做家教心得体会6326.pdf
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1、第 1 页 共 28 页 做家教心得体会 做家教心得体会 小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的进程,通常到了 4 年级以后才能逐步改良,其过渡性的特点表现为由具体形象思惟向抽象逻辑思惟的过渡,也表现为发展进程中的“奔腾”或“质变”,产生“质变”的转折关键年龄是小学 3年级之间。小学生中级阶段会逐步具有明确的目的性,思惟基本进程日趋完善,自我监控和自我调理能力日趋加强,思惟品质上的个体差异也有了明显的表现。以上的内容是为了了解小学生的认知心理,在家教辅导进程中要随时关注孩子的认知变化,尽可能帮助孩子发扬优点,克服缺点,如孩子在做错题的时候引导他总结出错的缘由,一样的毛病不要犯两次,
2、也就是告知孩子要养成认真做事的好习惯,并重视同孩子交换,发现孩子有做的好的地方 1 定要及时表扬。还有 1 点也是 10 分重要的,在教育孩子的进程中要培养孩子的自信心,不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事第 2 页 共 28 页 情的心理,告知孩子要相信自己,尽最大的努力去做,不要太看重结果。另外,要培养孩子良好的行动习惯,如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息,1 开始的时候孩子可能会由于年龄小不愿意配合,但要耐心的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的 1 个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好,多多参与户外活动,开发孩子对学习的兴趣。小学生的教育就是需要家长的耐心和仔细,试着和孩
3、子成为朋友,多去聆听孩子的心声,以公道的目标要求孩子,使孩子在 1 个良性的氛围中全面发展。在大学的第 1 个寒假,我迎来了人生的第 1 次家教,另外一方 面作为学校布置的社会实践,我兴冲冲的开始了我的第 1 份工作,家教心得体会。对教人而言,我还完全是个生手,丝毫没有经验,不过这并没有影响我的信心,学生是个高 2 的特永生,要帮她补高 1 的英语,对我这个已迈入大学的大学生而言,应当不成问题,关键是要把他教好,要真实的让她在寒假有所收获。这 1 次的学习中学到东西,而不单单是消磨时间。这便成了我对这份工作的终究目的。1 月 13 日,我开始了我的第 1 堂课,说到特永生,大家都知道,基础其实
4、不是很好,所以我就从基础讲起,先教她第 3 页 共 28 页 单词后教她课文,然后再讲练习。整体而言,感觉第 1 天的收获还是不错的。当天回到家,我把 1 天的课程回顾了 1 遍,整体感觉还是可以的。归纳了 1 下,有几点需要改进:1、在讲课方面,我需要分清楚甚么是重点,不是重点的可以 1 带而过,毕竟学生在上课的时候也不是 1 点都没听,针对重点拿分的项目要详细讲授,这样才能让她在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。固然,作为老师的我们在出题的进程中,也是自己提高的进程。我们可以积累 1 些之前学过却已忘记的知识,这也是我们的收获之 1。同时,在查阅 1 些的进程,我
5、们也学会了怎样很好的利用现有的。我每次给学生上课都会给他出 1 些跟他课本知在查阅知趣关的知识,或是上网找,或是自己出,或是自己查书,的进程中,我更深 1 层地了解了高中的英语教材,这些对向往 3 尺讲台的我,是有帮助的。如果我没有参加这次义务家教,或许我没有动力去了解这方面的知识。2、在讲的进程中,我应当尽可能耐心点,渐渐的给学生讲,毕竟她才高 2,可能有些我认为很简单的对她来讲其实不是那样,切记不能烦燥,不能讲了 1 遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这 第 4 页 共 28 页 在我第 1 次上课的进程中,有犯这类毛病,所以后来我改了很多,尽可能让自己心平气和的耐心的讲授,直到她弄懂
