大班绘本语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》优质公开课获奖教案教学设计(含视频课件) .docx
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1、大班绘本语言公开课想吃苹果的鼠小弟优质公开课获奖教案教学设计(含视频课件) 此教案有优质课视频和课件PPT,现在的小朋友大多数都是独生子女,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质。想吃苹果的鼠小弟此故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。 提示:此教案有配套视频和课件,请点击这里 (一)幼儿现状分析: 考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质。想吃苹果的鼠小弟此故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣,让孩子在生动有趣的故事中,潜移默化地受到启发。所以我觉得这个故事既符合大班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要
2、,动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。因此,我选择了这个故事,并将它与语言和社会两个领域相结合。 设计思路: 活动主题通过故事想吃苹果的鼠小弟,让幼儿感受感受小老鼠和海狮的珍贵友情和互相帮助共同合作的精神,通过游戏,体验互相帮助的乐趣,在潜移默化中让幼儿在体验中感知合作的快乐。大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同伴的活动。已经有了初步的合作意愿,但在实际生活中,由于是独生子女对别人的关注不够,缺乏互相帮助、合作的机会,于是如何主动地与别人合作互相帮助是我们要解决的突出问题。所以在本次教学活动中,紧紧围绕“互相帮助
3、共同合作”这个主题来展开。活动目标:1、通过故事情节,感受海狮鼠小弟的珍贵友情和合作精神。2、在游戏中积极想办法合作解决问题,体验小伙伴间互相帮助合作的乐趣。重点难点:重点:通过故事情节,感受鼠小弟和海狮的珍贵友情和合作精神。难点:在游戏中积极想办法合作解决问题,体验小伙伴间互相帮助的乐趣。活动准备:1、课件:想吃苹果的鼠小弟各种合作的图片。2、cd、录音机。3、情境创设:一颗苹果树及苹果。4、手链。活动过程:(一) 情景导入,引出故事。1、带幼儿去郊游摘苹果,幼儿尝试摘苹果,感受大树的高,为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。1)“秋天到了,我们一起去秋游吧!”幼儿和老师一起听音乐进教室。2
4、)“看一棵又高又大的苹果树上面结满了有红又大的苹果,我们一起来摘苹果吧!”孩子尝试摘苹果,感受大树的高及自己的个子低。2、引出故事想吃苹果的鼠小弟,猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果?”1)“一只可爱的小老鼠也来摘苹果了,你们猜一猜鼠小弟能不能摘到苹果?为什么?”2)鼠小弟能不能摘到苹果,我们一起来听听故事就知道了,故事的名字是“想吃苹果的鼠小弟”。(二) 幼儿欣赏故事、 幼儿看课件,欣赏故事第一部分。1)还剩两个苹果,鼠小弟的心情怎样? 2)海狮和鼠小弟能摘到苹果吗?请小朋友帮他们想想办法吧。2、幼儿欣赏故事第二部分。幼儿讨论并回答:1)你们喜欢鼠小弟吗?为什么?小结:鼠小弟是一只不放弃,努力学习
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