小学德育读本校本教材753.pdf
《小学德育读本校本教材753.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学德育读本校本教材753.pdf(60页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文档 前言 培养好习惯,为孩子终身发展奠基 高汀说:习惯,我们每个人或多或少都是它的奴隶。所谓“习惯”。就是由反复体验和练习而巩固下来的变成自己需要的一种行动方式。它是一种不需要任何意志努力和监督的自动化了的行为。从生理机制上讲,习惯是一种后天形成的趋于稳定的条件反射与动力定型,它是由多次的反复,使一定的情景和个体的某种行为,在大脑皮层上形成巩固的、暂时的神经联系。当个体受到同样的情景刺激时,就会自然地表现出相应的行为。所以,人们常把习惯称为“第二天性”。习惯具有后天性、稳固性、自动性、情绪性和情境性这五个特点。科学研究表明,3 岁至 12 岁是习惯养成的最佳时期。能否抓住这 9 年的关键时期
2、,培养起良好的习惯与健康的人格成了决定小孩命运的重大问题。影响人成长的习惯有很多,我们不能张开大网一网打尽,那么就需要我们确立贴近孩子的培养目标 一、确立好习惯目标体系,找准 81 个养成点 对孩子终身发展产生重要影响的习惯归结起来有三个方面:好品质、好身体和好学业,围绕着这三个方面我们确立 9 大目标,81 个落点,让好习惯贴近学生的实际,让学生看得见,摸得着,利于理解掌握和执行。一、好习惯成就好品质 二、好习惯成就好身体 三、好习惯成就好学业 九个做人好习惯 九个运动好习惯 九个学习习惯 九个礼貌好习惯 九个卫生好习惯 九个阅读习惯 九个劳动好习惯 九个饮食好习惯 九个安全好习惯 二、在内
3、容体系上突出了综合性和实践性 综合性体现在三个方面:一是德育内容的综合性,即把德、智、体 三大要素融为一体;二是德育过程的综合性,即把知、情、意、行融为一体;三是德育体系的综合性,即把德育目标、内容、途径、方法、管理、评价融为一体。实践性体现在两个方面:一是读本内容不是单纯的知识体系,而是综合性的操作体系;文档 二是教学过程不是以认知为主,而是以活动实践为主,在情境创设、动机激发、道德认知、活动设计、行为养成和品德评价等环节都进行了精心设计,并引进了“个体自觉研究性学习”、“小组合作研究性学习”和“行动体验研究性学习”等新的研究性道德学习方式,更好地体现了“以学生为中心、以情境为中心、以活动为
4、中心”的德育理念,强化了学生的主体性,具有鲜明的活动性、实用性和可操作性。三贴近生活、联系实际、启发引导、主体参与 读本不是从概念和理论体系出发,而是从德育工作实际和学生成长的实际 需要出发,尽可能贴近生活、贴近实际,距离学生近一点问题提出小一点,回答问题实一点。避免“高、大、空、远”,做到“近、小、实、亲”,并努力在启发引导上下功夫,调动学生主体参与的积极性。四集体智慧,共同开发,图文并茂 教材本着循序渐进的原则,分低、中、高三个学段,通过主题班会、生活指导课、体育课等保证落实,在德育处的带领下,成立了教材编写小组,语文组、体育组、生活部全体老师参与到教材的研读和编写,力求做到文字通俗易懂,
5、形式生动活泼,图文并茂 有较强的可读性。在此,对所有参与教材编写的老师表示衷心的感谢和敬意,并希望得到专家、和广大师生的批评和指正!小学部 81 个好习惯教材编写小组 目录 一、使用礼貌用语 二、见到熟人主动打招呼 三、不随便翻 别人的东西 文档 四、爱 提 问 题 五、专心听讲 六、自己的事情自己做 七、不急追猛跑 八、认真书写 九、进别人的房间要敲 十、用双手接长辈的东西 十一、不做危险动作 十二、不给别人添麻烦 十三、遵守交通规则 十四、不玩火、玩电 十五、不随便打断别人的话 十六、公共场合保持安静 十七、礼貌待客 十八、坐有坐样,站有站样 十九、常到大自然中去 二十、读书姿势正确 二十
