2017高考传记文学阅读复习指导.ppt
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1、2017高考传记文学阅读复习指导实用类文本阅读命题特点(表一)年份年份全国卷全国卷全国卷全国卷全国卷全国卷2013年人物传记抗日将领陈纳德1713字人物传记民国实业家卢作孚1489字2014年人物传记外国科学家玻尔1528字人物传记科学家邓叔群1550字2015年人物传记文艺理论家朱东润1622字人物传记抗日将领戴安澜1754字2016年人物传记陈忠实寻找属于自己的句子1324字人物传记吴文俊的数学世界1488字人物传记一代通儒顾炎武979字2021/5/222实用类文本阅读命题特点(表二)年份年份全国卷全国卷全国卷全国卷2013年1.筛选文中相关信息和分析概括的能力2.对文章内容的分析概括能
2、力3.对材料相关内容的理解分析和归纳概括能力4.理解探究能力1.筛选文中相关信息和分析概括的能力2.对文章内容的分析概括能力3.对文本相关内容的理解分析和归纳整理能力4.综合探究能力2014年1.筛选文中相关信息和分析概括的能力2.对文章内容的分析概括能力3.对材料相关内容的理解分析和归纳概括能力4.理解探究能力1.筛选文中相关信息和分析概括的能力2.对文章内容的分析概括能力3.对文本相关内容的理解分析和归纳整理能力4.综合探究能力2015年1.筛选信息并进行分析概括的能力以及对主要观点和文章特色进行鉴赏评价的能力2.对文章内容的分析概括能力3.对文本内容、作者态度、风格、修辞性质等方面的理解
3、、鉴赏和评价4.对文本进行综合探究的能力1.筛选并整合文中相关信息的能力2.对文章内容分析综合的能力3.筛选和整合文中的信息,评价文本的主要观点的能力4.对文本进行综合探究的能力2016年1、对文章内容的理解概括能力;2、对文章内容的理解概括能力;3、体会重要词语丰富含义的能力;4、从不同角度和层面探究文本所反映的人生价值和时代精神的能力。1、对文章内容的理解概括能力;2、筛选并整合文中信息的能力;3、筛选并整合文中信息的能力;4、对本进行综合探究的的能力。2021/5/2231.1.整体观念整体观念整体观念整体观念(原则原则原则原则)什么人什么人什么人什么人 什么事什么事什么事什么事 什么精
4、神什么精神什么精神什么精神 “知世论人,知人论事,事中见人知世论人,知人论事,事中见人知世论人,知人论事,事中见人知世论人,知人论事,事中见人”2.2.阅读痕迹阅读痕迹阅读痕迹阅读痕迹 形容词;抒情、议论、阐述性语句形容词;抒情、议论、阐述性语句形容词;抒情、议论、阐述性语句形容词;抒情、议论、阐述性语句 细节等描写性语句细节等描写性语句细节等描写性语句细节等描写性语句3.3.传记创作核心目的传记创作核心目的传记创作核心目的传记创作核心目的 反映传主性格特点;反映传主性格特点;反映传主性格特点;反映传主性格特点;反映人生价值、时代精神反映人生价值、时代精神反映人生价值、时代精神反映人生价值、时
5、代精神4.4.文体特点文体特点文体特点文体特点(底色底色底色底色)真实性真实性真实性真实性 文学性文学性文学性文学性5.5.体会命题意图体会命题意图体会命题意图体会命题意图(方向方向方向方向)内容内容内容内容 形式形式形式形式传记传记 阅阅 读读方法方法6.6.寻找阅读区间寻找阅读区间寻找阅读区间寻找阅读区间(按图索骥按图索骥按图索骥按图索骥)锁定锁定锁定锁定“原文原文原文原文”的形容词的形容词的形容词的形容词 议论、抒情、阐释性语议论、抒情、阐释性语议论、抒情、阐释性语议论、抒情、阐释性语句句句句7.7.组织答案组织答案组织答案组织答案 提炼概括提炼概括提炼概括提炼概括 转换说法转换说法转换
6、说法转换说法 整合重组整合重组整合重组整合重组2021/5/224 阅读传记作品的基本要求阅读传记作品的基本要求(1 1)勾划)勾划评价性的语言评价性的语言(2 2)标注)标注作者引用的作者引用的事例事例(3 3)分析层次)分析层次,理清作者的写作思路及作传,理清作者的写作思路及作传手法手法(4)品味标题:品味标题:好标题好标题往往具有自己的特点,往往具有自己的特点,往往运用了往往运用了某种手法某种手法,比如,比如修辞、符号修辞、符号等等等。等。2021/5/225考什么?考什么?怎么考?怎么考?怎么办?怎么办?2021/5/226考考 什什 么?么?考试说明考试说明 考纲要求考纲要求 传记文
