6.5宇宙航行说课稿.ppt
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1、必修二第六章第五节必修二第六章第五节 宇宙航行选自物理必修二第六章第五节,主要介绍了万有引力的实践性成就和万有引力理论使人类实现“飞天”梦想。人造卫星是万有引力定律在天文学上应用的一个实例,是人类征服自然的见证,体现了知识的力量,是学生学习了解现代科技知识的一个极好素材。教材不但介绍了人造卫星中一些基本理论,更是在其中渗透了很多研究实际物理问题的物理方法。因此,本节课是“万有引力定律”中的重点内容,是学生进一步学习研究天体物理问题的理论基础。1.教材分析一、背景分析 从学生年龄特征来看,学生处于高一年级,大多是90年出生,已经对本节知识有一定的接受能力,但是对知识体系条理性掌握,对易混淆知识的
2、辨别能力还欠缺。从学生的知识基础来看,本节与第六章息息相关,不同水平的学生学起来认知程度不一样。从认知特点及思维规律来看,学生容易接收表象、浅显的知识,不易接收推理性强、易混淆的知识。2.学情分析学情分析3.教学重难点教学重难点重点:第一宇宙速度的推导;对人造地球卫星原理的理解;研究天体运动的基本思路与方法。难点:第一宇宙速度是卫星发射的最小速度,是卫星环绕地球运行的最大速度;人造卫星的速度、周期的比较。4.教学目标教学目标 (1)知识与技能知识与技能了解人造卫星的有关知识;知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度;了解同步卫星的运行周期和轨道半径。4.教学目标教学目标(2)过程与方法过程与
3、方法 、通过探究人造卫星由设想变为现实的过程,体会猜想、推论的科学方法,培养学生科学思维能力。、通过用万有引力定律推导第一宇宙速度,提高学生运用学过的知识分析和解决新问题的能力,培养学生科学探索的能力。4.教学目标教学目标 (3)情感与态度价值观情感与态度价值观 通过本课的学习,使学生了解人类探索太空的过程,感受科技发展对人类进步的巨大促进作用,感知人类探索宇宙的梦想及巨大成就,激发学生学习物理的热情,促使学生树立献身科学的人生观和价值观。5.教学方法 根据新课程标准要求,本课教学本人将采用多种教学方法进行,如讲述法、提问法、设问法、多媒体交互演示法、引导讨论法、小组讨论法等,力求从视觉和听觉
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- 6.5 宇宙 航行 说课稿
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