6、为止。3、在习题布置与讲授上,我要尽可能备备课,1 定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,那样更多的仍然是浪费时间。另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次。4、最后就是要和学生处好关系,要让她把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通。在跟学生沟通的进程中,我不但了解了他所学习的教材,还了解了她的兴趣、爱好和心里的 1 些想法。我觉得作为 1 个老师,应当先了解学生,不单单是了解她学习方面的,更重要的要了解她的 1 些爱好兴趣,这样才能很好的跟她沟通。沟通是很重要的 1 部份,好的沟通是成功的 1 半。由于我们要扮演的不只是老师的角色,还要在适当的时
7、候扮演朋友的角色。要掌控好甚么时候该是当老师的时候,甚么时候是扮朋友的身份。对这次家教,我感触颇深,当我和其他做家教的同学朋友交换时,他们都说:“其实,假期做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交换的能力,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎样做人、与人相处,提早适应社会。”的确,大学生做家教得到的不单单是经济上第 5 页 共 28 页 的补助,更重要的是他们本身的价值能得到社会肯定,增强他们进入社会的信心。当家教的进程中,就是人与人交换的进程,在这当中,大学生可以提早感受下社会是甚么样的,在和家长交换的进程中,你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了,你要拿钱,你就要
8、弄好和雇主的关系,这样你才能够让雇主心甘甘心的把钱给你,把孩子放心的交到你手上;在教学的进程中,你也能够在教导进程中,不断的发现问题,不断的改进,问问自己怎 样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的进程中,在脑中领悟到知识的本质,而不再局限于浅显的表层。弄好你与学生的关系,让学生喜欢你,从内心深处接受你,让他心甘甘心主动的学习,这样学习才能到达最好的效果。综上,谈到做家教的最大感受,我用 1 句很简单的话概括,“用心和学生沟通,做他们的朋友”。我们要用心的去做每份事,做家教如此,做任何其它的事都是这样。本来以为自己的学习很不错,做家教没甚么问题的,不过等做过了,感想真的不同之前了。今天去
9、帮那个学生讲课的时候,由于第 1 次为人师表,感觉特紧张,有时候我的思绪会断掉。现在知道了我为何要那末急,由于我 1 开小差我就会把刚刚的东西忘掉,如果我聚精会神我就可以很快的把 1 件事情想明白,想清楚,反应也会很快,但在教学生的时候,要第 6 页 共 28 页 时不时的停下来,为他讲授他不懂的地方,还得仔细想一想他的进度,不能自己盲目地讲下去,所以说了 1 段停 1 下的,最后连自己也不知道讲到哪了,哎,这就是经验不足的缘由吧。还有就是,还不了解这位学生在学校的学习情况下,讲了很多过剩的东西和漏讲了很多知识点,综合以上的,第 1 次做家教是失败透了,经过了这次后,我觉得我也得去把这些知识点
10、给 1 个 1 个概括起来,然后还要 1 点 1 点的记下。这样也能够为以后做个好的准备。而且,在教每位学生之前,得先多和他们交谈,从中多了解他们现在的学习情况,心态等等,对每个学生都得有不同的教学方法,这样做也能够减少学生对老师的敬怕心理,以便往后可以更好的交换。现在,我还是在积累经验中,往后还有甚么发现会逐一和大家分享的。开学的时候,通过学校的勤助中心我得到了 1 份家教的兼职。满怀豪情的我对这份工作能给我带来甚么样的变化很是期待。我始终认为从家教做起是正式踏入社会的第 1 步:它有 1 种半工作半学习的性质,1 旦你接受了这份工作,你就应当担当起学生唤你 1 句“老师”的责任。作为也是对
11、自己学业的考验,我选择了英语家教。在进行家教活动之前,我主动和学生家上进行了交换,通过家长我了第 7 页 共 28 页 解到学生是 1 名初 2 的学生,英语成绩不是很理想,更让她父母头痛的是,她对学习极为被动。了解到这样的情况以后,在第 1 堂课上,我并没有急于给学生上课,而是以聊天的情势开始。在聊谈进程中,我逐步意想到,学生对学习的态度其实不像家长说的那 样,她不认真学习大部份是由于恶性的循环:老师上课的时候由于时间有限不能照顾到所有学生,而我教的这位学生性情又是属于比较消极的那种,甚么都顺着大 流,第 1 天没懂的拖到第 2 天,第 2 天带着这类没有弄懂的问题又去接受新的知识,在本来基
