二年级上册法制教育教学计划和教案.pdf
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1、1 小学二年级法制教育教学计划一、指导思想:为进一步推进法制教育工作,使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识,自觉的用法律法规约束自己,增强学生的法制观念和自我保护意识,做一个人格健全的人、一个品德高尚的人,切实预防青少年违法犯罪。特制定二年级法制教育工作计划.二、工作目标:以班级教育为重点,广泛深入的进行法制教育,使学生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作与德育工作结合起来,整体推进德育工作。三、主要措施利用红领巾广播站、板报、主题班队会进行法制教育宣传活动,听法制副校长讲解法律知识。不断调整法制教育的方法、途径,提高法制教育工作的整体水平。1、加强遵规守纪的教育,养成良好习惯
2、。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育活动。“五讲五做”即讲礼貌,做言行文明的青少年;讲友善,做关爱他人的青少年;讲诚信,做表里如一的青少年;讲卫生,做身心健康的青少年;讲自立,做自强上进的青少年。“两个远离”,即远离乱花钱,远离不良嗜好。2、适当对学生进行生动直观的法制教育。播放法制教育录像片、请法治校长进行法制讲座,在活动中,促进学生法律意识的2 进一步增强。3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。加强与家长的沟通,通过家长会、家访、电话等形式,使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性,从而积极配合学二年级的法制工作。四、加强对不良行为学生的法制教育,做好帮教、转化工作
3、。让每位家长掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况,做到底数清、情况明。要减少流失、辍学现象的发生。做好法制教育工作,维护青少年切身利益的重要举措,把法制教育工作与德育工作结合起来,推进二年级法制教育工作的科学化、规范化。最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生,努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。3 教学进度表周次时间内容备注1 8.26-8.30 2 9.2-9.6 法律是规则法律来源于生活3 9.9-9.13 4 9.16-9.20 生活离不开法律5 9.23-9.27 6 9.30-10.4 国庆放假7 10.7-10.11 8 10.14-10.18 我
4、们是鱼,集体是水9 10.21-10.25 10 10.28-11.1 养成好习惯克服坏习惯11 11.4-11.8 12 11.11-11.15 公共秩序大家来维护13 11.18-11.22 14 11.25-11.29 法律的母亲叫宪法15 12.2-12.6 16 12.9-12.13 维护祖国人人有责17 12.16-12.20 18 12.23-12.27 保护环境人人有责19 12.30-1.3 20 1.6-1.10 期末考试4 第一课 法律并不神秘教学目标:1、法律和我们每个人的生活密切相关,法律是规则,让同学们知道必须认真遵守。2、生活需要规则,久而久之,就形成了法律,我们
5、的生活处处离不开法。3、通过学习让同学们知道生活离不开法律,又受到法律的限制。过程与方法:1、在“大风车”的王国里,让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。2、在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事,让同学在故事里,学会了许多做人的道理。3、“动动手动动脑”在练习中感知法律的意义,教会同学们日常的行为规范。情感态度与价值观法律并不神秘秘,法律来源于生活,生活离不开法律。培养学生遵守法律,做一个合格的法律小公民意识。第一节 法律是规则教学目标:1、法律要求我们每一个人都要认真的遵守,培养学生遵守5 法律,不做违法法律的事情。2、法律是规则,通过本课的学习,让同学们懂
6、得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序,我们的生活才会更美好。过程与方法:1、故事引入,激发学生学习法律的兴趣。2、小组讨论,集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。教学重点:法律要求我们每一个人都要认真的遵守,培养学生遵守法律,不做违法法律的事教学难点:法律是规则,养学生遵守法律,不做违法法律的事教学过程:一、教学引入同学们,你们知道什么是法律吗?“没有规矩,不成方圆“,其实法律就是我们生活中的规则。二、教学新课1、法律既然是我们生活的规则,发挥着怎样重要的作用?(社会变得有秩序,生活变得更加美好。)2、同学们,走让我们进大风车,感受美国的法律:行人优先,汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风
7、度。在美国,司机碰到行人会怎样做?想一想在我国情况又会怎样?从中我们感受到法律的重要!6 3、智多星告诉我们什么?让我们走进法律,感受法律规则的种种:A、国家,学校都可以制定规则。B、法律规则代表着国家,只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。C、遵守法律规则,我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。4、1823 年,在英格兰一所大学的一场足球赛中,发生了什么事情?最后制定了什么样的规则?5、教师讲故事知错就改的咪咪,听完故事,同学们有什么感受?从中学到什么?三、动动手动动脑。1、我们的生活方方面面,时时刻刻都离不开规则,请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的
