小学语文五年级上册第五单元太阳教学设计.docx
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1、太阳教学设计游仙区魏城镇中心小学王继琼教学内容:小学语文部编版第九册第16课太阳第二课时教学目标:1、复习生字以及课文的主要内容。2、了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。教学重点:了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学过程:一、复习导入1、读读本课的生字词语。2、说明文常见的说明方法有哪些?3、通过上节课的学习,我们知道这篇课文介绍了太阳的哪些特点?二、学习第卜一3自然段,品味说明方法。1、课文是用什么方法来介绍太阳“远” “大” “热”的特点的?在前三个自然段中找出相关句子。 学生交流汇报,老师出示句子。思考:(1)、这段话运用了什么说明方法?好
2、处是什么?(板书:列数字 作比较)(2)用自己喜欢的方式读。读出太阳的“远”,读出感情。教师总结:这段话运用了列数字和作比较的说明方法,使说明对象更具体,更准确,更容易理解, 突出了太阳“远”的特点。2 、课文是怎样写太阳“大”的特点?学生找出相关句子,并汇报。教师出示句子。(1)、这段话用了什么说明方法?有什么好处?(板书:作比较)(2)、有感情地朗读这段话。3、体会描写太阳“热”的特点。(1)、这段话用了什么说明方法?好处是什么?(板书:打比方、作比较)(2)、读出太阳“热”的特点。4、小结说明方法。教师:在介绍太阳特点的时候,作者主要运用了列数字、作比较和打比方的说明方法。这三种说明 方
3、法的运用,使抽象的事物更形象,更易于我们理解。三、学习第4-8自然段,认识太阳和人类的密切关系。1、体会第4自然段第一句话的作用。2、默读第5-7自然段,说说我们和太阳的关系密切体现在哪里。(1)、指名学生来答,根据学生的回答,随机出示相关资料和图片。(板书:形成雨、雪形成风 杀菌)(2)、请学生自由选择自己的段落,展示自己的朗读,其他同学评价。(3)、出示第8自然段,让学生反复朗读,体会太阳作用之大。画出中心句。(4)、想一想,如果没有太阳,世界将变成什么样子。3、同学们了解了太阳的特点,知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人 类健康等都有密切的关系,下面请你选择自己喜欢的部分,用自己的朗读来表现这些密切的 关系吧!四、小结升华人们说太阳是光辉灿烂的,不仅仅指它的光彩夺目,还有对它无私精神的赞美,让我们 也做一个小太阳,无私的把光和热撒向身边的每一个人。五、板书设计L 、一匹特点 一大热一形成雨、雪关系密切J 形成风杀菌
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