6、一、爱护书籍 一、使 用 礼 貌 用 语 文档 老师表演,同学评一评老师的哪种做法最好:老师把同学的尺子碰掉了,装没看见。老师生硬地说一声“对不起”。老师把尺子捡起来说一声“对不起”。老师把尺子捡起来说一声“对不起”,并看看尺子摔坏没有,如摔坏,问学生是否需要赔。礼貌歌 xio png yu yo lo j nn ho zi jin mi gun x 小 朋 友,要 牢 记,您 好,再 见,没 关 系。xi xi qng du b q l mo yng y j xn l 谢 谢、请、对 不 起、礼 貌 用 语 记 心 里。jing wn mng dng l mo rn rn jin le du
7、 ku n 讲 文 明、懂 礼 貌,人 人 见 了 都 夸 你。文档 你遇到下面情况,应用什么礼貌用语?说一说,演一演,做有礼貌的好孩子:1早上出门向家长说“”。2家里来了客人说“”。3回到家里向父母说“”。4见了老师、同学说“”。5课间不小心撞了同学说“”。6同学道歉以后说“”。7得到别人帮助说“”。8在汽车上,见了老人让位说“”。文档 在相应的空格画“”。行为表现 能做到 有时做到 在校、在家使用礼貌用语 和别人发生冲突主动道歉 在校外见了老师、同学打招呼 1每月评选一次礼貌标兵。2在家里说文明话,不顶撞家长,一个月后请爸爸妈妈说说你的表现。二、见到熟人主动打招呼 文档 打招呼的三个基本环
8、节:一是看着你要问候的人的眼睛;二是真诚地微笑,一个微笑,会像是一束阳光照亮别人的心田;三是问好。问好的时候如果知道别人的名字,同伴儿叫名字,师长叫尊称也很重要,因为它使问候更有针对性。如果不 在家里,见到爸爸妈妈,我会。在路上,见到邻居,我会 问好三字经 晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘。见老师,敬个礼,见同学,问声好。校门口,见面了,点个头,微微笑。文档 知道名字,点头叫一声“您好”,也是非常重要的。晓晴的一天 早上起来,晓晴给自己梳一个积极向上的发型,用阳光般灿烂的语气对自己说一声:“今天又是一个很好的开始!”让自信喜悦充溢自己的心灵。清晨,晓晴带一个微笑上路,跟爸爸妈妈挥手再见。在路上,
9、晓晴主动跟见到的每一个人,有认识的,也有不认识的,都微笑着跟她们打招呼,来到学校,晓晴见到老师主动敬标准的队礼微笑问好,见到同学大热情地问一声好,微笑着告诉同学“见到你真高兴。”你喜欢晓晴吗?为什么这么多人喜欢晓晴?你打算向她学习什么?问好歌 每当公鸡喔喔叫,早上起来问一声。见到妈妈叫声“好”,脸上露出大红花。碰到阿姨笑一笑,然后说声阿姨“早”。阿姨听了笑哈哈,人人争着称赞他。遇到同学说声“早”,嘻嘻哈哈聊一聊,你笑我笑大家笑,说说笑笑真热闹。见到老师叫声“好”,老师眯眯笑一笑,四月歌声多美妙,就如老师那一笑。美言美语美心灵,脑动心动快行动。你我都是好学生,共唱文明礼仪歌。自己分组,自编自演文
10、明礼貌歌的歌谣,舞蹈。三、不乱翻别人的东西 文档 当你最心爱或最急需的东西不见了,当时你的心情是怎样的?结合下面几幅图画,谈谈随便动别人的东西后果会是怎样的?文档 他该怎样做呢?不随意拿别人的东西,借东西要及时归还。小学生日常行为规范 四、爱 提 问 题 文档 小朋友们,我们先来学一首爱学习的儿歌吧!爱学习拍手歌 你拍一,我拍一,细心观察爱学习;你拍二,我拍二,各门功课我都爱;你拍三,我拍三,探究实践不厌烦;你拍四,我拍四,从小就要立大志;你拍五,我拍五,学习就要不怕苦;你拍六,我拍六,努力学习争优秀;你拍七,我拍七,不懂就要问问题;你拍八,我拍八,各门作业顶呱呱;你拍九,我拍九,动脑动口又动
11、手;你拍十,我拍十,认认真真学知识。老师知道,很多小朋友都喜欢看十万个为什么,那是因为你们都是爱提问题的好孩子。爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要”。问题使人进步,喜欢问问题,有好奇心,不懂就问,是非常好的习惯,能让人学习进步,是学习的一个小小的诀窍哦。小爱因斯坦在常人眼里,并不是一个聪明的孩子,这一方面是因为他不大会说,一方面则因为他总是提出一些稀奇古怪的问题,让人觉得有些低能、傻气,大人们甚至怀疑他的智商是否有障碍。人们无法理解,这个幼小孩子所提出的貌似可笑无知的问题,原来出自对未知世界的强烈求知欲。爱因斯坦那被人误认为平庸低能的小脑瓜里,充满了对这个陌生世界的苦思冥想、百思不解,几
