖离型气质。孤僻、多思、沉静,易患分裂型精神病。l 斗士型:粘着气质。固执,理解迟钝,情绪易爆发,易患癫痫症。第十三页,本课件共有52页美国心理学家谢尔顿内胚层型内胚层型 内脏优势。悠闲自在、好交往、宽宏大量、斯条慢理。中胚层型中胚层型 身体优势。自信、健壮、精力充沛,胆大外胚层型外胚层型 大脑优势。内向、拘谨、胆怯第十四页,本课件共有52页(1)A型:直线式思维、条理性强,但非此即彼、是非分明;情感强烈、爱憎分明,思维与行为易受情感左右;做事做人均有乞求完美的倾向。刻板、明确(2)B型:发散式思维、富于灵活性与变通性,但条理性不强;情感不强烈、思维与行为不易受情感支配,做事
7、具有“随意性”特点。自由意志论者3、血型说 古川竹二(日本)第十五页,本课件共有52页(3)AB型:思维全面、周到、细致,但不易把握重点、情感不强烈但易波动。做事喜欢合乎情理。(4)O型:思考问题善于抓住主干和重点,但不够细致。情感不丰富,做事具有实用主义倾向。浪漫多情?第十六页,本课件共有52页4、高级神经类型说巴甫洛夫提出。他认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。l大脑皮层神经过程(兴奋和抑制过程)具有三个基本特征:l(1)神经过程的强度l(2)神经过程的平衡性l(3)神经过程的灵活性第十七页,本课件共有52页神经活动类型与气质类型的对应关系高级神经活动类型强度平衡性灵活性气质类型兴
8、奋型强不平衡胆汁质活泼型强平衡灵活多血质安静型强平衡不灵活粘液质抑制型弱抑郁质第十八页,本课件共有52页(四)(四)气质的理论意义和实践意义气质的理论意义和实践意义l气质的意义气质无好坏之分气质不决定智力发展的高低和成就水平气质影响活动的效率l气质与人的身心健康l气质与教育第十九页,本课件共有52页l作为教育工作者,了解学生的气质特点,对于做好教育工作,培养学生优良个性,具有重要意义。l1、依据气质类型的特征,培养学生良好的个性品质l2、根据气质类型的特征,进行知识、技能教育l3、教育学生认识和控制自己的气质气质的教育意义气质的教育意义第二十页,本课件共有52页(五)气质的测量(五)气质的测量
9、l观察法l测验法第二十一页,本课件共有52页测测你的气质测测你的气质l气质量表第二十二页,本课件共有52页二、性格二、性格l(一)什么是性格(一)什么是性格l 性格是个体对现实稳定的态度和与之适应的习惯化了的行为方式。l 性格主要是在后天生活过程中形成的。性格在个性心理结构中具有核心意义。l性格与个体的态度和行为方式关系密切。l性格是个体稳定的心理特征。l性格是具有核心意义的心理特征。第二十三页,本课件共有52页(二)性格与气质的关系(二)性格与气质的关系 1、区别:1)气质是先天的,性格是后天的。2)气质无好坏之分,性格有优劣之别。2、联系:1)不同气质类型的人可以形成相同的性格特征 2)气
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