7、学阅读要求传记文学阅读要求2021/5/227实用类文本阅读实用类文本阅读考试说明考试说明 了解了解传记、新闻、报告、科普传记、新闻、报告、科普文章等实文章等实用类的用类的文体基本特征和主要表现手法。文体基本特征和主要表现手法。准确准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,构成要素和语言特色,评价文本产生的社会评价文本产生的社会功用,功用,探讨文本反映的人生价值和时代精探讨文本反映的人生价值和时代精神。神。2021/5/228考纲要求考纲要求1.分析综合分析综合 C筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 分析语言特色,把握文章结构
8、,概括中心意思分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 分析文本的文体基本特征和主要表现手法分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2鉴赏评价鉴赏评价 D评价文本的主要观点和基本倾向评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响评价文本产生的社会价值和影响 对文本的某种特色作深度的思考和判断对文本的某种特色作深度的思考和判断 3探究探究 F 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 探讨文本反映的人生价值和时代精神探讨文本反映的人生价值和时代精神 探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解2021/5/229“传记文学
9、传记文学”阅读要求阅读要求1 1理清作品陈述的理清作品陈述的理清作品陈述的理清作品陈述的基本事实基本事实基本事实基本事实,把握传主的,把握传主的,把握传主的,把握传主的人生经历人生经历人生经历人生经历;2 2分析分析分析分析传主的性格、情感传主的性格、情感传主的性格、情感传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基,把握传主的性格、情感与基,把握传主的性格、情感与基,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;本事实之间的关系;本事实之间的关系;本事实之间的关系;3 3理解理解理解理解作者的评论、思想作者的评论、思想作者的评论、思想作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基,分析作者的评论、思想与
10、基,分析作者的评论、思想与基,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;本事实之间的关系;本事实之间的关系;本事实之间的关系;4 4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等色等色等色等艺术形式艺术形式艺术形式艺术形式,了解作者这样处理的,了解作者这样处理的,了解作者这样处理的,了解作者这样处理的意图意图意图意图;5 5探讨文本反映的探讨文本反映的探讨文本反映的探讨文本反映的人生价值和时代精神人生价值和时代精神人生价值和时代精神人生价值和时代精神,能
11、对作者所持,能对作者所持,能对作者所持,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究)2021/5/2210怎么考?怎么考?思考:思考:传记阅读设题角度和方式?传记阅读设题角度和方式?2021/5/2211题目设问角度及命题意图题目题目题目题目(一一一一):分析综合角度。分析综合角度。分析综合角度。分析综合角度。(分值:(分值:(分值:(分值:4 4分,一般分,一般分,一般分,一般2 2或或或或4 4个给分点)个给分点)个给分点)个给分点)整体结构之上提取信息整体结构之
12、上提取信息整体结构之上提取信息整体结构之上提取信息。筛选整合信息或概括中。筛选整合信息或概括中。筛选整合信息或概括中。筛选整合信息或概括中心意思。心意思。心意思。心意思。题目题目题目题目(二二二二):鉴赏角度。鉴赏角度。鉴赏角度。鉴赏角度。(分值:(分值:(分值:(分值:5 5分,一般分,一般分,一般分,一般3 3个给分点)个给分点)个给分点)个给分点)结合文本及文体特征,结合文本及文体特征,结合文本及文体特征,结合文本及文体特征,分析文本的表现手法、修分析文本的表现手法、修分析文本的表现手法、修分析文本的表现手法、修辞手法、表达方式、人物描写方法、结构特征、辞手法、表达方式、人物描写方法、结
