部编版六年级下册道德与法治全册教学设计教案.docx
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1、部编版六年级下册道德与法治教学设计班级教师2023. 2四、总结升华。同学们,尊重是人与人交往的起点。尊重自己,需要尊重自 己,需要适度维护,它是一种美德,是人与人之间交流的 另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己,从而赢得别 人对你的尊重。第二课时活动三尊重他人一、游戏导入,引发话题。1.玩游戏“照镜子” 0(1)游戏规则:两名同学组成一组,其中一个同学做出 友好地笑、挑衅生气皱眉、大喊大叫等表情,另一位同 学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿同伴的表情。(2)在我们的学习、生活中,自己待人的态度往往决定 了他人对我们的态度。你顾及别人的感受,别人也会照顾你 的情绪。尊重别人,才能赢得他人的
2、尊重。1 .你知道中国在维护世界和平的过程中,除了提出和平 共处五项原则,还做了哪些贡献呢?2、播放维和工兵之歌,讲述维和人员的相关故事。3、小组讨论:你们了解到我国参加了联合国哪些维和行 动?在当前的国际形势下,我国国防力量的强大对我国和 平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献?4,阅读课文,说说究竟是什么是什么力量鼓励边疆的战 士客服一个有一个困难的?四、总结提升,布置作业小结:由此可见,中国在维护世界和平的进程中做出了举足 轻重的贡献。作业:课后,请收集近期的国际新闻,与同伴交流,中 国在处理国际争端中的做法。板书设计:提出和平共处五项原则为和平作贡献建设中国军队派遣维和部队2 .板
3、书课题:学会尊重。二、故事引路,典范身上学尊重。1 .尊重他人是一种美德。在这方面,许多伟人为我们树 立了榜样。2 .出示故事毛主席回乡刘伯承和小叶丹周总 理过泼水节。3 .的确,与人和谐相处的关键首先要学会尊重他人。在 我们的生活中,你在什么情况下,感受到了别人对你的尊 重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?请大家在小 组内交流。4 .小结并板书:尊重他人是一项基本的道德要求,也是 一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。(相书:人心 更温暖)三、联系生活,与人交往懂尊重。(一)情境重现,尊重蕴含在话语中。1 .小品剧表演比赛归来张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜 得一等
4、奖而李同学发挥失常,没有获得任何奖项。接到成 绩公告后,李同学坐在座位上一动不动,强忍泪水望着窗 外.而张起则眉飞色舞,在教室里大叫大笑,并说:“放学后,我请大家去吃冰激凌。还回头,特意对李铭交 代:“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水,站起 来冲出了教室。2 .看了这个小品剧,你有何感想?加入你是李铭,你是 什么心情?此刻他最需要的是什么?3 .生活中,你是否也曾遇见过或亲身经历过与李铭类似 的遭遇,可以在小组内说一说。4 .的确,语言可以体现尊重。俗话说“良言一句三冬暖, 人恶语伤人六月 寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来 温暖和鼓励。(板书:蕴含话语).练一练:(1)根据下列情景和
5、提示在横线上写出恰当的语言。(出示书本第十页“活动园”内容)(2)交流。(二)过渡:尊重他人不单表现在话;语上,更应该落实在 行动上。(三)探究分享,尊重落实在行动上.阅读材料,讨论。材料一:9月1日晚,开学第一课在央视播出主持人董 卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生的时候,跪在身边,非 常专注的听对方的声音。3分钟跪地3次,被网友们称赞 为“啡出了最美的中华骄傲”。材料二:六3班的新班规(书本第十一页).教师归纳:(1)平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所 有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因 而轻视、歧视他人。(板书平等待人)(2)尊重他人,需要我们考虑他人的感受。(
6、板书:重 视他人).听故事小小的善(1)女士的善意之举让那位男青年明白了什么?(2)在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,能够 维护他人的自尊心,不把自己的意志强加给他人应该将心 比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像 尊重自己一样尊重他人。(板书:推己及人)四、总结提升。同学们,我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。 由此看来,尊重他人既是道德要求,也是法律要求让我们 把课上所学的落实到今后的行动中,相信尊重之花会遍地 开放。板书设计第一课学会尊重尊重自己爱惜荣誉让生活更美好每个人都应得到尊重信守承诺适度维护 让社会更 和谐尊重他人平等待人 重视他人 让人心更温暖推己 及人
