【名师原创】春.ppt
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1、春春学习目标:学习目标:1、学习欣赏感悟,感知文章整体,领悟诗、学习欣赏感悟,感知文章整体,领悟诗画意境,感受作者的审美情感画意境,感受作者的审美情感2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法,、学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言,表达出对春天的热爱,歌颂与赞美语言,表达出对春天的热爱,歌颂与赞美之情。之情。一、课前预习一、课前预习 基础知识基础知识1.了解作者:朱自清,字,号,江苏扬州人,现代家,诗人,代表作有等。2.给加点的字注音或根据拼音写汉字:
2、应和()薄烟()酝ning()抖su()黄晕()卖弄()软绵绵()3.从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。(1)写嗅觉的:(2)写听觉的:(3)写触觉的:二、自主学习二、自主学习 整体感知整体感知浏览课文、筛选信息,完成下列问题。1作者按照_春、_春、_春的顺序描绘春天。在描绘中,依次描绘了五幅美丽的图画,最后运用比喻,突
3、出了春天_、_、_的特征。2文章具体抒发了作者对春天怎样的感受?通过这篇课文,作者想告诉我们什么呢?从文中找出具体语句。迎接春天的句子:描绘春天的句子(全面观察):歌颂春天的句子:三、自主学习三、自主学习 合作探究合作探究1朱自清先生的这篇散文春写得有形、有色、有声、有情,充满诗情画意,具有丰富的美学因素。把你认为写得最美最精彩的词语画出来,体会美在哪里,精彩在哪里。2把你认为写得最美最精彩的词语画出来,体会美在哪里,精彩在哪里。五、展示提炼五、展示提炼 拓展延伸拓展延伸1.有人说:“春天是插花的能手”“春天是一位美丽的画家”“春天是位美丽活泼的仙子”古今中外写春的作品很多,现在也正是春季,请同学们仿照春写一段描写景物的小作文,字数不限。2.收集关于春的诗文、成语互相交流。
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