12、础就不怎样样的情况下又会产生新 1 轮的麻烦,问题犹如滚雪球 1 般,待到量变产生质变的时候,学生的积极性就严重受挫。得知本质缘由所在,我就知道该怎样对症下药了。因而刚开始,我并没有采取大强度的习题讲授政策,而是把重点放在找回学生对英语的好感上。这 1 点找起来很困 难,由于有好感的基础在于能有所回报,而回报又常常建立在有良好的英语基础之上。这样 1 个怪圈犹如 1 个迷宫,总是走不出去。为了找到突破口,我专门咨询了 之前教我英语的老师和其他 1 些同学。在得到各种不同建议的时候,我做了比较分析p ,得出了 1 个比较特殊的方法交换英语日记。短第 8 页 共 28 页 时间内如果用成绩上的提高
13、 来恢复英语兴趣在实行上有很大困难,而且 也不利于控制,但如果是交换英语日记的方式,就很容易。为了不让学生觉得有所限制或压力太大,我对内容没有任何限 制和要求,即使是随时想到的话也能够记上去。有时候,这么单单的几页纸看上去并没有任何作用,但是随着时间的推移,当积累到 1 定量的时候,回过来看,定会 惊讶于自己如此“雄伟”的创作。在刚开始实行的时候,学生在写作上明显有困难。我了 1些比较经常使用和有趣的单词、短语、句子让学生记忆,固然不是死记,而是首先分析p 在甚么场合下会用到这些话。虽然现在计划还在实行,但是我明显感觉到,每次学生交给我的日记内容都在不断变化,辞汇的应用更加丰富,不再仅仅局限于
14、头脑里的几个单词。1 旦单词和短句逐步丰富,能够创作的日记内容就扩大,这构成了 1 个良性的循环。做家教的心得体会_家教心得与体会怎样写 固然,这个方法仅仅是其中的 1 种,平时我们也没有放弃正常的教学,讲讲基本的英语知识还是很有必要的。固然,只是在她愿意接受这 1 切并且有兴趣的情况下可是会事半功倍的!第 9 页 共 28 页 分数的意义这节课教学可以说是课堂教学改革 1 个全新的尝试。教学的主要思想是:在充分调动学生学习的主动性、积极性的基础上,能用学生自主学习、提出问题、讨论交换、解决问题的方式来组织教学活动,充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼,自主学习的积极性、主动性得到充分发
15、挥,具体表现为以下几点 1、肯定基础与发展并重的教学目标 以人发展为本是当前教育的共同理念。在本节课中,教师不但重视让学生掌握知识,并能 10 分重视学生对学习进程的体验和学习方法的渗透,重视学生的个性化思惟的展现,让学生通过回想想象、自学教材、学习交换、动手实践等数学学习活动来发现知识,感受数学问题的探索性,增进学生学会学习。在教学进程中,始终把学生放在学习的主体地位,努力提高学生的自学能力和学习兴趣。2、着力于自主探索的学习方式 教师充分利用学生已有的知识经验,提出了自主探索学习的步骤,学生通过自主选择研究内容、独立思考、小组讨论和相互质疑等学习活动,取得了快乐数学知识,学生的能动性和潜伏
16、能力得到了激起。体现在两大特点;1 是大胆放手,给学生提供自主学习和合作交换两种学习方式,重视直观教学,通第 10 页 共 28 页 过视察、判断、交换、动手操作抽象出分数的意义。2 是做到了学生能自主探索的知识,教师决不替换。如:让学生自己动手找出多种平均分的方法;分母、份子不同时出现,就是让学生看到分母就想到平均分,看到份子就知道表示这样的份数,让学生在实践中去感悟,自己弄清楚分母、份子的含义,并能用分数表示;对不懂的地方和发现与他人不 1 样的,有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论交换,加以解决。这样就给了学生独立思考的时间,使学生有了发挥创造的空间,有了充分表现自己的机会,同时也
17、让学生体验到学习成功的愉悦,增进了本身的发展。3、营建民主、宽松的探索学习氛围做家教的心得体会_家教心得与体会怎样写 这节课从 1 开始到结束,始终处于热烈的气氛当中,同等的师生关系和开放的学习方式,有力地支持了这类积极的氛围,构成学生对数学知识的主动获得,充分暴露自己的思惟进程。体现在两个方面:1 是教师尊重学生,同等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。2 是重视课堂自主学习与合作精神的体现,在教师的指点下学生真正 晓得如何与他人和谐地协作学习,真正晓得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识,勇于提出 1 连串想知道的新问题,教师组织学生广泛地探讨,使概念内涵充分揭露,让第 11 页
