历史必修ⅲ岳麓版第20课-西学东渐-课件..ppt
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1、历史必修史必修岳麓版第岳麓版第20课-西学西学东渐-课件件.一、开眼看世界一、开眼看世界 1 1背景背景 (1)(1)必要性:必要性:前后,外国资本主义对中国前后,外国资本主义对中国的冲击日益加剧。的冲击日益加剧。(2)(2)可能性:中国与西方世界的联系也相应扩大。可能性:中国与西方世界的联系也相应扩大。(3)(3)目的:为了解目的:为了解 ,抵御外来侵略。,抵御外来侵略。2 2代表代表 (1)(1)林则徐:近代中国林则徐:近代中国“开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人”。设。设立译馆,编译立译馆,编译 ,开了中国近代由爱国而研,开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。究、学习西方的先河。鸦
2、片战争鸦片战争西方西方四洲志四洲志 (2)(2)魏源:放眼世界的先行者。编写成魏源:放眼世界的先行者。编写成 一一书,明确提出了书,明确提出了“师夷之长技以制夷师夷之长技以制夷”的思想主张。的思想主张。3 3意义意义 (1)(1)以林则徐、魏源为先导,研究与介绍世界在以林则徐、魏源为先导,研究与介绍世界在 中蔚然成风,中蔚然成风,“开眼看世界开眼看世界”的思想发展成一股社的思想发展成一股社会思潮。会思潮。(2)(2)从此,为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探从此,为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方,逐渐成为中国近代的思想主流。究、学习西方,逐渐成为中国近代的思想主流。海国图志
3、海国图志知识界知识界 二、体用之争二、体用之争 1 1背景背景 1919世纪世纪60609090年代,围绕是否要兼采西方文化变革救年代,围绕是否要兼采西方文化变革救世的问题,洋务派和顽固派展开了激烈的斗争。世的问题,洋务派和顽固派展开了激烈的斗争。2 2派别派别 (1)(1)洋务派:倡行洋务派:倡行“中学为体,中学为体,”的文化的文化主张。主张主张。主张“力师西法力师西法”,采用西方的实用科技,达到,采用西方的实用科技,达到“自强自强”“”“求富求富”的目的。的目的。西学为用西学为用 (2)(2)顽固派:以传统文化的卫道者自居,坚守顽固派:以传统文化的卫道者自居,坚守“夷夏夷夏”的精神堤防,反
4、对的精神堤防,反对“西学为用西学为用”“”“师事夷人师事夷人”,主张主张 地维持既有的政治文化格局。地维持既有的政治文化格局。(3)(3)早期资产阶级维新派:是洋务派和洋务运动的支持早期资产阶级维新派:是洋务派和洋务运动的支持者。者。3 3影响影响 洋务运动时期的中西体用之争,大体上局限于要不要洋务运动时期的中西体用之争,大体上局限于要不要学习西方学习西方 的层面,但毕竟冲击了传统的层面,但毕竟冲击了传统“”的保守观念,为西学在中国的传播创造的保守观念,为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。了良好的舆论环境。原封不动原封不动物质文化物质文化夷夏之辨夷夏之辨 三、维新思潮三、维新思潮 1 1产
5、生原因产生原因 (1)(1)中法战争后,早期资产阶级维新派提出改良政治、中法战争后,早期资产阶级维新派提出改良政治、实行实行 制度的要求。制度的要求。(2)19(2)19世纪世纪9090年代,民族危机加深,年代,民族危机加深,的的初步发展和民族资产阶级的形成。初步发展和民族资产阶级的形成。君主立宪君主立宪民族工业民族工业 2 2代表人物及主张代表人物及主张 (1)(1)康有为:康有为:主要著作:主要著作:新学伪经考新学伪经考 。目的:托古改制,传播西学,为维新变法提供了合乎目的:托古改制,传播西学,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。传统文化价值的理论依据。思想特点:把西学中的有关政治
6、学说与思想特点:把西学中的有关政治学说与 相相融合。融合。孔子改制考孔子改制考儒家经史儒家经史 (2)(2)梁启超:梁启超:代表作:代表作:。主要思想:积极宣传主要思想:积极宣传 思想,用进化论阐述君思想,用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。主立宪取代君主专制的必然性。(3)(3)谭嗣同:谭嗣同:主要著作:主要著作:仁学仁学。主要思想:主张自由、平等,批判专制君权、主要思想:主张自由、平等,批判专制君权、制度及纲常礼教,倡导男女平等。制度及纲常礼教,倡导男女平等。变法通议变法通议民权民权宗法等级宗法等级 (4)(4)严复:严复:主要著作:编译主要著作:编译天演论天演论。主要思想:用主要思
