初中道德与法治人教八年级下册 崇尚法治精神自由平等的追求.docx
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1、自由平等的追求歧坪中学权郁雯【教材分析】本框题主要引导学生探讨如何实现自由平等的追求,做到珍视自由、践行平等,初步形成尊重 自由平等的意识。本框题包括两个目题的内容:第一目“珍视自由”,主要阐述了珍视自由就要珍惜宪法和法律 赋予我们的权利,同时必须依法行使权利;第二目“践行平等”,主要阐述了践行平等就要反对特 权,平等对待他人的合法权利,敢于抵制不平等的行为。【学情分析】初中生向往自由和平等,他们渴望自由地生活,渴望受到平等地对待。但是,受阅历所限,不 少学生并不知道如何正确追求自由和平等。比如,有的学生身在福中不知福,不懂得珍惜自己享有 的各项权利;有的学生不能做到依法行使权利,反而触犯法律
2、,失去自由;还有的学生不能很好地 做到平等待人,对于不平等现象选择忍气吞声。这些问题,都需要教师通过教学加以引导。【教学目标】1 .情感、态度与价值观目标(1)体认社会主义法治尊重自由平等的价值追求,树立法律信仰。(2)在生活实践中践行法治精神,树立尊重自由平等的理念,初步形成尊重自由平等的意识, 自觉追求自由平等。2 .能力目标(1)在日常生活、工作、学习中,能够珍惜权利,依法行使权利。(2)能够识别现实中的不平等现象,并正确对待。(3)能够把自由平等原则落到实处。3 .知识目标知道如何才能做到珍视自由、践行平等。【教学重难点】1 .教学重点:如何才能做到珍视自由、践行平等。2 .教学难点:
3、理解什么是特权及其表现以及践行平等的具体做法或要求。【教法学法】1 .教法:情境引导学生,案例分析激发学生思考,课堂讨论启发学生思维,依据教材内容设计 多媒体课件,展示相关资料、知识框架,提高教学效率。2 .学法:观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。【教学过程】一、趣味导入。1 .播放视频:公益广告灯谜篇(内容是社会主义核心价值观,表现形式却是文字灯谜。画面中,通过一群萌娃闹春的故事, 传唱出一条条烧脑有趣的谜语。).提取灯谜篇其中两条让学生猜谜与解析。谜面一:眉下心头田出垄谜底:自由谜面二:天上斗转且以待谜底:平等过渡:自由与平等不仅是社会主义核心价值观的要求,也是我们每一个人不懈的追求
4、。二、展示学习目标。(学生齐读)1 .结合具体案例,知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。2 .通过案例,知道法律面前没有特权一律平等,理解反对特权的意义,能够自觉在社会生活中 反对特权、践行平等。3 .树立正确的自由平等观,在生活中做到珍视自由,践行平等。三、自主预习,完成填空,同学讨论订正。1 .珍视自由,就要珍惜 赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的,积极行使和维护自己的。2 .珍视自由,必须依法行使 o作为公民,应自觉、遇事、解决问题,树立守法、违法 的法治意识。3 .践行平等,就要:(1)反对 o它是的大敌。每个公民都应地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的
5、o (2)平等对待他人的 o (3)敢于抵制 的行为。4 .实现人与人之间的平等,是人类的,需要每个公民把平等原则落实到日常的 、学习和 中。我们要增强,努力践行平等,共同构建平等有序的社会制度。四、探究新知目标导学一:珍视自由活动一:八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做 不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词: “这是我在校外的活动,是我的自由问题:(1)田某的这些行为真的是他自由吗?(2)根据中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的 相关规定,对田某的言行进行评价。设计意图:通
6、过材料,进一步认识与法治自由的观点,了解相关的法律规定,理解珍视自由就要珍 惜宪法和法律赋予我们的权利。法律连接:中华人民共和国义务教育法第4条:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、 少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利, 并履行接受义务教育的义务。中华人民共和国预防未成年人犯罪法第14、15条:未成年人的父母或者其他监护人和学 校应当教育未成年人不得有下列不良行为:强行向他人索要财物;不得吸烟、酗酒总结:某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利,也是他必须履行的受教育义务。 至于利用校外活动时间抽烟、喝酒,这是不良行为,而向同学强行索要财
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