18、共 28 页 学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习数学,获得知识。找大学生做家教自有其优点,在校的大学生或研究生,大学生的年龄与中、小学生更接近些,语言无隔阂,在授课进程中容易与孩子沟通;他们的身份使他们更理解学生的处境,也没有某些老师居高临下的权威意识,他们的任务就是帮助学生解决学习上的 1 切困难。不懂就问,家教老师对此的欣赏与鼓励比学校老师更多 1 些。同时,做家教的大学生或研究生们的思想更活跃、更开放、更具有进取和竞争精神,这些无疑也是现代中学生所具有的特点。并且,1 对 1 的教学方式会使学生心理比较平衡不会产生被轻视或冷落的失落感,学习兴趣会愈来愈浓,
19、成绩自然就愈来愈好。如家长的工作较忙,无暇分身照顾孩子,在选择大学生来为您的孩子做家教时,建议您事前与对方谈妥,1 是随时知道学校各门作业的进度。这样做,在教授您孩子作业时,更能将温习和预习有机地结合起来,使您的孩子进入 1 种良性循环的状态;同时还能使您及时知道孩子的在校表现。但有些孩子却不适合找大学生做家教活泼好动、贪玩坐不住的孩子。这类性情的孩子,大多数头脑其实不慢。平日里只因管不住自己,上课时总是要和同学说话、看课外书或画小人儿。这类孩子很有自信,也很有组织能力。他乃至可以调动大第 12 页 共 28 页 学生家教,在父母不注意时与自己聊天儿 应届毕业生亦不适合。此已有谈,不再详述。相
20、比之下,在校教师教龄长,教学经验丰富。在教学上,会严格掌握时间教授内容;况且其师道尊严,也会使玩皮的学生有所收敛。由于家长为每个课时付出报酬,目的非常明确:要使自己的孩子尽快掌握所学知识,学习上不掉队。在选择家教上,如孩子的意见与家长产生分歧,家长也要注意说服孩子的方式。要耐心细致,讲明缘由,不要简单僵硬。由于不管请甚么样 的家教,目的都是为了您的孩子能够学得进去。太过僵硬了,常常适得其反。家长为自己的孩子请家教,总是由于发现孩子在学习上出现了 1 些偏差。比如,孩子某 1 门作业上出现了差距,或是孩子的应考能力较差等。家长希望能够通过家教,把自己孩子所差的作业及时补上来。但是,每一个学生本身
21、的情况是不同的,表现在学习上,他们既有智力因素构成的差距,也有非智力因素构成的差距。作为 1 个师范学生来讲,家教实践则又充满着期待和不 1 般。这是我们进入工作岗位的到预期的学习效果。而在这时候,我了解到虽然学生是个女生,但是对音乐特别热中。这时候,我就想到了用兴趣学习法来鼓励学生学习,俗语说:“兴第 13 页 共 28 页 趣是最好的老师”,我以音乐作为主要的链接,其他的内容再有节奏的加上去,教他 1 些英文歌,让她在记忆歌词中也到达记忆单词的目的,从而使得习得的知识饱满。在数学方面,她对图形有很敏锐的视察力。因而,我了 1 些图形的趣味性题目,特别是火柴棒拼图之类的题型,每天像游戏 1
22、样做 1 道,然后再做 1 道其他的奥数题,这样激起了她对数学的兴趣,学习也更主动了。陶行知曾提出“生活即教育”。我也对这 1 经典命题进行实践。正巧今年是暖冬,有几每天气也特别好,因而我征得她的母亲同意,带她到江滨公园去踏青。毕竟,3 明是南方的 1 个温暖的小城,没有白银素裹的寒冬,但 是冬季的阳光也别有 1 番滋味。我搜索了 1 些冬季、早春的简单诗词,而且从旧书堆里翻出 1 些相干的课文和名家作品。在江滨公园,我们 1 起哼着童谣,寻觅春季的踪影。在踏青的进程中,我也随手拈来,帮她温习 1 些简单的词组句子,教她 1 些诗词歌赋。在户外,没有了教师和书房的烦闷,儿童的天性完全释放,而且
23、学得更快。生活即学校,给学生更大的空间,去释放自我,发现自我,到达教育的终究目的。第 14 页 共 28 页 后来,我感觉到我的学生已有了 1 定的懈怠现象,1 方面是由于最近正值过年,小孩子难免贪玩,坐不住,更别说几个小时的读书,另外一方面,也是由于我不断加强强度的时候,这对 1 个 9 岁的孩子来讲要求太高了。看来教学还真是 1 个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习,得到更高的学习效力,我下降了学习强度,给了她 1 定的自由活动时间,由 1 天的 2 小时下降到 1 个半小时,再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到 1 定时间的同时,我也得到了 1 定的学习时间,可以提早预习接下来的
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