7、2学会宽容一、教学目标.体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉;初步 形成宽容他人的良好品质。1 .在生活,学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的 过错。2 . 了解宽容的内涵以及为什么要宽容。二、教学重点宽容的必要性及原则;三、教学难点如何让学生在生活中换位思考,学会宽容,体验宽以待人带 来的快乐。四、教学准备课件五、教学过程一、情景导入1 .播放校园剧视频。生认真欣赏。师:这个视频片段反映了校园里发生的什么事?怎么解决 的?生:自由回答。师:像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决 这类问题呢?那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽 容他人的话题。2 .板书课题:学会宽容二、讲
8、授新课。活动一:宽容让生活更美好(-)读读,想想,说说。1 .读P12活动园案例:“感谢他们的宽容.照样子,想一想:谢谢这位妈妈的宽容,如果这位妈妈不宽容,而是指责小 楠,甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来,很有可能损害两个小 伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容,如果邻居不宽容谢谢车主的宽容,他的宽容2 .说说:结合生活事例,谈谈你如何看待事例中人物的 宽容做法。3 .交流:你遇到过类似的事情吗?请和同学交流一下, 谈谈宽容对生活的意义。(二)游览“宽容城。1 .依次欣赏P13 “宽容城”三个特别的文化景点。2 .想一想,交流:想象一下,宽容城”中三处特别 的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没
9、 有了 “宽容人们的生活会变成什么样呢?(三)阅读感悟。1 .读pl3“阅读角”:宽容.感悟:宽容让我们生活得健康、愉快。活动二:拥有一颗宽容心(一)案例分析.读P14活动园案例:“公交车.上拥挤”健康的维生素。1 .想一想:在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历 吗?当时你心里是怎么想的?(-)学习P15内容(三)阅读感悟。1 .读P16名言。2 .感悟。(四)看医生,治疗心“病”.啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。1 .治病方法:我们怎样才能消灭这些虫子,真正做到宽 容他人呢?目 录第一单元完善自我健康成长1学会尊重2学会宽容3学会反思第二单元爱护地球共同责任4地球我们的家
10、园5应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6探访古代文明7多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8科技发展造福人类9日益重要的国际组织10我们爱和平假如因为有第1条虫子,让我愤怒而无法:宽容他人,我 会假如因为有第2条虫子,让我想要报复他人,我会假如因为有第3条虫子,让我不愿意原谅他人,我会(五)读一读,想一想。1 .读P17案例。2 .想一想:案例1中,班主任的做法是否过于严厉,你认为冒犯他人 人格和尊严的行为,可以宽容吗?案例2中,如果小明的家人不严格要求小明,而是纵容他 的玩火行为,可能会导致什么样的后果?第二课时、复习导入二、讲授新课。活动三:和而不同(-)读案例,谈体会。1 .阅读P18
11、情景,分析原因。分析:六2班的战火因为什么而烧起来,这时班级的和谐有 什么影响?2 .谈体会。(二)召开主题班会。1 .召开班会:针对六2班出现的问题,班主任设计了 “营建和谐宽容的班级生活的主题班队活动,让我们一起参 加吧。2 .劝说:对于那些不宽容的观点,我们该怎么说服他们呢?教材pl8.3 .感悟:通过学习结合实践,谈谈你对宽容的理解。三、课堂总结。板书设计.学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心第3课学会反思一、教学目标1 .懂得反思的意义,养成反思的行为习惯,进一步完善自 我,促进健康成长。2 .学习从不同的角度反思自己。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。二、教学重点懂得反思
