学校线上教学阶段性总结.docx
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1、学校线上教学阶段性总结学校线上教学阶段性总结1 三个月的线上教学时间,或许可以说是我语文教同学涯中一段令人难以遗忘的探险时间吧!也不是没有进行过线上教学,只不过连着进行三个月的线上教学,可以说还是第一次,或许也会是唯一的一次吧!毕竟相对于面对面授课教学来说,这样的线上教学方式,还是不太好管理,不管是对于家长来说还是对于我们老师来说,要想在线上把孩子们的学习抓好,挑战还是太大了。 在最开头进行线上教学的工作中,我和我的同学们一样,内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学,二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应,但我想大家多多少少都会有不习惯每天进
2、行线上教学这样的方式吧! 不过好在我们班级组每天线上教学结束了之后,都会进行线上研讨会,会把每一位老师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来,探讨出最好的解决方案,这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会,慢慢的,大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。 后来慢慢适应了线上教学的每日进行后,身为学校语文老师的我,也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下,发觉学校生对语文的学习爱好还是特殊深厚的,纵然线上教学让他们有一些不适应,但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动玩耍,让大家在玩耍中感受到语文的魅力,这群孩子是可以比我们这群做语文老师
3、的,更加宠爱语文的。 这段时间线上教学工作,让我感受特殊特殊的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名老师,我时刻都在预备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对同学负责,都需要坚持讲课,努力的去为同学们讲课,同时也打造优秀的同学,不辜负了学校的期望,得到同学的一个认可,也是我始终都在追求的东西,这段时间以来上网课的经受,我也总结一下。 但是期间遇到的问题也有很多,比如说在上课的.时候网速是一个很大的羁绊,在我讲课的时候,有的时候网速不好,也会导致卡顿,然后就延慢了上课进度,甚至有时候网络卡了,还是没卡,我自己也不清楚,让同学们上课起来特殊的吃力,也让我讲课讲的特殊吃力,这是遇到的
4、一个严峻的问题,不仅仅是我网速卡,有的时候同学那边的网速其实也有卡顿的时候,这就造成了特殊大的麻烦,后来我意识到了这个问题,我始终在强调,假如说有同学没有听进去,可以再私下问我一些学问点,我都会急躁的去解答,我知道有问题,我们就确定要去克服,去忽视不重视起来确定是不对的,在大家的坚持下面,我们度过了这段时间以来的上课经受。这段时间线上教学工作,让我感受特殊特殊的多,现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了,作为一名老师,我时刻都在预备着,不管是什么样的环境下面我都需要坚持对同学负责,都需要坚持讲课,努力的去为同学们讲课,同时也打造优秀的同学,不辜负了学校的期望,得到同学的一个认可,也是我始终都在
5、追求的东西。 学校线上教学阶段性总结2 2020年是特殊的一年,受新冠肺炎影响,各类学校推迟同学返校,实行“停课不停学”的方式,在网上直播教学。依据河津市教育局停课不停学工作要求,我们东光德学校乐观行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为东学校子开启“不一样”的校内生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下: 一、线上教学活动 网络教学已经第四周了,家长反馈直播课堂效果较好,同时反映部分同学因网络卡顿影响观看。我们准时调整策略,让孩子们观看直播回放,再针对重点学问进行在线辅导,保证全体孩子把握学问。在孩子们观看直播的同时,我们也认真听课做笔记,并且全天候为同
6、学答疑解惑,最大限度削减疫情给教育教学带来的影响。 二、作业布置与批改 作业主要接受家校本发布,同学在线提交作业后,我们在系统进行批改,在全部同学提交后老师准时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学,但是我们照旧是兢兢业业辅导同学、一丝不苟地批改作业。 三、改进措施 虽然我们尽心尽力做了很多工作,但难免消逝一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能准时完成作业。老师们加强与家长的.沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习!另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏,减轻家长的负担
7、,进行小组抽查,批改作业。 线上直播给我们带来了便利,也给孩子们的学习制造了机会。线上教学在连续,老师同学的学习在连续,希望疫情赶快过去,期盼与同学见面。 学校线上教学阶段性总结3 近期由于受到疫情影响,本该20xx年春季开学时间延期了,为了不影响同学学习,学校制定了行之有效措施,本着停课不停学正确思路,有方案的组织各班级利用网络平台还同学一个健康而又充实的线上课堂。 教书育人是老师的天职,在网络上授课,也是自己的本职工作。初三班级支配了两节体育课,看到课表我傻眼了,不知道直播课怎么上,更何况本次面对的,不仅是初三全体同学,有可能还有家长,甚至感爱好的其他人。因此,对我而言,这是一个挑战,简直
8、比公开课还公开课。由于体育学科特点,怎么上如何上?我感觉压力很大,一夜失眠想着如何上好直播课,对于我这个不懂网络直播操作的人来说,压力特殊大。就在我不知咋办的时候,学校领导支配了网络培训,连续培训对我启发很大,对新学问的了解使我痴迷,我立即开头行动起来,结合本班级同学的实际状况,与教学阅历丰富的老师进行沟通与探讨,制定适合初三体育学科的教学方案。以中考体育项目内容为主制作ppt,并经过多次修改,试录、试播最终呈现给同学。由于硬件条件有限不能在课堂上看到同学的练习状况,我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导同学进行学习,提高学习质量。虽然网络直播课让我的身心疲乏,线上教学的确不同线下教学,
