分数的产生及意义.ppt
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1、新课标人教版小学数学五年级 下册五三学区五三小学:劳文杰五三学区五三小学:劳文杰要求:1、通过折一折、分一分、圈一圈等方式表示出1/4的含义。2、做完之后和组内的同学交流一下 (1)把什么看作一个整体?(2)平均分成了几份?(3)表示这样的几份?一个物体一个物体一一些些物物体体一一个个整整体体单位单位“1”一堆糖果,平均分成一堆糖果,平均分成2份,每份是这堆糖果的份,每份是这堆糖果的 平均分成平均分成3份,份,2份是这堆糖果的份是这堆糖果的 平均分成平均分成4份,份,3份是这堆糖果的份是这堆糖果的 平均分成平均分成6份,份,5份是这堆糖果的份是这堆糖果的要求:边做边想,这里把谁看做单位要求:边
2、做边想,这里把谁看做单位“1”?把单位把单位“1”平均分成了多少份,表示其中的多少份?平均分成了多少份,表示其中的多少份?34122356(1)是把单位是把单位“1”平均分成(平均分成()份,表示这样)份,表示这样 ()份的数。它的分数单位是()份的数。它的分数单位是(),它有(),它有()个)个这样的分数单位。这样的分数单位。(2)把一个苹果平均分成)把一个苹果平均分成5份,每份是(份,每份是(),这里),这里的单位的单位“1”是(是()(3)把)把20本书平均分给本书平均分给4个小组个小组,每组分(每组分(),这),这里的单位里的单位“1”是(是()一个苹果一个苹果20本书本书74(4)“红气球是气球总数的红气球是气球总数的5/6”,这里把(,这里把()看作单位看作单位“1”,平均分成(,平均分成()份,红气球占这样)份,红气球占这样的(的()份。)份。气球总数气球总数65417一、用分数表示下面各图中涂色部分一、用分数表示下面各图中涂色部分()()()()()()()()14593524131814162312动脑筋动脑筋用用 表示表示“1”,那么,那么 是几分之几?是几分之几?
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