2019八年级物理下册 第8章 运动和力学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1、1力和运动力和运动编制教师总序号4审核人学生姓名班级小组序号课题内容第八章 力和运动 复习课学习目标1、能正确表述牛顿第一定律。2、理解惯性的意义,能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象;能说明物体的惯性与物体质量间的关系 3、知道二力平衡条件;能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态;能对物体进行简单的受力情况分析;能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力,哪两个力互为作用力和反作用力等。4、知道滑动摩擦力产生的条件,理解探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据(即二力平衡条件),并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。5、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度间的关
2、系;能结合具体问题说明如何增大有益摩擦或减小有害摩擦学习重点知道二力平衡条件;能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态学习难点理解惯性的意义 会分析滑动摩擦力产生和方向学法指导阅读教材归纳总结教学过程:一、检查预习:(见预习案)二、典型例题分析: 1、牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。2、惯性:物体保持运动状态不变的性质,一切物体都具有惯性。3、二力平衡条件:作用在一个物体上的两个力大小相等、方向相反,作用在一条直线上。彼此平衡的两个力合力为零。4、平衡力作用下物体的运动,保持静止或者匀速直线运动状态不变。一、力2力的测量方法力的测量仪器叫做测
3、力计,其中常用的一种叫弹簧秤2由实验可知:在弹性范围以内,弹簧的伸长和受到的拉力成正比(胡克定律)因此,可以由弹簧伸长的长度来表示拉力的大小弹簧秤的刻度是均匀的所谓弹簧的伸长量,指弹簧伸长后的长度和原长之差3重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。通常又把物体的重力叫做物体的重量,应该特别指出的是,重力是由于地球的吸引而产生的,但不能说重力就是地球的引力4力的三要素力的大小,方向和作用点叫做力的三要素,力的作用效果跟力的三要素有关5力的图示法和力的示意图为是物理学中的抽象概念,为了使它形象化和便于研究,用图示的方法表示力的三要素叫力的图示法用图示法画力时,可以用一根带箭头的线段来表示线段起点
4、表示力的作用点,线段长度表示力的大小,箭头表示力的方向力的示意图是粗略地描述力的图,它是只沿着力的方向画个带箭头的线段表示物体的受力作用不严格追究箭头的起点和长度二、简单的运动1速度是一个重要的物理概念,不能只会背诵定义和公式,就认为是懂了,要理解速度是用来描述物体运动快慢的物理量(l)在匀速直线运动中,速度的大小是不变的,在任何相等的时间里通过的路程都相等,所谓“任何相等时间”是以测量精度和实验要求为依据的(2)在变速直线运动中,由于速度的大小在变化、所以用研究匀速直线运动快慢的方法,引入平均速度来描述变速运动的物体在某段路程(或时间)内的大体上的运动快慢程度(3)在求平均速度时必须注意是求
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