教师听评课制度.pdf
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1、教师听评课制度教师听评课制度推进课程改革推进课程改革,课堂教学是关键,管理制度是保证课堂教学是关键,管理制度是保证,上上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作,也是校本教研课、听课、评课是学校管理的一项重要工作,也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动,一方面能使学校的一种形式。通过上课、听课、评课活动,一方面能使学校直接了解教师的课堂教学情况直接了解教师的课堂教学情况,便于发现教师课堂教学的优便于发现教师课堂教学的优点,并进行总结推广,对教师存在的问题直接给予指导;另点,并进行总结推广,对教师存在的问题直接给予指导;另一方面通过领导与教师、一方面通过领导与教师、教师与教师的听课、教师
2、与教师的听课、评课使大家互评课使大家互相学习,互相帮助,共同提高相学习,互相帮助,共同提高.现根据新课程改革精神,结现根据新课程改革精神,结合我校的实际,提出如下具体要求:合我校的实际,提出如下具体要求:一、听课教师要求一、听课教师要求(一)听课节数一)听课节数校长、校长、教学领导:教学领导:每学期听课不少于每学期听课不少于 4040 节节,听课要覆盖听课要覆盖所有的年级和所有的学科。所有的年级和所有的学科。教师:每学期听课不少于教师:每学期听课不少于 2020 节节.(二(二)听课形式听课形式1.1.独立听课独立听课:学校校长、教学领导可以随时到班听“调学校校长、教学领导可以随时到班听“调研
3、课研课,教师之间独立听课可以协商进行。,教师之间独立听课可以协商进行。2.2.集体听课:校级或教研组组织的公开课、观摩课、竞集体听课:校级或教研组组织的公开课、观摩课、竞赛课、研究课等。赛课、研究课等。3 3。外出学习听课。外出学习听课。(三(三)听课要求听课要求1.1.听课前,听课前,原则上应自行先调好自己的课程,原则上应自行先调好自己的课程,如有自己如有自己解决不了的问题可教研解决不了的问题可教研,千万不能因教师听课而耽误学生的千万不能因教师听课而耽误学生的学习。学习。2 2。教研组集体听课,教研组长及所在班的班主任应协。教研组集体听课,教研组长及所在班的班主任应协助做好听课的准备工作,如
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