9、但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。 在此,我感谢学校给我了一次特殊好的学习机会,使我受益匪浅。信任在将来我会更好地利用线上教学方式,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,我认为作为老师,好好备课,上好网络直播课,充实同学的学习生活,就是在履行自己的另一份防疫责任。 学校线上教学阶段性总结4 线上直播课已经进行了三周的时间了,孩子们也从刚开头的惊奇感动,到现在渐渐失去新颖感,一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下: 一、一部分同学总是不上课。 针对这个问题,我实行电话联系家长的方式了解孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活,家里没有智能机,无法参与线上学习。还有两个同学
10、是由于家里同学比较多,手机不够用,也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子,我和家进步行沟通,实行让家长伴随孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习,每天中午我会定时微信或电话与孩子联系,了解孩子学习状况并给孩子布置相应的作业。 二、随着对网络教学新颖感的慢慢减退,一些同学开头消逝迟到,早退现象。 针对这个问题,我把全班划分为6个学习小组,每组支配负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课老师同学出勤状况。任课老师随后准时和家长联系,实时沟通,确保直播课期间每个同学都可以按时上课。 三、部分同学无法按时提交作业,作业质量不
11、过关。 直播课到现在每天都有10名左右同学不做作业。我每天都会在班级微信群中准时总结反馈当天作业状况,并不断提示,督促不交作业同学,但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学,督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系,告知家长,我们的网络教学还会持续一段时间,为了让孩子不掉队,需要各位家长伴侣协作老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家,很多时候我们老师是心有余而力不足,所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课,认真完成作业。只有我们共同努力,才能保证孩子不掉队,并且学有所得。 四、同学听课效果不好。 每学完一个单元我们都会进行测试,通过测试我发觉孩子们对学问的把
12、握并不是很好。 针对这个状况我实行两个措施进行解决: 一、要求同学做好课前预习。预习可从以下几方面进行 1、通过查字典的方式,结合解释,将生僻字的读音标注的课文当中; 2、结合解释,疏通大意。 3、标注自然段,最好能总结段意。 4、新版的教材旁边都有很多空白的地方,甚至还有一些问题小气泡。 同学们可以做批注,对于一些漂亮的词句段写上自己的理解,对于自己不理解的地方也可以做出标注,等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5同学们可以直接先看课后题,然后再进行课文的预习,这样就可以带着问题去预习,效果或许会不一样。) 二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的状
13、况。 直播教学的日子可能还要持续一段时间,我会针对消逝的问题准时总结并调整,把停课不停学的工作做好。 学校线上教学阶段性总结5 疫情当前,我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播,钉钉直播教学工作开展以来,我们边摸索,边改进,不断提升自我网络教学力气,下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。 首先我认为线上教学,增加了同学自我调整学习内容与时间的力气,同时满足了目前同学们的学习需要。同学有了更为灵敏的学习方式,足不出户就可以享受到各科老师的谆谆教育,这是互联网+时代赐予师生的特殊关怀。 其次老师也能够更高效的提高自己的综合力气,传统“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而
14、发生变化,作为一名新时代的老师,在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养力气,学习更多的有效途径去把我们的学问传播出去,让更多的同学能够有所学,有所进步,同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让同学学有收获等问题了,我们在网络授课的过程中不断依据实际状况做出合适的调整。在我看来,线上教学还有一个最便利的好处就是同学可以回看老师上课的视频,看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍,直至看懂为止,这对要潜心学习的同学而言具有确定的关怀。 通过这段时间的师生共同学习沟通,我认为同学们的自学力气有了确定的提高,老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化,网络教学
15、模式是我们当前教育形式的有力补充,我们应充分利用好它,为我们的教育教学工作供应有效的服务。 学校线上教学阶段性总结6 自从学校开展“停课不停学”以来,已经八周了,老师和同学进行的网上教学学习,由刚开头的不适应到现在的适应,刚开头的上课时的忐忑心情,到现在大大方方给同学直播,已经走好了线上教学的第一步。 在“停课不停学”的起始阶段,我就抓紧时间召开了班级的视频会议,对于使用手机软件还不流畅我,不会使用静音功能,家长和孩子们就自觉地保持安静,在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求,还关怀孩子们在家里怎么样?有没有什么困难?孩子们回应地一声声“常老师,我想你了,好想快点开学啊。” 我是一位50多岁