12、乎没有安宁的时候。在爱因斯坦四五岁的时候,一天,爸爸送给他一件小玩具罗盘。对新鲜事物充满好奇的小爱因斯坦为此心花怒放,立刻爱不释手地摆弄起来。罗盘中间有一根指北针,尖端一头涂着红色,颤巍巍地抖动着,总是顽固而坚定不移地指向北方。爱因斯坦小心翼翼地转动盘子,想偷偷改变指针的方向,但无论他怎样转来转去那根针就是不听指挥,红色的那端依然牢牢地指向北方。小爱因斯坦急了,猛的一转身子,从朝北转向朝南,心想:“这个指北针总该跟着我走文档 了吧?”但是定睛一瞧,他不由大吃一惊:红色的一端依旧指着北方!“太奇怪了”爱因斯坦不知所措地喃喃着,“这到底是为什么呢?”他想去向父亲询问,可灵机一动,他马上自己做出了解
13、答:“对,这根针的旁边一定有什么东西在推着它,所以它能永远保持一个方向。”于是他翻来覆去地研究罗盘,想在指针周围找出那神秘的东西。但令他大失所望的是,他什么也没找到。这个童年之谜就此深深刻印在他的记忆中,挥之不去。也许,爱因斯坦日后对电磁场的深入研究,其灵感就是源于童年时代那谜一样的小玩具罗盘呢。高士其爷爷是我国著名的科学家。他小时候上课总能专小朋友们爱动脑,遇到问题多思考。奇思妙想爱提问,积极探究学得好。多少科技老前辈,少年时代爱提问。从小养成好习惯,经常提问问个饱。增长知识和才干,爱提问题很重要。1.你能跟身边的好朋友讲一讲爱提问题有什么好处吗?2.你身边有没有爱提问题的同学?五、专心听讲
14、 文档 心听讲,他的学习成绩年年都是班级里最好的,全校老师和同学都夸他是个好学生。有一次上课的时候,高士其坐得端端正正地专心听讲,同桌小林凑到高士其的耳朵边,悄悄地对他说:“我们来玩斗青蛙吧!”高士其正用心听老师讲课,小林的话,他根本没有听见。过了一会儿,小林又轻轻地碰了碰高士其,高士其还是一心一意地在听课,眼睛一直看着老师。小林心里挺不高兴,使劲拉了一下高士其的衣服,这一来,高士其回过头来了。小林指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了:是叫他一起玩斗青蛙呀。他对小林瞪了一眼,又专心地听老师讲课了。下课了,小林不高兴地对高士其说:“刚才你为什么不理我,我不和你做好朋友了。”高士其说:“下课的
15、时候,咱俩一起玩,是好朋友。可刚才是上课,上课是学习的时间,我要是理你就不能专心听讲了,会影响学习。所以我就不理你。今后上课的时候,我们可都要认真听讲。”听了高士其的话,小林赞同地点了点头。故事中,高士其的同桌小林几次拿纸青蛙与他玩,他都不予理睬,依然专心听讲,因此他的学习成绩一直很好,这也为他后来成为著名的科学家,作家打下了坚实的基础。专心听讲的姿势真美!小朋友,在这个故事里,谁是听讲最认真的同学?他为什么能成为著名的科学家?你也能做到吗?文档 假如你遇到下面的情况,你怎么做?1、课堂上,你看见校园里小伙伴儿在放风筝。2、课堂上,你写作业的时候,有一位家长有急事找老师。3、课堂上,老师在讲课
16、,你正专心听课时,同桌找你说话。小朋友,找一找:1、是什么影响你专心学习的原因呢?()贪玩 ()身体不舒服;还是其他原因:2、谁是你在专心做事方面比自己做得好的同学?在下面写上 他(她)的大名吧:六、自 己 的 事 情 自 己 做 文档 每个小组选代表进行穿衣和系鞋带的比赛。请获胜的同学谈谈经验。你会做哪些事,请在小括里打“”1自己洗脸、梳头()2自己刷牙()3自己穿衣()4自己叠被()5自己整理书包()边看图边听老师讲勤劳的小蜜蜂的故事。下面的事你会做哪些?想想你还会做哪些事?xu m fng qn lo dng 学 蜜 蜂,勤 劳 动。z j de sh qng z j zu 自 己 的
17、事 情 自 己 做,b hu de sh qing xu zhe zu 不 会 的 事 情 学 着 做,hu zu de sh qing jng chng zu 会 做 的 事 情 经 常 做。文档 进行整理书包、文具、书桌的比赛,看谁做得又快又好。图中的小朋友学会了做六种日常事情,你如果会做,就在相应的格子和前后空白格里涂上红色,从小猪开始,看谁先与勤劳的小蜜蜂成为好朋友。文档 1每天晚上按课表自己整理书包。2每天自己整理小书桌和玩具箱。七、不急追猛跑 文档 1每节下课,你是怎么活动的?2课间,你被其他同学撞过吗?3你有同学在课间受过伤吗?花园小学二(2)中队召开了一次“急追猛跑害处大”的主
