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1、导游职业论文范文大全导游职业论文范文大全 第一篇 一、补充旅游文学作品,提高同学旅游文学素养 二、加强口语教学改革,提高同学口语表达水平 与其他专业相比,导游专业对口语有着更高的要求。一个优秀的导游人才要具有良好的口才。一是要规范口语,避开方言的影响,要说得一口标准流利的一般话。二是表达时要条理清晰,有确定的规律性。三是说话要得体,把握交际的方法与技巧,具有很强的交际素养。老师不仅要重视同学的口语训练,同时还要以导游的专业口语要求来制作有用的教学目标,引导同学主动参与,促进同学口语水平的整体提高。在具体的教学中,老师可以为同学创设不同的场景,让同学身临其境,这样不仅可以激起同学参与口语训练的乐
2、观性,同时更能让同学在真实的交际情境中开放与导游相关的口语训练,这样更有利于同学导游专业口语水平的提高。如老师可与同学一起来表演旅游的整个过程,包括日常交际口语、接待口语、导游服务口语以及酒店服务口语等。全体同学全程参与,轮番扮演相关的角色,从而将同学带入真实的旅游场景之中,让同学开放真实的沟通。同学轮番扮演不同的角色,这样更能增加情境的真实性,更能引导同学以不同的角色从不同的角度来看待导游职业,从而更有利于学导游专业人才的培育。 三、加强旅游写作训练,提高同学专业写作水平 写作是语文教学的重点,提高同学写作水平是语文教学的重要目标,也是导游专业人才所必需具备的一项基本素养。为此,我们要重视写
3、作训练,尤其是要加强对记叙文和说明的写作训练。老师要充分运用教材上的例子来讲清写作的要点,同时要加强训练,让同学在实际训练中将这些写作学问真正内化。同时,老师还要加强旅游应用文的写作,如旅游解说词、旅游商品说明书等,接受优秀作品示范讲解与自主训练相结合的方式,这样更能增加教学的形象性,使同学理解起来更简洁、更轻松,从而能为同学今后的工作打下坚实的基础。 四、重视课外学习指导,整体提高同学综合素养 教学不能只是局限于课堂内、教材上,而是要走进生活,走向社会,组织同学开展丰富的课外活动,这样更加利于同学综合素养与力气的提高。 1.推举同学阅读课外书籍。书籍是人类进步的阶梯,通过广泛的阅读可以让同学
4、的身心更愉悦,更能丰富同学的文化积累,更加利于同学综合素养的提高。为此,老师要结合同学的专业特点来推举相关的课外书籍,如各地民俗文化、古诗词鉴赏以及语言艺术等类型的书籍,这样更能提高同学的交际水平、文化修养与专业技能。 2.带领同学实地参观。老师可以带领同学走进大自然,走进社会,带领同学参观四周景区等,这样既可以丰富同学的课余生活,同时还可以提高同学的切身体会,这样都将为同学今后更好地开展导游工作打下坚实的基础。总之,职高导游专业的语文教学要服务于同学的专业技能,要将教学的改革与同学的专业结合起来,这样才能促进同学语文素养的提高,促进同学专业技能的提升,才能真正实现以就业为导向的职业教育,使同
5、学能够更好地适应社会。 导游职业论文范文大全 其次篇 一、树立基于职业力气生成的教学理念 针对语言学习的特殊性,老师和同学之间应强化共同分析,在分析之中理解学问,从而更加深化的了解现代汉语语法、修辞、古诗词楹联、旅游文学、导游词写作等相关学问。导游语言不仅需要职业化,更为重要的是调动同学的创新意识和创新行动,发挥其共性化、多彩性的魅力,通过创新驱动同学编写和讲解导游词,达到语言通畅、措辞合理,形象生动、风趣活泼,言语文雅,合乎礼仪的要求,并在将来的工作中能够娴熟运用所学学问。 二、接受多种教学手段综合运用的教学策略 (一)多维度划分导游语言学问的分析视角。 如在交际方式上,有书面、影像、现场、
6、录音交际等,不同方式需要不同的语言特色。例如“湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统,在维持生态平衡、保持生物多样性和珍稀物种资源以及涵养水源、蓄洪防旱等方面均起到重要作用。”属于典型的书面导游词。“伴侣们,您到过唐海湿地吗?您了解唐海湿地吗?当湿地走进咱们的视野,我们会惊异地发觉,这里不仅拥有奇妙的沼泽,珍惜的动植物,还拥有特殊的生态系统,负氧离子极为丰富,怪不得会被誉为地球之肺呢”。这属于典型的现场导游语言;在导游与游客交际的语言情境上,因人、景、时的不同而自然相异。例如,在巡游初期导游语言多平铺直叙,多用单句。后期增加讲解深度,奇异设计修辞等;在语言的幽默表达上,要避开取笑他人、不合时宜
