成都市中小学继续教育33383.pdf
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1、成都市中小学继续教育 我参加小学继续教育集中培训已经结束。回顾这段艰辛的学习过程,我收获颇丰,同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获灿烂无比,使我的业务素质与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里,细读那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论,使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题,并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔
2、。我十分珍惜这一难得的机会,一有时间便进入到这一网络平台中来,在这里自由浏览、评论他人文章,发表自己的观点,自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友,在这里寻宝。视野变广了,我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络,为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。每天除了听课、复习、批改作业,余下的时间我几乎都用到了远程培训上就这么忙着,眼睛花掉了,肩膀苦了,可是我的心里就是扩充的,浪漫的。因为我互动着智慧,和大家互动着、交流着,获得了大家的引导,
3、和大家一起共同缔造着工作领略到我们的美好,享用蜕变的欢欣。这就是激情冷却的日子,就是精彩无穷的日子,这些日子永远定格在我的记忆中,给我的人生平添更多的色彩。初恋在即为,我渴求天天具有这份令人激动的欢欣。因为我发自内心地期盼自学。学习后的作业,是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评,他的敬业精神令我们终生难忘。“经验+思考=蜕变”。的确,教师专业蜕变(精神蜕变)的新陈代谢就要不断地思考,而思考须要不断地与他人交流,当今网络教研迎合
4、了当代教师的这一市场需求,它给我们提供更多了对话平台,大家一起共享资源教育资讯,在专业助推下公平民主交流,催生了教师团队合作。远程培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机,让我们从此不再迷茫。今年暑假我们展开了为期十三天的稳步教育培训,这次培训,专家学者们向我们展现了全新的教育理念,崭新的课堂教学模式并使我深深的感受到必须践行终身自学的意识,立足自己的本职工作,转变观念,资金投入课改,真正来到新课程,全面推行素强化自学,不断培训,自觉来到新课程。下面谈论一下自己一些直白的重新认识和体会。
5、一、加强学习,更新观念。这次自学教给许多代莱科学知识,但是更使我看见了自己的严重不足,自学不仅就是学生的事,也就是老师必须搞的事,自学就是永远的主题。只有不断自学,就可以尽快地转变观念,适应环境时代的建议,我们应当主动地由过去以传授科学知识居多转型为传授以获取科学知识的技能和方法,紧紧围绕学生设计课堂教学,真正彰显学生就是自学的主体,课堂的主人,全力大力推进素质教育。二、立足课堂,提高质量。课堂就是教育教学的主阵地,教学视频中,专家紧紧抓住课堂教学,鼓励学生擅于辨认出问题、明确提出问题。并且通过聆听学生、高度关注学生的即时整体表现、通过高度关注学生的激动与困惑,尽早参予、作出决策。因此,必须以
6、学生的重新认识规律为基础,紧紧围绕教学,充分发挥学生的主动性,提升课堂教学效率,全面提高学生素质。三、远程研修,持之以恒。这次自学,我对远程研修存有了深入细致的介绍,我获得的不仅仅就是科学知识,更关键的就是一种理念,在今后的教育教学中我将对远修成平台的资源更好的利用,深刻地认知所涵盖的教育理念,使远程研修在今后的工作中充分发挥更大的促进作用,为学生增添更好的协助。1 月 16 日20 日,我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座,收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读,让人茅塞顿开。虽然自学的方式比较单调,就是静静的起身去听讲,但是,满眼的精彩
7、使绝食不再单调;虽然已连续几个小时使人腰酸背痛,但是,研习得新知的清爽使我的心头越发温暖 下面,我就把我本次学习的体会具体谈一谈:一、虚心学习健全自身的知识结构。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。二、转型教育理念,坚信我的学生一定能够成才 学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教
8、育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,麻衬的理目户配下,教师眼中就没有差生,只有差异,实施差异的教育,就会有差异的发展。三、健全教学能力,明晰认识到教育不仅仅就是技术,更是艺术 教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术,运用现代化教育技术,才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发
9、展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。四、做为教师,从书本中以获取科学知识就变得尤其关键。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我们要博览群书,多学习多去了解一些大千世界,充足了电,挺直了腰杆站在学生面前,用知识的力量去守望童心。自学中的体会实在太多了,使自己颇受感慨的内容也太多。非常感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能不出来家门就能够自学的机会,使我们倾听至了如此真实的理念,使我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛!通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新
10、世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。一、教育观以求奠定。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展。二、师德学识的重新认识 在这次学习主要是以新时期师德修养为主,同时也有观看师德启思录等影音资料,是走上讲台以来的一次师德洗礼,让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡“精神;对待受教育者要“热爱学生,诲人不倦。”;对待同事及教师群体要坚持教师集体
11、和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与;在原则层面上则要树立良好的师德形象,不争夺名利,严于律已,真正做“师者,所以传道、授业、解惑也。”。三、校本研修面对面 我对“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收获:校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成
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