小班舞蹈教学计划15篇_2.docx
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1、小班舞蹈教学计划15篇小班舞蹈教学方案1 舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一,它是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动,它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同,而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径,培育了幼儿的乐感并促进了协调性的进展。 一班级阐述幼儿整体的综合力气 本学期幼儿班有3班,舞蹈幼儿2班,3班,4班。学员都在6个左右,总体来说幼儿的自身条件就是不错,有几个幼儿本身以前学过一些基础训练,大多数幼儿就是没有基础的,经过几节课下来,让孩子在学习的过程中,熟识到了舞蹈不仅的可以熬炼身体,还可以提高自身
2、的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境,经过我几节课下来,慢慢的宠爱上舞蹈课了,让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小珍宝们对舞蹈有更近一步的理解和探究,这是我特别情愿看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。 二课堂纪律原则问题以及解决方案措施 1本中心原则上要求学员不得迟到,早退,矿课,每周一节课,课时是一个半小时,若是有什么特殊状况,家长准时要给前台询问顾问请假,我们老师也可以给你支配补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课,16个课时加起来也就24个小时。 2我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室,做好上课前的预备,若迟到上课时
3、间不仅对孩子时间观念没把握,也影响了其他学员上课。所以珍宝们别迟到呀。 3上舞蹈课确定要穿舞蹈服,请勿佩戴首饰,以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具,零食,宝贵物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶,放在舞蹈室指定的位置。 4上课期间,家长不能进入舞蹈室,以免影响孩子上课心情,下课时允许家进步入教室,了解孩子的学习状况,与老师沟通沟通。 三教学目标 1让孩子熟识各部位的同时,增加舞蹈方向感,做到初步简洁动作协调。 2逐步规范舞蹈舞姿,基本做到腿直,脚绷,背挺。 3进展幼儿柔韧性和协调性。培育孩子对舞蹈的爱好。 四教学内容 1舞蹈基础训练 2舞蹈组合内容 一 列队,坐姿,站姿走步和行礼 二 节奏
4、练习,幼儿手位,勾绷脚的基本练习复习走步和行礼 三 勾绷脚组合,手位小鸟飞 四 勾绷脚组合,吸伸腿复习小鸟飞 五 吸伸腿练习,压腿组合小星星 六 复习前三个组合复习小星星 七 压腿组合,头肩动作好娃娃 八 头肩动作练习压胯组合复习好娃娃 九 压胯组合,波浪柔手动作的基本练习复习前四个舞蹈组合 十 波浪柔手组合,绕腕动作的基本练习小猫咪 十一 绕腕练习,眼睛动作的基本训练复习小猫咪 十二 基础训练的整体复习 舞蹈组合的练习 幼儿舞蹈教学方案二:幼儿园舞蹈教学方案(498字) 九月份: 目标:吸引幼儿爱好,激发幼儿对舞蹈的爱好。 内容: a.律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来
5、表现不同的人物及心情,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。 b.碎步练习、蹦跳步练习。 依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达玩耍或律动,来激发幼儿对舞蹈的爱好。 十月份: 园长应怎样提高自己的管理力气 内容:小跑步、后踢步、点步 目标:依据舞蹈和幼儿进展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及玩耍中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份: 踮步、踏点步、小跑步 目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培育幼儿的形体,增加幼儿足尖、足踝的力度及预备部位的协调性。 九月份: 内容:仿照动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标:初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感,进展幼儿对音乐
6、的感受力、记忆力、想象力、表现力气,陶冶幼儿的爱好和品德。 一月份: 基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。 目标: 1、训练幼儿手位的同时,熬炼幼儿身体的协调力气及动作韵味的培育。 2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 幼儿舞蹈教学方案三:幼儿舞蹈教学方案(388字) 第一学期 适龄珍宝:3-6岁 教学目标: 1、让孩子熟识身体各部位的同时,增加舞蹈方向感,做到初步简洁动作协调。 2、逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。 3、增加孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的爱好。 4、进展幼儿柔韧
7、性和协调性,关怀树立孩子的勇敢自信。 5、培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。 教学内容: 1、节奏训练 2、基本功训练 3、幼儿成品舞蹈编排 4、舞台感训练 幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不行或缺的重要组成部分,通过学习可以逐步培育孩子的节奏感,领悟舞蹈及音乐的无穷乐趣,它对幼儿身心健康,情操的陶冶,智力的开发都有着重要的作用。 儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力,促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐,拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康,体型,增加自信以及勇于呈现自我的力气。 小班舞蹈教学方案2 一、指
8、导思想 为培育护理同学具有漂亮的体态,并慢慢形成高雅的气质,为加强自身素养培育和艺术潜力的挖掘,以提高学校舞蹈教学课堂(其次课堂)为核心,以全部的同学都能舞起来为目标。 二、教学任务 在教学中接受“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。基训枯燥,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,本人以“爱好式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让们易于吸取,不会感到枯燥乏味,引导同学通过想象,制造用肢体动作将仿照的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问,训练技艺、强健体魄,同时还培育了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培育了同学
9、们健全、完善的品德。鼓舞她们有自己的思考方法,独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、乐观性。本课程教学来源于各类舞蹈形体训练光碟,电视及网络和自身对舞蹈熟识的制造。 三、授课时间 每周星期三下午其次三节 四、授课地点 舞蹈教室 五、活动内容 基训是舞蹈的基础,也是同学在舞蹈学习中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤,一般是由浅入深,由易到难,让同学在身体训练时把握“直、绷、软、开”等舞蹈基本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力气,躁关节勾,大小腿绷,腰的柔韧、灵敏性,腰和腿的“软度”,肩和髓的“开度”。由于同学身体自然条件方面有差距,在进行训练时可运用各
10、种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件。 小班舞蹈教学方案3 一、舞蹈教学方案 本班幼儿年龄较小,留意力集中的时间不长,动作进展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信念。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。熟识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习进展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、培育幼儿宠爱跳舞和做音乐玩耍。 2、能按音乐节拍做动作,培育节奏感。 3、熟识自己身体的各个部位,