12、的意义,养成反思的行为习惯。三、教学难点学习从不同的角度反思自己。四、教学准备教师课前制作课件、搜集资料,学生课前收集资料。课时安排:2课时五、教学过程第一课时、谈话导入.谈话。师:反思,听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成 绩不理想时,老师常让我们找一下自己的原因,从中吸取 经验、教训。我们找原因的过程就是种反思。生活中,反思 的时候是很多的,今天我们就来探究一下如何反思。1 .板书课题:学会反思二、讲授新课。活动一:生活离不开反思(一)回忆与思考。1 .回忆:小学阶段你印象最深的一件事是什么?小学阶段 你印象最深的一件事是.思考:为什么这件事给你留下这么深刻的印象?2 .感受:这样的过
13、程就是反思。(二)交流与分享。1 .想一想:你反思过什么事情?进行了怎样的思考?2 .交流与分享:结合自己的亲身经历,说说你的反思经验。(三)你还有哪些反思的好方法?1、小组展示。(带着自己的材料)(1)、组长安排任务;(2)、组员展示。2、其他小组补充、质疑和评价。3、教师小结:我们的反思的方式还有写日记、写总结、写 读书笔记等。(板书:日记、总结、读书笔记)这几种反 思方式中,你认为最好的反思方式是什么?(生写日记) 我们比较常用的写日记反思。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动二:养成反思好习惯(一)经验交流会,读一读,谈体会.想想:总结一下你成思的方法。1 .阅读P24“日记”。思考:
14、你能像这个同字一样反思生 活中发生的事情吗?2 .感悟:如何掌握反思的方法。()选一选,说一说.选一选:这是毛毛同学的一份生活记录夫,选择你认为特别需要反思的一项,在相应的方框内打“/”1 .说一说:你这样选择的原因是什么?3交流:看看其他同学的选择,他们的理由是什么?(三)、反思这节课的学习。先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什么方式反思。请 你用日记的方式写下来。反思的方面:反思的方式:反思的内容:1、个人独学。2、小组展示。(带着自己的材料)(1)、组长安排任务;(2)、组员展示。3、其他小组补充、质疑和评价。4、教师小结:刚才同学们反思的都非常好。同学们通过反 思,对自己有了一个正确
15、的评价,说明大家已经开始真正 意义上的长大了。三、升华情感,提高认知1、出示歌德的名言。让学生读后,谈一下自己的理解。2、教师:同学们说的很对。这句话的意思是发现别人的错 误、缺点比较容易,可是发现自己的错误、缺点则比较难, 需要保持头脑的清醒。那大家有没有信心做到经常反省?(生回答:有)学会经常反省,保持清醒的头脑,对自 己有一个正确的评价,这才是真正意义上的长大了。板书设计:2 .学会反思生活离不开反思养成反思好习惯第二单元爱护地球共同责任4地球一一我们的家一、教学目标:1 .初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。2 .知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类 生存和发展的
16、星球。3 .通过对太阳系中各大行星的比较,初步归纳出地球是 人类唯一家园的理由。4 .感受地球的珍贵,对地球产生敬畏和珍爱之情。第一课学会尊重一、教学目标1在学习和生活中,知道怎样尊重他人。2培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊 重他人,以赢得他人的尊重。3尊重他人,自觉遵守道德规范。二、教学重点.知道怎样尊重他人。1 .在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人 的尊重。三、教学难点使学生懂得尊重他人的重要性,掌握尊重他人的方法。二、教学重点:1 .知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类 生存和发展的星球。了解地球给与人。2 .类的很多珍贵的东西,而这些就是人类赖以生
17、存的资 源。三、教学难点:初步归纳出地球是人类唯一家园的理由,对地球产生敬畏和 珍爱之情。四、课前准备:1 .学生准备:收集的课外知识.教师准备:教学媒体、视频资料、图片及其资料。五、教学过程:第一课时活动一地球是个美丽的星球1、师:浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球,但是有一颗 它很特别。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大里生命繁 殖,有着人类文明的星球。它就是我们生活的地球。2、播放视频,了解地球。3、师:看了刚才的视频资料,你了解了什么?(学生交 流,预设:地球大约诞生于46亿年前,地球是一颗行星, 地球属于太阳系)4、师:你有什么感想?(学生交流)5、师小结:是的,地球是一个美丽的星球。它