7、想:用“物竞天择,适者生存物竞天择,适者生存”的的 的的原理阐明变法维新的重要性。原理阐明变法维新的重要性。地位:是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第地位:是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。一人。进化论进化论 3 3论战论战 (1)(1)双方:资产阶级维新派与封建顽固势力双方:资产阶级维新派与封建顽固势力(包括洋包括洋务派务派)。(2)(2)内容:要不要内容:要不要 ;要不要兴民权、实行;要不要兴民权、实行君主立宪制度;要不要废君主立宪制度;要不要废“八股八股”、提倡西学、改革教、提倡西学、改革教育制度。育制度。(3)(3)影响:论战使维新思想传播开来,形成一次影响影响:论战使维新
8、思想传播开来,形成一次影响深远的深远的 运动,为中国文化的发展开辟了一条运动,为中国文化的发展开辟了一条新的道路。新的道路。维新变法维新变法思想解放思想解放名人档案名人档案人人物物康有为康有为梁启超梁启超谭嗣同谭嗣同严复严复思想思想及代及代表著表著作作托古改制;托古改制;新学新学伪经伪经考考孔子孔子改制考改制考民民权权思想;思想;变变法通法通议议冲决冲决纲纲常礼教常礼教网网罗罗的的维维新勇新勇士;士;仁学仁学“以自由以自由为为体,以民主体,以民主为为用用”;天演天演论论 1 1林则徐在广州时,一方面他从美国人手中购买了林则徐在广州时,一方面他从美国人手中购买了“剑桥剑桥”号战舰,并仿造西洋式样
9、,建造了一批火炮;另一号战舰,并仿造西洋式样,建造了一批火炮;另一方面,他又认为方面,他又认为“彼之所恃,只在炮利船坚。若赴大洋与之彼之所恃,只在炮利船坚。若赴大洋与之交锋,总应相度机宜,须得确有把握,方无虚发。一至岸上,交锋,总应相度机宜,须得确有把握,方无虚发。一至岸上,则该夷无他技能。且其浑身裹缠,腰腿僵硬,一仆不能复起。则该夷无他技能。且其浑身裹缠,腰腿僵硬,一仆不能复起。不独一兵可手刃数夷,即乡井平民亦尽足以制其死命不独一兵可手刃数夷,即乡井平民亦尽足以制其死命”。姜鸣姜鸣龙旗飘扬的舰队龙旗飘扬的舰队 试分析林则徐对待西方的态度。试分析林则徐对待西方的态度。提示:一方面,他仿造英舰制
10、造军舰,学习军事,希提示:一方面,他仿造英舰制造军舰,学习军事,希望打败英军;另一方面,他认为英国人只是武器先进,其望打败英军;另一方面,他认为英国人只是武器先进,其他都不如中国人,反映了他对西方的认识有限。不过在他都不如中国人,反映了他对西方的认识有限。不过在“贵华夏,贱夷狄贵华夏,贱夷狄”的思想环境下,林则徐能迈出这样的的思想环境下,林则徐能迈出这样的艰难步伐实属不易,开启了中国思想启蒙之滥觞。艰难步伐实属不易,开启了中国思想启蒙之滥觞。2 2西学东渐,是中国传统文化与西方资本主义文化交西学东渐,是中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞的过程;是一些先进知识分子逐渐踏上蜕变与新生汇、碰撞
11、的过程;是一些先进知识分子逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。的近代思想文化历程。你如何看待近代西学东渐的历史作用?你如何看待近代西学东渐的历史作用?提示:西学的引入既冲击了传统学术,也冲击了封建的提示:西学的引入既冲击了传统学术,也冲击了封建的教育体制,形成了以爱国主义为主题的拯救中华的时代巨流,教育体制,形成了以爱国主义为主题的拯救中华的时代巨流,促进了国人的觉醒;推动了近代工业的发展和社会进步;促促进了国人的觉醒;推动了近代工业的发展和社会进步;促进了中国的改革运动、革命运动;其最大成果是马克思主义进了中国的改革运动、革命运动;其最大成果是马克思主义在中国的传播和中国共产党的诞生,它给
12、人们留下了深刻启在中国的传播和中国共产党的诞生,它给人们留下了深刻启示。示。一、西学东渐的原因和实质一、西学东渐的原因和实质原因原因鸦鸦片片战战争争后后,西西方方列列强强侵侵略略中中国国加加剧剧,从从政政治治、经经济济侵侵略略到到思思想想文文化化渗渗透透,西西方方的的先先进进思思想想和和科科技技也也开开始始传传入中国入中国先先进进的的中中国国人人为为探探求求强强国国御御侮侮之之道道积积极极向向西西方方学学习习,借借鉴鉴和吸收西方的先和吸收西方的先进进思想思想实质实质从社会从社会进进步的角度看步的角度看是是西西方方先先进进的的思思想想、文文化化在在中中国国逐逐渐渐传传播的播的过过程程从政治从政治