11、学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简洁的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、快乐地表演。 三、舞蹈教学进度支配(共16课时) 第一课时: (一)、教学工作: 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、快乐地随老师学习舞蹈;熟识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 熟识身体动作分解: 18:用手边指各部位边大声说,头头胸胸肚子头胸肚子 28:反复一次。 38:肩肩肘肘腕子腕子手手(左右各一次) 48:跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚 58:双手向左旁平伸,反复一次。 68:前伸手,低头后伸手,仰头 78:左前方右后方(双手平伸) 88:反复一 其次课时: (
12、一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立 18:双手前伸五指伸开,手(打开合拢) 28:手腕左右转动,五指张开。手由前伸双山膀(手转动) 38:左手握拳打开,反复一次 48:手画圈手放背后双手向前伸出(最终一拍) 重复一次 第三课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等 2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只老虎:前奏:双手随节奏拍手、点头 18:双手食指、拇
13、指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步 28:双手曲肘夹在腰部,前后摇摆(握拳),脚做小跑步 38:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步; 48:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏:重点练习脚尖脚跟踢步反复一次 第四课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、学习踵趾步:小八字步预备, 18:左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面对2点上方 28:右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面对外,身体略前倾面对8点上方 第五课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规
14、等 2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部脚尖随音乐节拍做勾脚绷脚,提示幼儿面带笑容。 腰部动作组合分解:前奏:手放在腰后,压脚背跪坐 18:双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摇摆 28:双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧 38:重复第一个八拍 48:手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐 58:左手放在肩旁左右摇摆,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面对2点 68:双手交叉画圈,压脚背跪坐 78:双手放在身体两旁,身体左右摇摆,身风光向1点 88:双手合掌放在脸旁,做睡觉状 第六课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动
15、作、正确的站立姿势、上课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎,鼓舞幼儿在众人面前表演,进行分组表演,赐予幼儿最大的鼓舞,培育幼儿的自信念。 小舞蹈两只老虎:前奏:双手随节奏拍手、点头 18:双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次) 28:双手曲肘夹在腰部,前后摇摆(握拳),脚做小跑步 38:双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步; 48:手按节奏拍手后双手打开,伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏:重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次 第七课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等 2、复习小舞蹈
16、两只老虎 小律动萤火虫:前奏:双手随节奏拍手、点头 18:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队 28:双手做小鸟飞身体由1点侧向3点,反复一次 38:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次; 48:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队 间奏:双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 第八课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等 2、复习小律动萤火虫 前奏:双手随节奏拍手、点头 18:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队 28:双手做小鸟飞身体由1点侧向3点,反复一次 3
17、8:双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次; 48:双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队 间奏:双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 3、学习小碎步:正步预备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节确定要放松。 第九课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等 2、学习头部动作组合: 前奏:双手叉腰,双脚跪立,身风光前1点,强调幼儿面带微笑 18:双手叉腰,低头向前仰头向前 28:双手叉腰,左旁向前右旁向前 38:反复第一个八拍; 4
18、8:反复其次个八拍 小班舞蹈教学方案4 舞蹈是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发情感的一种视觉表演艺术,它的动作富有节奏性,造型性,精确性和连贯性的特点,不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。而幼儿舞蹈是力求简洁,生动,但不能一律追求高难动作,这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。对于小班幼儿来说,我们适当加入一些形体,如芭蕾手位,古典手位等。动作简洁易懂,孩子易学会,这对刚学舞蹈的孩子来说,不会产生厌倦心理。 在对孩子进行舞蹈形体训练的同时,孩子的音乐感训练也是很重要的。节拍是音乐的基础,是音乐训练的基本元素。音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬
19、、顿、挫。从幼儿生疏的词语开头,从节拍入手,用有节拍的朗诵,以玩耍的形式对幼儿进行节拍训练。如音乐反应曲大苹果小星星都是用来训练幼儿节奏感的曲子。小班孩子对音乐的欣赏还比较简洁,只有欣赏音乐的.表面,对其中的内容还不太懂,他们比较宠爱欢快,活泼,节奏鲜亮的曲子,一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受,也符合他们的年龄特点。 本学期的舞蹈爱好班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和制造力,激发孩子对舞蹈的爱好和留意力。在教学上分为两部分,一
20、部分为舞蹈基础训练,一部分为表演性组合。现将本学期的教学进度支配如下: 小班舞蹈教学方案5 本学期我们会通过科学系统的舞蹈训练方法,培育孩子们良好的姿态,增加孩子身体的协调力气,培育幼儿的节奏感,提高幼儿对音乐的敏感度,给孩子美和艺术的熏陶。同时也会留意培育和增加幼儿的留意力、仿照力、表演力气等,为孩子的全面进展打下基础。本学期教学总目标: (1)培育幼儿的节奏感,提高幼儿对音乐的敏感度,并会随音乐做 不同的动作。 (2)学习基本的手势、脚位,以及进行一些基本的形体练习。(3)培育和增加儿童的留意力、仿照力、表演力气。 (4)培育儿童的舞蹈基本功,培育儿童的平衡力气、协调力气等, 从而实现孩子
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