18、题中队会。会上,队员们发言可积极啦!马红说:“每节课下课后,我都会去走廊上,看看远处,调剂下眼睛,从来不和同学追跑打闹。”郑刚说:“我没有急追猛跑啊,马上就要开运动会了,作为种子选手,我当然要训练一下了。”张强可委屈了,说:“我也不想跑啊,可总有几个同学喜欢和我闹,一下课就来追我。唉,真没办法!”赵伟说:“我可倒霉了。上次刚一出教室门,就被张强和另一个同学撞倒了,手都扭了,疼了我好几天呢。”黎明说:“是啊,不止是你,我还看见好几次同学被撞倒在地,最严重的一个头都磕破了。”1同学们,你们认为谁可以获得“课间秩序小明星”呢?为什么?文档 2对没有获得“课间秩序小明星”的同学,你想对他们说些什么?请
19、同学们自由分组,讨论一下:1课间急追猛跑有什么危害?2平时活动中应该注意哪些?1你能做到不急追猛跑吗?请在适合自己的框里涂上颜色。2我打算今后这样做:能 不能 有时能有时不能 不知道 文档 _同学,我想对你说:急追猛跑要不得,既撞人来又伤己,安安静静休息好,心平气和成绩高。八、认真书写 文档 亲爱的小朋友:你爱美吗?应该说:世上没有不爱美的人,只有不懂得爱美的人。一个人的心灵美固然最重要,但你的外表也不可忽视,人的形象外貌可以打扮变美。俗话说“字如其人”,也就是说:你写的字就代表着你的形象,你不希望它漂亮吗?写字是要靠技巧的,俗话说:“熟能生巧”。技能技巧没有天生的,都是后天练就的!小朋友们,
20、从现在开始练字,你也可以写出一手漂亮的字来。正zhn确qu握w笔b写xi好ho字z 执笔不忘执笔法:1、找准四点记心中 2、贴好四点空心拳 3、手离笔尖二厘米 4、运笔自如靠指腕 文档 田字格啊四方方,写好汉字它来帮,横竖中线利用好,各个方位要记牢,观察笔画记在心,写好汉字有自信。九、进别人的房间要敲门文档 放学后,写完作业的明明想去找邻居家的小武哥哥玩,走到小武哥哥家门口,发现门虚掩着,于是明明推开门就走了进去同学们,你们说说明明做得对吗?同学们,在进入别人的房间时,你是会先敲门,还是推门就进?讲文明,有礼貌,小小礼节要知道:作客进屋把门敲,等候允许莫忘掉。你知道正确的敲门方法吗?文档 不敲
21、门就进入别人的家会怎样?请你演一演去别人家作客敲门的情景。进老师办公室你会怎样做?哪种方式接长辈的东西更礼貌些?(1)进别人的房间先轻轻敲门,经允许后再进入,既是尊重别人的表现,也是个人素质的体现。十、用双手接长辈的东西 文档 (2)怎 样 接 长 辈 的 东 西 才 是 文 明 有 礼 呢?我们站在领奖台上,怎样文明有礼的接过奖状或奖品呢?文档 搞一个文明礼貌集,统计一下自己一周从长辈手中接了几次东西。自己是不是每次都是双手的呢。统计一下班上哪位同学接长辈的东西最有礼貌。星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 接东西的次数 用双手接东西的次数 时 间 文档 请几位同学分别扮演下题中的“小明”
22、、“班长”、“几位同学”;老师扮演“爸爸”、“班主任”、1小明接爸爸送的礼物,该怎么做?2几位同学从班主任手上拿到奖状该怎么做?课间安全三字歌 同学们 仔细听 重安全 惜生命 过楼道 勿相争 不拥挤 宜轻静 体育课 不能少 准备足 安全保 用双手接长辈的东西才是文明礼貌的表现哦!十一、不做危险的动作 文档 1、你知道过马路我们应该注意什么吗?2、你知道多少交通安全守则?3、怎样过马路时安全的?4、在学校,下课了,什么事情不能做?生活中有哪些危险动作不能做?正确填写下表 火警电话 求助电话 120 不吃不合格食品 逃离大火时,要用湿毛巾、湿衣服、布类等掩住口鼻。烟雾较浓时,膝、肘着,匍匍前进。饮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 德育 读本 校本 教材 753
限制150内