16、的一班级数学老师,数学教学还是我的擅长,但是在这特殊时期让我待在家里,却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学,而是用网络教学, 这是一个全新的领域,更是我从来没有接触过的工作,对于这样布满了挑战的工作,是新颖也是困难的,由于我没有阅历,比年轻人更是困难。 刚开头上课的时候,我就做了很多错误,比如上网课时我遗忘打开自己电脑的摄像头,有比如该开启声音的时候我没有开,自己一个人在那里聚精会神的讲课,等我一节课讲完,看到手机上面密密麻麻的留言,我都恨不得找个地洞钻下去,由于实在是太丢脸了,实在是太难看了。 竟然开启一个人的舞台,同学们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的,感觉自己是那么差劲,那么羸弱,更
17、重要的是竟然不会用直播,如同与社会脱线的旧社会的老太婆,实在是特殊不拘束,遇到这样的事情,我自己也无奈,但是还好经过了开头上课时的犯错,到了后面给了我足够的阅历,我也知道了该如何做好防范,不能在连续犯错下去了这样始终犯错,实在是一种尴尬。 在后面上课时,每天除了按时上课也都会询问同学有没有什么特殊,准时联系我,同时也会总结自己遇到的问题,准时解决不会在如同过去那样,闹乌龙,那样犯错。就这样,我开头慢慢的走到了网络授课的正途上,认真的指导同学,好好的订正了他们的学习,不用担忧他们不努力学习,只要我有时间就确定会认真教育好的。 在上网课中我也发觉了网课的优点,在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课
18、程放给同学观看,假如有什么问题也会准时的订正让同学们好好的学习,不用在担忧自己学的不好,努力学习的目的就是要让他们学的好,做的好。上课是为了让同学吸取学问,但是上网课有个特殊大的问题互动的同学明显比在教室的时候少,为了保证同学上课乐观性,我通常会随机点名提问,让学们准时回答问题,把已经飘走的思维准时拉回来。 同时我还尽量和同学父母在微信上联系,由于以前就建立的家长群,现在便利了我们沟通,我会把布置的作业发一份给同学父母,然后让家长把同学做好的作业发给我们,同时提示家长监督同学学习,让同学更好的学习,通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松,也变得更加简洁。 我也开头宠爱这样的教学方式。当然
19、同时我会多去学习,毕竟我不宠爱一个人闭门造车,多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中,更好的教育同学。 学校线上教学阶段性总结7 在严峻的疫情面前,为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保同学们的有效学习,教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学,代课老师跟课教学,这样我也变成了线上老师,利用钉钉在家进行网络直播教学。 语文学科是建立在文本的基础上进行教学的,但面对同学没有课本,教学内容又是局里提前定好的,代课老师还要跟课教学这些问题,我照旧乐观应对,尽量使课堂教学不重复,使每位同学都能有所收获。现在就我的在线直播授课状况作如下总结: 一
20、、课前预备方面 由于同学没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让同学提前预习,以便其次天的课能顺当进行。并利用早读、晚自习让同学用语音读与我听。若是文言文我会让同学提前抄在作业本上,以便于做批注。如桃花源记等。我会提前对对应的课文做好讲授课件,预备随时作以补充。 二、课堂管理及教学方面 在每次市局的直播课开头之前,我会提前特别钟发送链接到钉钉班级群,让同学打卡签到,并提示同学预备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和学问的落实。如在上大自
21、然的语言一课时,我既预备了教学课件,还预备了说明文阅读技巧,在听完市局的课后觉得老师讲得特殊好,我不需补充,因而直接讲解说明文阅读技巧。 三、课后作业及检查方面 课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。针对不做作业,不上课的.同学我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长,让其留意督促孩子。 通过两周的网络教学深感它的便利,但对同学学问的落实却难以把控。我班大多数同学都能准时认真上课,按时完成作业,可是总有那么五六个同学做不到,有些圆满。自律是学好的前提!这样开学后同学间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去,让我们早日回归校内! 学校线上教学阶段性总结8 新年的爆竹声还
22、未响起,一场没有硝烟的疫情战役突然打响,一位不速之客“新型冠状病毒”的侵袭,牵动着数亿中国人的心。 作为老师,在抗议的关键时刻,应坚决信念,明确自己的使命与责任。疫情当前,离校不离教,停课不停学,乐观开展线上教学,通过、钉钉等多种形式,通过名校课堂、老师直播或者录播等多种学习方式关怀孩子学习;对孩子上交的作业留下精彩的评语,表扬做得好的地方,提出一些期望;对一些孩子和家长反映的问题,供应一些小方法,关怀孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习状况,确保孩子的学习不因疫情停滞, 疫情当前,停课不停学,我们一班级数学组在线上争辩之后准备,组织本班级同学从2月10号开头,每天早上8点半观看河南省名校课
23、堂支配的直播,并依据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限,我们关注各种与教学有关的公众号,查找合适的学习资料、视频,我们组的每一个人发觉好的资源,都准时共享,资源共享,为孩子们的学习群策群力。 下午是批改作业的时间,两三点的时候或许能交一半的作业,对这些作业批改之后,发觉问题准时反馈给孩子和家长,让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑,对一些家长反应的问题,供应一些小方法;给每一个孩子的作业留下精彩的评语,表扬做的好的地方,提出一些期望;对错误较多的共性问题,统一讲解,发在群和钉钉群上。在晚上的时候其次次批改,由于孩子看了讲解,做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通,
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