大学计算机基础教学大纲258.pdf
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1、大学计算机基础课程教学大纲 一、基本信息 课程编号:课程名称:大学计算机基础 英文名称:UniversityComputerFoundation 课程性质:公共必修课 总 学 时:72学时 学 分:3学分 适用对象:各专业本科 一年级学生 先修课程:无 二、编写说明 一课程的性质 本课程是除计算机专业外的各专业的公共必修课,是学生进入大学后的第一门计算机教育课程,是学习其他相关课程的基础课程;本课程以知识应用为中心,以服务社会为价值取向,注重对学生实践能力的培养;二课程教学目标和基本要求 引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会和文化中的地位和作用,使学生了解计算机科学的基本知识和理论,
2、具备基本的计算机操作和使用技能,熟练地运用系统软件和应用软件进行各种基本操作;使学生掌握使用计算机的基本技能,培养学生使用计算机搜索数据、处理数据的能力,初步具有利用计算机获取知识、分析问题、解决问题的意识和能力,为学生后继课程的学习打下坚实的基础;本课程将计算机实践应用能力培养分为基本技能培养和综合技能培养两部分,基本技能培养主要解决基本操作问题,综合技能培养重点培养学生综合应用能力;理论课时 36 学时;课堂实践 36 学时;三课程的重点和难点 本课程讲授时间为一学期,内容有:第一章 计算机基础知识、第二章 计算机系统的基本组成,第三章 操作系统 Windows 7,第四章 计算机网络及应
3、用、第五章 常用工具介绍、第六章 文字处理软件、第七章 演示文稿制作软件、第八章 电子表格处理软件;本课程是一门实践性很强的课程,主要注重学生应用能力的培养,整个教学内容根据能力结构按模块进行教学,重点培养学生的实践操作能力,并要求教师运用多媒体教学手段进行教学,对各部分软件进行现场演示和讲解,以便学生直观的学习,更好的掌握所学课程内容;学生要充分利用实验课进行操作练习,教师也要充分利用教学资源进行辅导、答疑;大学计算机基础的重点章节是第一章、第三章、第四章、第六章、第七章、第八章;难点章节是第六章、第八章;四课程教学方法与手段 大学计算机基础教学以演示法和练习法等教学法为主,在教学中要多开展
4、用计算机来解决生活和学习中的问题的教学活动;在加强基础训练的同时,采用实验的教学方法,充分调动学生积极性,激发学生完成任务的兴趣,最大限度地让学生在练习中提高计算机的操作能力;五实践环节 1.课程实践 学生能以计算机、网络为学习工具,初步形成运用计算机技术分析问题、解决问题的意识和基本能力,为将来运用计算机知识和技能解决本专业的实际问题打下坚实的基础;2.主要内容与要求 围绕学生的实际应用和专业领域应用,反映基础性内容,强化学生对重要概念和技术的理解,培养学生的上机动手能力、解决实际问题能力、综合运用知识能力,学生能应用现有计算机应用软件解决实际问题;3.学时分配:36学时;六教学时数分配表
5、大学计算机基础教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课 外 其它 小 计 1 计算机基础知识 4 2 6 2 计算机系统的基本组成 2 2 4 3 操作系统Windows 7 2 4 6 4 计算机网络及应用 4 4 8 5 常用工具软件 2 2 4 6 文字处理软件 8 8 16 7 演示文稿制作软件 6 6 12 8 电子表格处理软件 8 8 16 合计 36 36 72 七本课程与其它课程的联系 本课程是除计算机专业外各专业学生的公共必修课,它是学习其他相关课程的基础课程,旨在使学生了解计算机科学的基本知识和理论,具
6、备基本的计算机操作和使用技能,熟练地运用系统软件和应用软件进行各种基本操作,培养学生利用计算机分析和解决本专业及相关领域问题的能力,提高学生的计算机文化素养;八使用教材与主要资料 教材:1 大学计算机基础,陈亚军等,高等教育出版社,;2 大学计算机基础实验指导与习题集,陈亚军等,高等教育出版社,;1中国大学 Mooc 网国家精品课程:北京理工大学李凤霞老师大学计算机 建议理工科的学生学习 2中国大学 Mooc 网四川师范大学周建芳老师信息素养:效率提升与终身学习的新引擎建议文科的学生学习 3中国大学 Mooc 网成都信息工程大学 Office 高级应用 九说明 本课程是公共必修课;考核形式:闭
7、卷+机试;评分办法:平时成绩占20%网上学习占20%,取得的电子证书或成绩单按比例计算;初次尝试 期末机考占60%主要考察计算机基础知识、操作系统、网络应用、文字处理、演示文稿、电子表格等方面,其中卷面成绩:理论20%,操作80%;三、教学内容纲要 大学计算机基础教学内容纲要 第一章 计算机基础知识 一、教学基本要求 1.了解计算机的诞生、发展、类型及其应用领域 2.掌握数制和相互转换 3.了解计算机中数据与信息编码 4.了解计算思维的内涵与应用 二、教学内容 1.计算机的概念、发展、类型及其应用领域;2.数制的概念,二进制整数与八进制、十进制、十六进制数之间的转换;3.计算机的数据与编码;数
8、据的存储单位位、字节、字;西文字符与 ASCII 码;汉字及其编码国标码的基本概念;4.计算思维的概念、方法、特征及其与大学计算机基础教育的关系;第二章 计算机系统的组成 一、教学基本要求 1.理解计算机的工作原理 2.掌握计算机系统的组成 3.掌握计算机硬件系统的组成和软件系统及其各部件的功能 二、教学内容 要点:1.计算机的工作原理 2.计算机硬件系统的组成和功能:CPU、存储器ROM、RAM以及常用的输入输出设备的功能;3.计算机软件系统的组成和功能:系统软件和应用软件,程序设计语言机器语言、汇编语言、高级语言的概念;4.微机系统的配置及主要技术指标;5.计算机的安全操作,病毒的概念、特
9、征及其防治;6.掌握多媒体技术基本概念和基本应用;第三章 操作系统 一、教学基本要求 1.了解操作系统的基本概念、功能、组成和分类Windows、Unix、Linux;2.理解 Windows 操作系统的基本概念和常用术语,文件、文件名、文件夹和路径等;3.能熟练使用鼠标,区别窗口与对话框,熟悉桌面元素 4.掌握使用“资源管理器”或“我的电脑”对文件进行有效管理包括文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、重命名、查找、属性的设置等 5.掌握通过“控制面版”对背景、屏幕保护程序等属性进行设置的方法 6.了解计算机的基本硬件,能根据自己的实际需要购买台式机或笔记电脑;7.掌握使用画图、记事本、写字板
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- 大学计算机 基础 教学大纲 258
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