人教版必修一第一章运动的描述第5节速度变化快慢的描述──加速度说课(共19张PPT).pptx
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1、1.5 速度变化的快慢加速度说课程序一、说教材二、说教法三、说学情及学法四、说教学程序设计五、说板书设计教材的作用 教学目标教学的重点与难点1 1、教材的作用、教材的作用加速度是高中物理必修1第一章“运动的描述”的第5节内容,它是以前面学习过的位移、速度为铺垫,也是后面学习运动学和动力学的基础。因此,它起到了承上启下的重要作用。一、说教材一、说教材2 2、教学目标、教学目标1、知识目标理解加速度的物理意义,知道加速度与速度变化、速度的区别与联系;掌握加速度的计算方法;理解匀变速直线运动的含义2、能力目标 经历将生活中的实际上升到物理概念的过程,理解从具体到抽象的思维方法。3、情感目标:经过概念
2、的建立过程,培养学生理论联系实际的思想,体会物理知识来源于生活,感受研究问题的乐趣。3 3、教学的重点与难点、教学的重点与难点(1)重点:加速度概念的建立;加速度的计算(2)难点:加速度与速度变化、速度的区别与联系;加速度的矢量性二、说教法二、说教法1、讨论归纳法:通过具体的案例,让学生讨论归纳“速度变化大小与速度变化快慢的判定方法及它们的区别。2、类比学习法:通过类比速度概念的引入过程学习加速度的定义式。加速度是很抽象的概念。首先表现在日常生活中,多数情况下,学生只涉及到运动位置的变化,运动的快慢,很少碰到速度变化有快慢之分的现象,可以说不学物理,在头脑中是不会自发的形成加速度的概念;其次,
3、高一学生抽象思维能力不高,对于速度、速度的变化大小、速度的变化的快慢区别很难分清。针对加速度这样的特点,我将采用巧用提问,层层诱导,通过讨论与交流等方式激发学生兴趣,让学生在轻松、愉快的环境下实现自主的学习。三、说学情及学法四、说教学程序设计四、说教学程序设计(一)引入新课(二)讨论与交流(三)新课教学(四)课堂检测(五)课堂小结(六)作业布置思考:1、你认为图片中的物体加速启动过程中,哪个的速度变化比较大?2、速度变化大的物体其速度变化也一定快吗?(一)引入新课(3分钟)100m短跑运动员起跑时,在0.2s内速度达到12m/s;竞赛用的跑车起步时,在3.87s内速度达到100km/h;高速列
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