语文教师公开课听课心得小结3篇.docx
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1、语文教师公开课听课心得小结3篇语文教师公开课听课心得小结1 听课的时候在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足,所以教学不仅仅是闭门造车,同时也要借鉴“他山之石” 3月28日我参加了泰安市语文优质课评选的听课,听后深有体会。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次听课使我收获也很多。 这次听课最大的感受就是,老师们的课很朴实,注重学生的学习效率,从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被实在的读字、读词、读句练习所代替,真正彰显了课堂本色。教学设计的每一个环节都围绕着“高效”,注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。课堂的高效首先就要做到有一能赢得
2、学生学习兴趣的开场。例如一位老师上的课题是两只小狮子,在课题的导入就采用了图画引导谈话式的导入并揭题。老师的这一做法正迎合了小学生喜欢卡通图画的心理,在课堂的开始调动了学生学习的积极性。带领学生抓住重点词、句、指导他们细读,多读也是提高学习效率的一种方式。在揭题之后,老师首先范读了课文,声情并茂的范读 让学生去听得津津有味,并希望自己也能像老师那样朗读。其次,老师让学生自读课文,学生马上就大声的读起来。这样避免了学生听的多自学的少的传统课堂现象的发生。避免了过去,繁琐的分析和讲解,给学生充分的时间自主读书,通过学生自主读书,自读自悟,抓住重点词语、句子和段落,引导学生多种形式趣味朗读,教学效率
3、得到了很大程度的提高,课堂中充满了孩子们朗朗的读书声,教师通过设计多种形式的朗读,从而达到语文教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。 而我有时在课堂中,总担心学生理解不了词义,句义,怕读又占很多时间,导致课时完成不了,于是老师的问和讲占用了大部分时间。这样的课堂,学生的反应多感枯燥。听完老师们的课后,我认识到自己的担心是多余的,老师应多给学生自学的空间,更应该相信学生的智商。语文学习对孩子们来说,天生就有学习的天赋,因为他们是土生土长的炎黄子孙。 小学语文到底是教什么?这是值得思考的问题。小学语文首先应该是认识汉字,其次是能正确流利的朗读课文,最后是通过语文的学习感受文章的美。这些能力的习得
4、需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。总之,听课学习使我这一位教学新手更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,一定要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质的心,去努力不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,坚信虽不能成为名师名家,但一定可以亮丽自己的教学生涯。 语文教师公开课听课心得小结2 学校组织语文教师到_初中听课学习。我听了三堂语文课,每一堂课都是具有学习意义,但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次学习使我产生很大的思想震动,当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈: 一、注重指导学生
5、朗读,恰当点评学生的发言 在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要生发联想,才能更有感情的朗读,也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上,许老师在执教羚羊木雕一课中将阅读贯穿始终,对学生的读书通常做了如下安排: 1、观其大意,谓之粗读,只要求将课文读通,了解其大意。 2、在已然把握文章情感的基础上,分角色有感情的朗读。 3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性,又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。 二、教给学生好的学习方法,注重学习习惯培养 很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”,名字多样“温馨提示”,如_老师在执教夏感品读课文环节是这样设计的:结
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