荆轲刺秦王(3).pptx
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1、荆轲刺秦王战国策第3课时一、温故而知新DBDA、C二、学而时习之理一理议一议结合上下文,设身处地的想一想,“顾笑武阳”的“笑”和“倚柱笑骂”的“笑”有什么不同?我认为:“顾笑武阳”的“笑”是微微一笑,是坦然一笑,是神态自若的笑,是沉着镇定的笑,表现了荆轲超人的胆识和非凡的气质;“倚柱笑骂”的“笑”是仰天长笑,是释怀大笑,是功败垂成的笑,是视死如归的笑,表现了荆轲的英雄虎胆和视死如归的气概。谈一谈文章的场面描写及对人物形象的刻画,除了神态描写,还用到了哪些手法?通过语言描写、神态描写,栩栩如生地刻画了人物形象;蒙嘉:装腔作势,世故,圆滑,老练荆轲:镇定自若,不卑不亢,视死如归秦王:霸气,威严,不
2、可一世,色厉内荏通过动作描写展示生死搏斗的曲折过程:荆轲:取奉发把持揕逐提 秦王:惊引起拔走击运用间接描写的方法渲染气氛,衬托荆轲的镇定自若、英雄虎胆、威武壮烈的英雄形象。找一找荆轲为什么没有成功刺杀秦王?从文中找出相应的句子。(1)政治上幼稚:“乃欲以生劫之”(2)能力上欠缺:“断左股”、“荆轲废”、“被八创”(3)助手无能:“秦武阳色变振恐”荆轲刺秦王以失败告终三、一千个读者就有一千个哈姆雷特写一写对于荆轲刺秦王的行为,历来仁者见仁,智者见智。你是怎么看的呢?结合当时的历史背景,以“荆轲,我想对你说”开头写一段话。荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行为。秦统一六国,是历史发展的趋势,这是个人或少数人的愿望改变不了的,所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲,这场斗争具有合理性;就整个历史进程来讲,它有着很大的局限性。1.学法小结:温故知新;学而时习之;一千个读者就有一千个哈姆雷特;默而知之。2.内容小结:故事情节;场面描写和人物形象刻画。四、默而识之
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