2022小学英语教师述职小学英语教师述职 小学英语教师年终述职报告_小学英语教师述职报告.docx
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2、是小学生英语教学不得不重视的问题。小学生在英语学习的过程中启蒙阶段是特别重要的,教学方法和教学胜利 与否会对学生的终身英语学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的主动情感,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行沟通的初级实力。通过英语课程的学习,丰富社会生活经验、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师主动实践和探究,在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点: 1.在教学总体目标上,重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情
3、感谢励等,激发学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感,就有了自信念,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生 动和真实的语言环境。尽量在课堂上创建真实的情境,克服课时少的困难,并且按排早读课刚好复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创建有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重沟通实力。 学校和老师主动创建条件,供应良好的语言环境和设备,通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动,帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括
4、发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学,通过多听、多仿照,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。强调要培育学生沟通实力就要创设沟通的情景,使学生通过沟通发展沟通的实力。 2.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参加、重创建。要求教学设计贴近生活,符合小学生爱好的需求;教学内容能引起学生的爱好,例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学 的语言材料要真实、好用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱
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