2019年九年级化学上册 第1章 第1节《化学给我们带来什么》同步测试(无答案) 沪教版.doc
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1、1化学给我们带来什么化学给我们带来什么知识点:认识化学物质知识点:认识化学物质1、联合国卫生组织经过严密的科学分析,认为我国的铁锅是最理想的炊具,并向全世界大力推广。其最主要的原因是( )A价格便宜 B生铁导热性能最好C保温性能好 D烹饪的食物中留有人体必需的铁 2、碳酸氢铵受热分解生成的物质有( )A氨气和水 B水和二氧化碳C氨气、水和二氧化碳 D氨气和二氧化碳3、碳酸氢铵是常用的化肥,它是一种_色的_状_体,将它放入_(填仪器名称)中加热,加热片刻后,可以看到_,在仪器口可闻到一股_的气味,说明有_产生。除此,碳酸氢铵加热还产生了_、_两种物质。由此,我认为碳酸氢铵应注意_保存于_之处。4
2、、如图所示,将铁丝放入少量水中,用带导管的橡皮塞塞紧,另一端放入红墨水中,过一段时间发现导管中红墨水上升一段距离。通过这一实验可知,与铁生锈相关的主要因素是( )A空气和水 B太阳光 C盐酸 D红墨水5、为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用如图中甲、乙所示装置进行实验,发现两实验中碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊的现象。资料:无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。2氨气溶于水能使无色酚酞试液变红。(1)由此实验可知:碳酸氢铵受热时_(填“有”或“没有”)新物质生成。(2)下列说法错误的是_(填字母)。A甲实验不如乙实验环保B只根
3、据甲实验“固体消失”这一现象,可验证碳酸氢铵发生了分解C乙实验有利于帮助学生分析“固体消失”的原因D只根据乙实验的现象,可得出碳酸氢铵受热分解生成了氨气、水和二氧化碳6、1989 年世界卫生组织确认,长期或大量摄入铝会对人体的大脑和神经系统造成损害,建议限制导致人体摄入铝的各种应用。如在生活中尽量少用铝锅。根据你的生活经验,这些受限制的应用还可能包括:(1)_ _。(2)_ _。(3)_ _。7、2017扬州铁生锈的原理是铁与氧气、水共同作用从而生锈。为了减缓铁制品的锈蚀,下列做法不当的是( )A在车船的表面喷涂油漆B将使用后的菜刀用布擦干C洗净铁制品表面的油膜D在铁制水管表面镀上一层耐腐蚀金
4、属8、碳酸氢铵是一种常用的化肥。下列有关碳酸氢铵的观点不正确的是( )A碳酸氢铵是颗粒细小的白色晶体B加热碳酸氢铵,会放出有刺激性气味的气体,晶体慢慢消失C碳酸氢铵应密封低温保存D碳酸氢铵受潮后应及时晒干知识点:合理利用资源知识点:合理利用资源1、 、下列不属于氮气用途的是( )A作燃料 B医疗手术 C生产化肥 D粮食保护气2、将下列左边的物质与右边对应的用途用直线连接。a高能燃料 (1)制造计算机芯片b半导体硅晶片 (2)航天飞机的防热瓦c石英砂 (3)制造光导纤维3d高强度陶瓷 (4)火箭的动力e钛合金材料 (5)制造航天航空器3、下列说法不正确的是( )A空气可供人呼吸 B绿色植物能将二
5、氧化碳和水转变成淀粉和氧气C水不能直接变成油 D吸“二手烟”对身体没有伤害4、许多城市都禁止燃放烟花爆竹,原因是燃放烟花爆竹时( )产生有毒气体 产生噪声 产生粉尘 易引发火灾 易造成人身伤害A BC D5、为了建设卫生城市,某市政府向市民征集到的下列措施中,你认为不可行的是( )A使用清洁能源代替煤和石油 B实施绿化工程,防治扬尘污染C分类回收垃圾,并露天焚烧 D使用燃煤脱硫技术,防治二氧化硫污染6、下列做法不会造成环境污染的是( )A食用加碘食盐 B使用加磷洗衣粉C随意使用农药和化肥 D随意丢弃电池7、2016菏泽2016 年“世界地球日”活动的主题为“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”
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