7、的状况消逝,通过把握时机恰当地融洽关系、调整心情、摆脱逆境和寓教于乐。导游语言的语音调谐、词语选择与锤炼、句式的选择与设计、语言表达的手法、语体和语言风格的选用等方面都是导游语言力气培育需要关注的视角。 (二)模块化分解导游语言学问的授课内容。 导游语言涉及语言学、语用学、社会语言学等,需要有良好的汉语驾驭力气,把握好语音、汉字、语法、修辞等基础学问的同时,对楹联、诗歌散文、名人游记、旅游文学著作等也能够进行赏析和评介。模块化的教学方式有助于深化理解和把握学问。包括横向模块与纵向模块两大内容,横向模块包括理论讲解模块和讲解实训模块。课程在理论讲解的同时,通过情景化模拟、师生共同分析等方式提高同
8、学的实践力气。纵向模块是不同的专项学习环节:一是现代汉语和方言板块,包括现代民族共同语言和方言的概述等。二是一般话语音学问板块,主要是关怀同学把握语音、拼音、音变、朗读技巧等基础学问。三是汉字板块,对汉字的起源、特点、演化以及正确使用进行讲解。四是现代汉语词汇板块,主要包括词语的构成、意义、熟语、语义的辨析和颜色等。五是现代汉语语法板块,加强同学对单句、复句、句群和常见语法错误等的理解。六是汉语修辞板块,词语的锤炼、句式的调整和辞格的运用为主要内容。七是汉语的表达板块,主要是对包括口头表达的关心手段、交际和讲解语言艺术在内的口头语言表达以及包括写作学问在内书面语言表达进行学习。八是古汉语与旅游
9、文学板块,主要包括古代旅游诗歌的特征与鉴赏、游记的欣赏、楹联和碑铭以及摩崖石刻的分类与书写风格和特点等。 (三)互动式开展导游语言的师生共同分析。 导游语言不仅要精确、清晰还要融入技巧、激发游兴。不同表达往往有不同效果。导游语言很难说有标准选择,师生互动式的共同分析使师生思想彼此碰撞,开展探讨式课堂争辩,有助于提高同学学习爱好,使同学在不同的表达中进行甄选,熟识效果差异,正确理解和把握表达技巧。例如为了训练将表达对象与所处语言环境统一,老师选择杭州岳飞墓为导游词讲解设计案例,老师和同学首先对个人的理解和想法进行讲解,在师生的共同的分析中,探讨不同表达的优缺点,从而形成共识。该案例中老师通过引导
10、性的分析,使同学熟识到导游语言适应语言环境的必要性。导游讲解中既要传递岳飞精忠报国的正气,又要将南宋封建统治者的昏庸、偏安一隅以及秦桧等奸臣的阴暗卑鄙予以表现,以导游语言呈现历史人物,感染游人。通过诸如此类的师生共同分析,使同学把握语气连接、词语搭配和语义表达等技术要点。 (四)情景化模拟导游语言讲解的实践场景。 导游职业论文范文大全 第三篇 新的考试过后,导游阵线又有了新的伴侣,说几句话,供大家参考: 导游员上车致欢迎词的五点标准: 一、表示欢迎 二、介绍人员 三、预报节目 四、呈现心态 五、预祝成功 检查导游工作标准的20个方面: 1声音的可闻度,语音语调有无变化,有没有抑扬顿挫,有无美感
11、。 2措辞是否精确、得当。 3拿话筒姿势是否标准,声音经过话筒是否失真(男同志应两脚自然分开,与肩同宽;女同志拿话筒应右脚在前,走斜钉子步,右手执话筒,轻轻放在右嘴角下,留意话筒确定不要挡住嘴)。 4动身时是否清点人数(留意手法不要像点西瓜似的),是否做出预报。 5导游员永久应当第一个下车,最终一个上车。 6讲解所用材料是否牢靠,有出处,做为一个导游员不允许同样一个问题问你两次都不会回答。 7衣着是否整齐,装扮是否得当,决不允许穿拖鞋。 8证件是否按规定佩带到位。 9为游客选点是否到位,视角是否清楚。 10景点的文化内涵是否可以揭示清楚。 11讲解用词可接受程度如何,是否讲就见什么人说什么话,
12、见老农夫你老给他讲唐诗宋词、见老教授你给他讲荤笑话等等事情。 12车上所讲的内容和车外景点有没有规律关系。 13导游的讲解是否面对游客,切计永久不要拿着屁股对着游客。 14面部表情是否自然和谐,带笑容。 15导游语言是否是生动的,形象的,富有表达利的口头语言。 16导游所用的学问是否公正(在散客团队里经常发生,游客的文化水平、经济条件等不同的状况下切忌要一视同仁)。 17讲解是否引起了游客爱好,有无幽默感。 18手势是否使用得当,体态语言在导游中占70%的重要性。 19在讲解中口头语是否很多,可自带一部录音机下团后放给自己听。 20口齿是否清楚,交代问题是否清楚。作为一个导游决不允许同一样的问
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