有关五年级数学教学总结.docx
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1、有关五年级数学教学总结有关五班级数学教学总结1 本学期,我担当学校五班级(1)班的数学教学工作。在学校领导的正确带领下,在各位老师的热心关怀下,较好的完成了学期初制定的各项工作方案,完成了教学任务。在这繁忙而充实的一学期中,我感受较多,现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。 我所任教的是五班级,教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重,其中学问点包括图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计和数学广角等。其中长方体和正方体,分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。 教学之前,我充分的备好课,同时我深知备好课是上好课的关键,而备
2、好课重要的一点是要备同学,由于接手本班了解到同学的整体成果较差,而且不平衡,因此,我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面,同时,也为优秀的同学作好“能量”的储备。 教学之中,我运用多种教学手段去吸引同学,用多种教学方法去感染同学,促使他们宠爱数学,情愿学习数学,比如,长方体和正方体的熟识教学中,我利用多媒体教学,提高同学的学习爱好;在进行轴对称教学中,我让同学动手折,画等方法,提高同学的参与意识。对待优生,我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生,我让他们结实把握基础学问的同时,逐步培育他们的思维力气、表达力气等;特别是对待后进生学习乐观性不高,我更加的重视他们,让他们体验成功的喜悦,培育他们学
3、习的信念。 教学之后,我基本做到每课后立刻反思,每单元反思,准时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,乐观学习其他有阅历的老师的优秀阅历,听他们的课,有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和同学的共同努力,同学的成果有所提高,同学的学习氛围有所加强,学习爱好有所提高,基本会乐观主动的学习。 由于阅历的缺乏,在教学工作中仍会有许多不足,感觉时间“少”、任务重,对待后进生的辅导仍有待加深,课堂40分钟的效率不够高,小组合作仍有待加强,没有发挥每一位同学的.学习乐观性,教学没有合理面对全体,个别后进生缺乏与他人的合作的意识等。 在以后的教学工作中,我确定克服我的不足,
4、关怀每一位同学,努力让每一位同学在学习中感受到学习的欢快,让同学在集体中乐观参与,主动学习数学,感受成功的喜悦。 本册共有八个单元,主要包括图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计和数学广角等。其中长方体和正方体,分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间最多。在教学中留意教学目标基础性与进展性。 在教学设计上立足于同学的进展,依据新课标的要求,提出了两个层次的目标-基础目标和进展目标。基础目标是对基础学问和基本技能把握程度的要求;进展目标是针对同学共性的进展、力气的提高而设计的。教学过程中这两个层次的
5、目标体现较好。课堂教学以同学活动为中心,活动内容切合同学需要。例如,在教学长方体、正方体的表面积时,我以小组为单位,让同学动手操作、探寻长方体表面积的计算方法。活动过程具有自主性、制造性、实践性、开放性,从而最大限度地敬重和保证了同学活动的主体性、差异性,使同学参与课程生成具有更大的制造性和主动性,这样做准时扩展了教学内容,赐予了同学制造、呈现的机会。另外,创设了同学主体参与的民主氛围,和谐、民主的师生关系是主体性得以实现的基本保证,因此,我在课堂中常常与同学建立民主、和谐的气氛,这样,同学学习热忱很高,乐观性很强。 总之,通过一学期的努力,大部分同学对这八个单元的内容学得较好。但计算还不细心
6、,缺乏仔细,理解力气不够强。因此,在今后的教学中,还应留意以下几个方面的转变: 第一、培育同学良好的学习习惯,即在爱好培育及习惯养成中体验数学。 其次、在生动、具体的教学情境中感悟数学。 1、围绕生活实际设计数学活动。 2、在活动中实现学习方式的转变。 第三、解读教材,在有机整合和学问重组中呈现数学。 第四、应加大对后进生的辅导力度,让他们宠爱学习、欢快学习,从而提高他们的学习成果。 有关五班级数学教学总结2 一学期很快就要结束了,回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。本学期里,我担当五班级数学教学工作,和本组数学老师一起在学校领导的带领下,圆满完成了教学任务。现在总结 一乐观参与“课内比教学”活动
7、 本学期里,全校开展“课内比教学”活动。我作为快奔五的人,在全班级组里年龄最大了,真的不想参加这种活动,由于身体缘由,深知自己力不从心,比不上年轻老师,因此有些自暴自弃。可是学校领导一再强调要全员参与活动,本组老师们都在乐观投入竞赛活动之中,个个干劲十足,都在充分预备上好一节呈现课。而我身患疾病正在治疗中,看到大家那么一股火热的参赛劲头,我禁不住主动请缨第一个献丑吧!我想把自己这么多年来积累的教学阅历呈现给大家,让大家评评我的教学阅历,我好从中受益加以判定自己的价值毕竟何在?我上了一节单元复习整理课,这是很多老师不宠爱上的课。我想就是要上出一点特色,我先引导同学看书回忆本单元所学的主要学问点,
8、疏通整理一下主要学问点后,再看看每个学问点之间有什么联系和区分?然后让同学分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要?哪个学问点最难学的?你认为最值得留意的学问问题是什么?同学之间可以相互质疑相互解疑。这样通过同学们疏通整理后,大家对单元学问内容,重难点内容,关键内容一目了然,达到很好的效果。 课后评价时,朱校长说:开头听课觉得很平淡,可是越听越觉得很好玩味!很有特色!我们组数学老师们都认为我班同学在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序,气氛喧闹,把一个单元学问内容整理得完完整整一点不漏,甚至有些学问点是我们老师忽视了的也被同学提出来了。这种复习整理课上得很有效果。 通过课内比教学活动,
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