2022特殊教育学校工作总结_特殊教育学校家长总结.docx
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1、2022特殊教育学校工作总结_特殊教育学校家长总结 特别教化学校工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“特别教化学校家长总结”。 特别教化学校工作总结 2022学年,我们全校师生在“内抓质量管理,外树品牌形象”的办学理念的指引下,以科学发展观为指导,坚持“以人为本、以发展为本”的教化理念,不断完善激励机制,优化管理过程;以提高教化教学质量为中心,以创办人民满足的特别教化为总要求,深化教化改革,努力推动素养教化,提高特别教化办学水平,各方面工作都取得了较大进展,现总结如下: 一、仔细落实了科学发展观,全力推动素养教化。 首先我校在年初根据党和国家教化方针及素养教化要求、
2、依据残疾少儿教化特点,制定了学校年度工作安排,详细有:学校活动支配、教育处教学工作安排、各学科授课安排、爱好课活动安排。 其次我校根据特别教化学校课程支配纲要,开齐开足国家规定课程,并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培育,并制定了详细方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨,在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程,在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程,在每周 三、周四下午同时开课。 我校把“全面提高学生素养,同等参加社会生活”作为了自己的办学目标,坚持贯彻全面发展的方针。常常组织学生参与综合实践活动课,参加
3、社会活动。如参与校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培育了学生的劳动实力,使学生受到了酷爱劳动、关切他人、爱惜环境等方面的思想教化。 学校每年都对贫困生实行减免费用政策,并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下,市人大为我校学生捐赠了大量的衣物,市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们驾驭了肯定的技能,为将来走向社会、独立生活奠定了基础。 二、加强德育管理,提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为:“学生身体有缺陷,但心理应当是健康的;身体有残疾,品德应当是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个
4、体的思想品质,学校建立一支思想品质较好、业务素养较强的德育队伍,同时调动学校全体教职员工依据不同的业务从不同的角度开展德育工作,使德育工作整体化、系列化、规范化。 学校每周进行一次升国旗活动,开展一次主题班会活动,从学生的实际动身,以爱国主义、集体主义、社会主义为主线,有针对性地加强德育工作。依据不同层次和年龄阶段的学生状况,开展志向、道德、法制、心理健康、青春期教化;加强对学生自强意识教化,重视法制教化,防止违法犯罪案件的发生;加强平安意识教化和自我爱护实力的培育,提高爱护自身的实力,特殊加强了日常道德规范教化和师生的平安教化。 在学生德育教化方面,我们以养成教化为重点,以自主教化为中心,促
5、进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、平安、环保教化等常规工作常抓不懈,并加强监督检查力度,从而使学生养成了良好的行为习惯;二是加强了学生干部队伍建设,发挥班干部的核心作用,定期举办学生干部例会和培训会,提高学生自主管理的实力,实行学生轮番值周制、班主任值周和班干部轮换制,形成了事事有人管,人人能管人的全员管理的育人氛围。 三、强化师德教化,深化开展教学实力达标活动 今年我校接着深化开展“爱岗敬业,奠基将来”师德师风职业道德建设活动,进一步建章立制,主动探究规范师德师风管理和建设的长效机制,全面提高老师综合素养,严格遵守中小学老师职业道德规范和老师职业道德建设的有关规定,组织老师仔细学
6、习老师职业道德建设有关材料,通过学习,提高相识,进一步增加全体老师教书育人的责任感和使命感,使全体老师的职业道德水准有了明显提高。 以科学发展观为核心理念,学校强化老师培育工作, 主动激励并组织老师参与各种各样的专业技术和专业学问的培训和学习,提高老师的专业学问、教学技能水平。制定了老师培训中、长期及年度工作安排,建立了以校为本的老师培训制度,每月由学校组织老师集中培训一次。培训内容包括特别教化教学及管理的理论、实践心得以及一些老师自身的阅读思索心得,通过校内培训给老师供应了一个学习和沟通探讨的平台。 课堂教学是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,而备好课是上好课的前提,今年,
7、我们狠抓了备课,通过反复检查规范了教案的书写。我们要求老师严格根据学期教学进度安排组织课堂教学,正确处理教书与育人、传授学问与培育实力的关系;主动探讨、总结和推行以学生为主体,有利于提高学生素养和创新思维实力的教学方法和教学组织形式,激发学生的独立思索和创新意识,培育学生自主学习和勇于实践的实力,提高教学质量和教学效果。同时广泛开展教学实力达标活动,通过组织公开课、示范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动,激励老师外塑形象、内练真功,真正为培育老师实力、提升老师素养服务,促进了老师教学水平的整体优化。 年初我校发展和完善了对老师的工作评价制度,根据符合学校和老师实
8、际、能够调动老师工作主动性和促进老师发展的考核方案进行,要求年底每一位老师拿出自评报告,学校写出评价报告。 四、狠抓教化教学管理,主动开展教研教改活动 今年学校提倡老师根据素养教化和新课改的要求,转变教化理念,既要做课堂教学改革的实践者和探究者,也要自觉地收集学科教学资源,成为教学资源的建设者,制定逐步推动课堂教学改革的安排与措施,同心协力共建学校教学资源库。 依据学校制定的考核方案中对老师教学安排的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、学业成果的检测评定都有明确的要求和规定,并制作了平常和学期末检查记录表,健全教学常规管理各项制度,做到教学工作有章可循、有规可依,并有检查记录、有反馈看法、有
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