大气的水平运动——风说课稿.ppt
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1、大气的水平运动大气的水平运动风风坡头一中地理组 董超教材分析:教材分析:n n 本课属于中图版高中地理必修一第二章第一节第三课时的内容,本节课放在这样一个位置,既可以起到承接前面学习的受热过程、热力环流,又可以为后面学习大气环流、天气系统以及全球气候打下理论基础。学情分析:学情分析:n n 基于高一学生对于抽象事物难于理解,并且与本节课的相关知识比较薄弱的问题,我采取以生活实例来代替晦涩难懂的科学原理,说明三个力与风的因果关系:在水平气压梯度力作用下,风向由高压指向低压,且垂直于等压线;在水平气压梯度力与地转偏向力共同作用下,风向与等压线平行(高空);在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作
2、用下,风向与等压线呈一定夹角,且与摩擦力反向。三维目标:三维目标:n n知识与技能方面:要使学生了解水平气压梯度力、知识与技能方面:要使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响;培养学生读图、析图、绘图能力,提高综合响;培养学生读图、析图、绘图能力,提高综合分析问题及运用地理知识解决实际问题的能力。分析问题及运用地理知识解决实际问题的能力。n n过程与方法方面:理论联系实际,促进对过程与方法方面:理论联系实际,促进对“风的风的形成形成”的理解,学会在等压线图上判断某一地的的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向。风向。n n
3、情感态度与价值观方面:使学生的观察力、推理情感态度与价值观方面:使学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展;树立辩证唯物主义观和空间想象能力得到发展;树立辩证唯物主义观念,增强环境保护意识。念,增强环境保护意识。教学重、难点:教学重、难点:n n基于上述目标,本节课的重点在于:大气运动的基本形式及大气水平运动的几种作用力;n n难点在于:影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。n n所以重点部分,我采用以引导法为主讲授法为辅;而难点部分,则以讲授法为主,并配上图解分析,外加多媒体辅助教学。以求突出重点,突破难点。具体环节:具体环节:n n先以上一节“热力环流”复习为始,并带出水平气压梯度及水平气压梯度力的概念;然后再由理想状态下逐步向现实过渡,即由一力作用下直到三力共同作用下的变化,这期间涉及到一些物理学上的知识,所以要尽量回避大讲原理的现象,而应尽量用生活中的实例来解释说明;最后在讨论如何对风采取趋利避害的问题上,又引出了因地制宜的方法,加深了辩证唯物主义观念。
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