13、的角度看的角度看是中国近代逐是中国近代逐渐渐西化的西化的过过程程从中外从中外关系看关系看是是中中西西文文化化碰碰撞撞的的过过程程,也也是是列列强强的的侵侵略逐略逐渐渐加深的加深的过过程程1 1(2010(2010宁夏高考宁夏高考)19)19世纪中期,许多与西学相关的世纪中期,许多与西学相关的 “日本新词日本新词”来自中国,而在来自中国,而在2020世纪初年,大量与世纪初年,大量与 西学相关的西学相关的“日本新词日本新词”,如劳动、方针、政策、,如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素 是是 ()A A中国留学日本人数增多中国留
14、学日本人数增多 B B中国在甲午战争中战败中国在甲午战争中战败 C C日本明治维新成效显著日本明治维新成效显著 D D日本先于中国接触西学日本先于中国接触西学解析:解析:本题考查中日文化交流,意在考查学生对材料的分本题考查中日文化交流,意在考查学生对材料的分析理解能力。析理解能力。1919世纪中期日本从中国接受西方文化,世纪中期日本从中国接受西方文化,2020世世纪初期中国从日本接受西方文化,这一变化的根本原因是纪初期中国从日本接受西方文化,这一变化的根本原因是日本明治维新成效显著,大量中国人开始向日本学习。因日本明治维新成效显著,大量中国人开始向日本学习。因此选此选C C。答案:答案:C C
15、 二、维新派与洋务派二者有何异同二、维新派与洋务派二者有何异同 1 1相同点相同点 都主张学习西方,引进西方先进的科学技术来实现富都主张学习西方,引进西方先进的科学技术来实现富国强兵。国强兵。2 2不同点不同点 (1)(1)阶级基础和阶级利益不同:前者代表中国民族资产阶级基础和阶级利益不同:前者代表中国民族资产阶级的利益和要求,后者是封建地主阶级的代表。阶级的利益和要求,后者是封建地主阶级的代表。(2)(2)向西方学习的侧重点不同:后者只引进西方技术而向西方学习的侧重点不同:后者只引进西方技术而反对政治改革,前者不仅主张学习西方先进技术,还主张反对政治改革,前者不仅主张学习西方先进技术,还主张
16、学习西方的政治制度。学习西方的政治制度。2 2(2012(2012泉州检测泉州检测)李鸿章说:李鸿章说:“自秦政变而败亡,自秦政变而败亡,后世人君遂以守法为心法后世人君遂以守法为心法今各国一变再变而蒸今各国一变再变而蒸 蒸日上,独中土以守法为兢,即败亡灭绝而不悔。蒸日上,独中土以守法为兢,即败亡灭绝而不悔。”材料表明李鸿章主张材料表明李鸿章主张()A A坚持中国的守法传统坚持中国的守法传统B B学习西方的变法改革学习西方的变法改革 C C改变传统的守旧思想改变传统的守旧思想 D D为人臣必须明哲保身为人臣必须明哲保身解析:解析:本题考查洋务派的主张。根据材料中本题考查洋务派的主张。根据材料中“
17、各国一各国一变再变而蒸蒸日上变再变而蒸蒸日上”等信息,结合李鸿章属于洋务派等信息,结合李鸿章属于洋务派的代表,因而排除的代表,因而排除A A项,项,B B、D D两项明显错误,李鸿章两项明显错误,李鸿章主张的是改变传统的守旧思想。故正确答案为主张的是改变传统的守旧思想。故正确答案为C C。答案:答案:C C 三、维新变法思想的历史作用三、维新变法思想的历史作用 (1)(1)维新变法思想反映了中国人民反帝反封建、追求民维新变法思想反映了中国人民反帝反封建、追求民族独立富强的社会主题,反映了正在发展中的民族资产阶级族独立富强的社会主题,反映了正在发展中的民族资产阶级的政治要求。的政治要求。(2)(
18、2)维新思想是先进的中国人向西方学习的进一步深入维新思想是先进的中国人向西方学习的进一步深入的表现。它突破了林则徐、魏源和洋务派所局限的物质层面,的表现。它突破了林则徐、魏源和洋务派所局限的物质层面,深入到制度层面。深入到制度层面。(3)(3)维新思想极大地冲击了维护专制统治的正统思想,维新思想极大地冲击了维护专制统治的正统思想,也动摇了顽固势力反对维新变法的理论基础,在社会上产生也动摇了顽固势力反对维新变法的理论基础,在社会上产生了强烈反响,成为近代中国第一次思想解放的潮流。了强烈反响,成为近代中国第一次思想解放的潮流。3 3(2009(2009浙江高考浙江高考)一位现代学者在评论一部历史文
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