18、不但是我 们人类和其他生物赖以生存的地方,更是我们美丽可爱的家 园。板书:我们生存的家园。活动二人类与自然和谐相处1、师:让我们亲近这美丽的星球,看看它为什么而美丽? (出示图片:森林、海洋、沙滩、城市、耕地、山脉等)2、地球孕育了人类的生存环境,让我们来夸夸地球妈妈:教师根据学生的交流板书:自由呼吸的空气;提供充足养分 的土壤;哺育生命灌溉生物的水资源;丰富的矿产和热资源, 海羊资源。3、师小结:地球妈妈就是如此慷慨,如此亲切,她给了 我们许多资源,让我们可以生存下去。而我们人类是聪明 的,地球妈妈赐予我们的一切事物,人类凭看智慧又创造 出了丰富多彩的物质世界。4、每幺且选图中的一个案例,讨
19、论一下人类是怎样与自然 和谐相处的?5、师总结:茂密的森林,奔腾的江河,缤纷的花草,可 爱或凶猛的飞禽走这一切构成了可爱的地球王国。人类依 靠地球赐予的自然之物生存或繁行,人类更应该爱护珍惜 这些资源。活动三 地球是人类生存的家园1、师:同学们不禁要问,我们能不能去其他星球生活:或者其他星球中有没有适合生命居住繁行的条件呢?2、出示调查表,组织讨论3、你们有了什么发现或收获?4、师:在太阳系中,其他星球没有具备地球赠与生命的 一些条件,所以也就很难有生命。地球是目前已知的惟一 有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。所以我们要懂 得珍惜地球资源,珍爱地球为我们生命创造的条件,爱护 地球家园。板
20、书设计:地球一我们生存的家园(美丽的、无私的)珍惜资源,保护环境,爱护地球妈妈第二课时活动一看图揭题(-)欣赏美图,热爱地球.今天老师给带大家去欣赏大自然的风光。1 .欣赏之后你们有什么想说的?2 .可是,现在的地球变了得不再美丽,我们一起来看看 它已经变成了什么样子了(-)出示问题环境的图片触动学生的心灵。1.出示各种环境问题的图片说出图片中的环境问题是什 么?a.同桌讨论,给每幅图起个小标题。b. 交流。(三)小结过渡,随机板书小结:近百年来,随着人口白增长和人类需求的增加,地 越来越不堪重负。地球出现资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。(四)出示课题.板书1 .齐读活动二说说这些环境问题
21、会带来哪些危害(1)选择其中一个问题进行小组探讨1.资源短缺a资源短缺包括哪些?b.它会带来哪些危害?c.探讨d.交流2环境污染;a.环境污染有哪些?b.它会带来哪些危害?c探讨d.交流3生态破坏a.生态破坏有哪些?b.它会带来哪些危害?C.探讨d.交流(二)师小结,感知环境问题的严重性。植物对人和环境来说十分的重要,乱砍乱伐会造成土地沙漠化,长此以往,将会引来沙尘暴等灾难,人们,动物和 楫物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气,还 使气候反常。时间久了将导致气温上升,暴雨成灾等。大量 的水污染不仅引起鱼虾变形中毒还使水资源短缺。在这样下 去我们人类,动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人
22、们 大量的捕杀动物,造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾 等。束使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森 林空气、海洋正饱受着屡屡创伤。活动三:对于人类不当行为损害地球环境的行为以地球的口 吻用一段文字或画一幅漫画给予批评。1 .收集人类不当行为损害地求环境的资料。2 .以地球的口吻,用一段文字或画一幅漫画给予批评。3 .争做环保小卫士板书设计:环境问题敲响了警钟资源短缺:煤炭、石油、天然气过度开采环境污染:废气、废水的排放、乱丢垃圾、温室效应生态破坏:水土流失、沙漠化、荒漠化、森林锐减、土 地退化。第5课应对自然灾害一、教学目标:1 .进一步养成保护环境的行为与习惯。提高在自然灾害面 前
23、的自教、自护能力。2 .知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘 由,了解自救自护知识,提高自教自护能力。3 .运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学,增强 防灾减灾的的意识,提高自数自护的能力。4 .感知保护地球对人类的重要性。树立保护地球的责任感, 加强防灾避险的意识。二、教学重点1感知防御自然灾害的重要意义,了解自然灾害及造成自 然灾害的原因。2树立环保意识:学会应对自然灾害的招施。四、教学准备课件五、教学过程第一课时一、谈话导入,了解尊重.同学们,这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片, 在这张图片中你看到了谁?1 .今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。 (播放视
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