8、各种各样的规则。2、请你想一想,我们的衣食住行,那些地方需要用到法律?3、请你想一想,下面那些做法违反了社会的规则?(1)贝贝担心上课迟到,骑自行车闯红灯。(2)佩佩给新来的同学起外号。(3)雷雷抄了好朋友的作业。三、全课小结:第二节 法律来源于生活教学目标:7 1、生活需要规则,就形成了法律,我们的生活处处离不开法律。2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。过程与方法结合实际生活,让同学感知法律来源于生活,也给我们的衣食住行带来方便。情感谈吐与价值观培养血学生遵守规定,做合格的法律小公民。一、情境引入二、学习新课1、生活需要规则,于是人们共同制定了规则并加以遵守,久而久之,就形成了法律,
9、我们的生活处处离不开法。2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活,我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。3、同学们,有了法律规定,给我们的生活带来哪些方便?请小组合作,讨论一下,看哪一个组讨论的做好!4、假设一下,如果我们的生活没有这些规定,将会怎样?畅所欲言。5、走进“大风车”6、暑假的一天下午,究竟发生了什么事情?遇到这样的情况,我们可以找“法律”来帮忙。8 7、“智多星”爷爷告诉什么?8、“你知道什么?”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定?9、故事城“法律规则就在身边”。三、动动脑动动手。1、请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律?2、如果老师上
10、课时让你罚站,你觉得对吗?为什么?四、课后小结第三节 生活离不开法律教学目标:1、生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。2、让同学们感受到我们既受到法律的保护,又受到法律的限制。3、没有法律制度的约束,我们的安全无法保证,生活将会变得混乱。过程与方法小组讨论,结合生活实际,观看视频。让同学感受到生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束,我们的安全无法保证。情感态度与价值观:培养学生遵守法律规定,懂得遵守法律的重要性。一、教学引入:9 观看视频,激发学生兴趣,感受法律与我们的生活息息相关。二、讲授新课:1、生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到
11、法律的保护,又受到法律的限制。2、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对?为什么警察叔叔对小亮和明明批评?3、衣食住行,法律在生活中各个方面都有体现,请同学举出身边的例子。4、“你知道吗?”法律知识的扩展延伸。三、走进生活,感知法律。教师讲故事家庭与法律四、动动手动动脑。1、请同学们想一想,为什么我们的生活离不开法律呢?生活中那些地方离不开法律?2、请同学们说一说,法律给我们的生活带来哪些变化?五、课后小结:第二课做一个守法的小公民教学目标:1、我们都希望生活在一个文明社会里。2、遵纪守法,从我做起。3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序,爱护公共财物。10 培养文明习惯,遵
12、守公共秩序,维护公共安全,热爱关心集体,做一个守法的小公民。过程与方法:小组讨论,个别发言,教师总结。第一节我们是鱼,集体是水教学目标:1、集体是我们个人组成的,我们的成长离不开集体。2、一个人只有服务于集体,才能服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献教学过程:一、故事引出:教师讲故事:很久很久以前,有个国王,他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角.。二、教学新课1、学生讨论:假如我们不遵守法律,会怎样?2、遵纪守法,从我做起。我们每个人都生活在集体中,集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼,集体就是水,我们离不开集体,就像鱼儿离不开水。11 3、一个人只有服务于集体,才能服务于集体,才
13、能帮助更多的人,才能作出更大的贡献。4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体?5、在“故事城”里,感受关心集体,帮助同学的浓浓情意。三、动动手动动脑1、想一想,我们生活的集体有哪些请你来列一列.2、学校文艺汇演,你参加了学校合唱训练,但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴,面对这种情况,你打算怎么办?四、全课小结:第二节养成好习惯克服坏习惯教学目标:1、学习本课,让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福,学习进步。2、坏习惯不要养成,它会违反社会公德,甚至是违法法律的行为。3、所以我们从小他、养成好习惯,克服坏习惯。过程与方法:1、小组讨论,在自己的行为中自我鉴定,学会找到不足,加以改正。12 2、观
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