五年级上册数学--2.5的倍数特征--说课课件.ppt
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1、北师大版小学数学五年级北师大版小学数学五年级北师大版小学数学五年级北师大版小学数学五年级上册第三单元上册第三单元上册第三单元上册第三单元2,5的倍数特征的倍数特征一、说设计理念一、说设计理念1、把主动权还给学生。、把主动权还给学生。2、尊重学生已有的知识体系。、尊重学生已有的知识体系。3、改变学生的学习方式。、改变学生的学习方式。4、加强知识与生活的联系。、加强知识与生活的联系。二、说教材二、说教材1、内容分析,学情分析。、内容分析,学情分析。2、教学目标。、教学目标。3、教学重点。、教学重点。4、教学难点。、教学难点。5、教学准备。、教学准备。1、内容分析,学情分析、内容分析,学情分析本课题
2、是人教版五年级上册第三单元第本课题是人教版五年级上册第三单元第二课时的教学内容,这部分内容是在学生掌二课时的教学内容,这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础,还有利于学习约分、通分知识。因要基础,还有利于学习约分、通分知识。因此,掌握能此,掌握能2、5的倍数的特征,对于本单的倍数的特征,对于本单元的内容具有十分重要的意义。元的内容具有十分重要的意义。2、教学目标、教学目标知识目标知识目标:1、使学生掌握、使学生掌握2、5的倍数的特征。的倍数的特征。2、使学
3、生知道奇数、偶数的概念。、使学生知道奇数、偶数的概念。能力目标能力目标:1、会判断一个数是不是、会判断一个数是不是2、5的倍数。的倍数。2、能举出生活中的数,再判断是奇数还、能举出生活中的数,再判断是奇数还 是偶数。是偶数。3、培养类推能力及主动获取知识的能力。、培养类推能力及主动获取知识的能力。情感目标情感目标:让学生在学习活动中培养学生学习数学:让学生在学习活动中培养学生学习数学的能力。的能力。3、教学重点,难点、教学重点,难点重点重点:掌握掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。的倍数的特征及奇数、偶数的概念。难点难点:1、掌握既是、掌握既是2的倍数,又是的倍数,又是5的倍数的特征。的
4、倍数的特征。2、利用所学知识解决生活中的数学问题。、利用所学知识解决生活中的数学问题。三、说教法、学法三、说教法、学法1、活动探究法、活动探究法游戏导入:游戏导入:激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛。激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛。“看谁反应快看谁反应快”活动:活动:发挥学生的主体作用,加深学发挥学生的主体作用,加深学生对生对2.5的倍数特征的倍数特征的认知。的认知。2、直观演示法(百数表圈出、直观演示法(百数表圈出2.5的倍数)的倍数)3、讨论法、讨论法分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作精神。生团结协作精神。4、练习法(课堂习题)、练习
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- 年级 上册 数学 2.5 倍数 特征 课件
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