13、构特征、辞手法、表达方式、人物描写方法、结构特征、辞手法、表达方式、人物描写方法、结构特征、重点句段的含义及作用、选材剪裁、人称、语言重点句段的含义及作用、选材剪裁、人称、语言重点句段的含义及作用、选材剪裁、人称、语言重点句段的含义及作用、选材剪裁、人称、语言特色、了解作者处理的意图。特色、了解作者处理的意图。特色、了解作者处理的意图。特色、了解作者处理的意图。题目题目题目题目(三三三三):探究角度。探究角度。探究角度。探究角度。(分值:(分值:(分值:(分值:6 6分,一般分,一般分,一般分,一般3 3个给分点)个给分点)个给分点)个给分点)半开放式,半开放式,半开放式,半开放式,探讨文本反
14、映的人生价值、时代精神,探讨文本反映的人生价值、时代精神,探讨文本反映的人生价值、时代精神,探讨文本反映的人生价值、时代精神,对作者的观点及艺术处理提出自己的看法。对作者的观点及艺术处理提出自己的看法。对作者的观点及艺术处理提出自己的看法。对作者的观点及艺术处理提出自己的看法。形形式式 内内容容2021/5/2212设题方式题目题目(一一)题型:题型:1.概括传主的人生经历、主要事件。概括传主的人生经历、主要事件。2.文本是如何组织材料的?文本是如何组织材料的?3.分析传主的性格特点并举例。分析传主的性格特点并举例。4.传主具有哪些品质特征?传主具有哪些品质特征?5.为选文各部分拟写标题。为选
15、文各部分拟写标题。2021/5/2213设题方式题目题目(二二)题型:题型:1.文章标题的作用?文章标题的作用?2.文章运用第一人称(第二、三人称)作用或多文章运用第一人称(第二、三人称)作用或多种人称转换的作用?种人称转换的作用?3.文章选材剪裁有什么特点?(详略、典型、以文章选材剪裁有什么特点?(详略、典型、以小见大,点面结合等)小见大,点面结合等)4.理解重点词语、句子、段落的含义和作用?理解重点词语、句子、段落的含义和作用?5.作者运用了什么表现手法反映了传主什么品质作者运用了什么表现手法反映了传主什么品质?6.所给句段运用了什么描写方法,作用是什么?所给句段运用了什么描写方法,作用是
16、什么?(如人物描写、细节描写、侧面描写等)(如人物描写、细节描写、侧面描写等)7.文章写作上有何特点?文章写作上有何特点?8.写作意图。写作意图。2021/5/2214设题方式题目题目(三三)题型:题型:1.读了此文你有什么感想?传主的精神读了此文你有什么感想?传主的精神有什么现实意义?有什么现实意义?2.是否同意作者对传主的评价。是否同意作者对传主的评价。3.(对人物的评价或观点对人物的评价或观点)是否矛盾,是否矛盾,结合文意谈谈你的看法。结合文意谈谈你的看法。2021/5/2215怎么办?怎么办?文体知识储备文体知识储备鉴赏及解题指津鉴赏及解题指津2021/5/2216“传记传记”知识储备
17、知识储备1.1.传记定义:传记定义:传记定义:传记定义:传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。性文体。性文体。性文体。(写作目的:写作目的:写作目的:写作目的:通过传主的人生经历反映传主的性格特通过传主的人生经历反映传主的性格特通过传主的人生经历反映传主的性格特通过传主的人生经
18、历反映传主的性格特点或反映人生价值或时代精神。)点或反映人生价值或时代精神。)点或反映人生价值或时代精神。)点或反映人生价值或时代精神。)2.2.传记分类:传记分类:传记分类:传记分类:按篇幅长短:按篇幅长短:按篇幅长短:按篇幅长短:按创作方法:按创作方法:按创作方法:按创作方法:按叙述人称:按叙述人称:按叙述人称:按叙述人称:按表达方式:按表达方式:按表达方式:按表达方式:大传、小传大传、小传大传、小传大传、小传史学性、文学性史学性、文学性史学性、文学性史学性、文学性自传、他传自传、他传自传、他传自传、他传记述人物的经历、加以评论(评传)记述人物的经历、加以评论(评传)记述人物的经历、加以评
19、论(评传)记述人物的经历、加以评论(评传)2021/5/2218传传记记的的特特点点真真实实性性文文学学性性资料全面资料全面丰富翔实丰富翔实(1 1)人物的姓名、性别、籍贯、民族。)人物的姓名、性别、籍贯、民族。(2 2)人物的生卒年月。)人物的生卒年月。(3 3)人物的学历、简历、党派、职务。)人物的学历、简历、党派、职务。(4 4)人物的贡献功绩、科技成果、著作。)人物的贡献功绩、科技成果、著作。(5 5)能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。)能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。材料来源可靠,有代表性材料来源可靠,有代表性 考虑作者与传主的关系,客观公允考虑作者与传主的关系,客观公允
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