2019九年级历史上册 第七单元 近代科技与文化 第20课 第二次工业革命教学案.doc
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1、1第第 2020 课课 第二次工业革命第二次工业革命学校 班级 姓名 学号 一、教学重难点一、教学重难点教学重点:教学重点:电、内燃机发明与运用,电气时代。教学难点:教学难点:评价第二次工业革命。 二、教学设计二、教学设计【情景导入情景导入】【自主学习自主学习】(一)电的发现与应用(一)电的发现与应用1.19 世纪下半叶,科学技术飞速发展,引发了 。2.重要标志: 。3.时间: 。4.起始的国家: 、 。5.对人类社会的影响:使人类社会从 跨入了 。6.美国的科学家 发明 ,为人类带来了光明。他一生共有发明,被誉为“ ” 。7. 、 以及其他电器的发明和使用是具有划时代意义的大事,从 20 世
2、纪初开始, 成为西方国家生产、生活不可或缺的能源。8.电力的使用,使人类在材料领域由 进入 。9.现代工业崛起的标志是: 和 的到来。(二)内燃机的发明与应用(二)内燃机的发明与应用1.1883 年,德国的工程师 发明了汽油内燃机;1892 年,德国又一工程师 发明了柴油内燃机;1885 年,德国人 制造出世界上第一辆内燃机汽车,他因此被称为 。2.1913 年, 国工程师 首先在汽车生产中使用了 ,极大地提高了汽车产量,使汽车成为一种大众化的交 通工具。3.随着汽车在世界各工业国家的迅速普及,人类在交通领域开始进入“ ” ;它迅速缩短了人们之间的距离,急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。2
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