第一节物质的分类.ppt
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1、 第二章第二章 化学物质化学物质及其变化及其变化第一节第一节 物质的分类物质的分类图书馆里有图书馆里有许许多多的许许多多的书籍,为什书籍,为什么你很快就么你很快就找到你需要找到你需要的书?的书?超市里有成千上超市里有成千上万种商品,为什万种商品,为什么你能够迅速挑么你能够迅速挑出你所需要的东出你所需要的东西西【思考与交流思考与交流】请根据以往的生活经验请根据以往的生活经验和社会知识,再列举一些和社会知识,再列举一些应用分类法的例子。应用分类法的例子。动物界动物界原生原生动物动物门门腔肠腔肠动物动物门门脊索脊索动物动物门门节肢节肢动物动物门门鱼鱼纲纲鸟鸟纲纲晡晡乳乳纲纲爬爬行行纲纲篮球明星体育明
2、星影视明星一、简单分类法及其应用一、简单分类法及其应用:一、简单分类法及其应用:(一)分类的定义及其作用:1.1.定义定义:分类是把某些特征相似的物体归分类是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。类到一起的方法。2.2.作用作用:使知识系统化使知识系统化,便于发现规律。便于发现规律。成语概括为:物以类聚成语概括为:物以类聚【学生活动学生活动学生活动学生活动】分类并没有唯一性,它会根分类并没有唯一性,它会根据分类的标准不同而不同。据分类的标准不同而不同。(二二)分类法:分类法:1.1.分类要有一定的标准分类要有一定的标准,标准不同标准不同,分分 类不同。类不同。【思考和交流思考和交流】根据物质的
3、组成和性质来根据物质的组成和性质来对化学物质进行分类。对化学物质进行分类。请尝试对你所学过的化学反应和化请尝试对你所学过的化学反应和化学物质进行分类,并与同学交流。学物质进行分类,并与同学交流。点点拨拨化学反应化学反应根据反应物和生成物根据反应物和生成物的类别以及反应前后的类别以及反应前后物质种类的多少物质种类的多少化化合合反反应应分分解解反反应应置置换换反反应应复复分分解解反反应应根据得失氧根据得失氧原子划分原子划分还还原原反反应应氧氧化化反反应应1 1、化学反应的分类、化学反应的分类化学物质化学物质纯净物纯净物混合物混合物单单质质化化合合物物金金属属单单质质非非金金属属单单质质氧氧化化物物
4、盐盐碱碱酸酸无机化合物无机化合物有机化合物有机化合物根据物质组成是否单一根据物质组成是否单一根据物质组成是否单一根据物质组成是否单一根据组成元素的异同根据组成元素的异同根据组成元素的异同根据组成元素的异同根据性质的差异根据性质的差异根据性质的差异根据性质的差异根据组成的差异根据组成的差异根据组成的差异根据组成的差异2 2、化学物质的分类、化学物质的分类【实践活动实践活动】在下图空格中各填三种物质在下图空格中各填三种物质(1)、树状分类法树状分类法:像上面这样的对事物进行像上面这样的对事物进行再再分类的方法叫做分类的方法叫做树状分类法树状分类法。你还能举出化学中运用到树状你还能举出化学中运用到树
5、状分类法的例子吗?分类法的例子吗?2、常见的分类法:、常见的分类法:【结论结论】分类并没有唯一性,它会根据分类分类并没有唯一性,它会根据分类的标准不同而不同。的标准不同而不同。单一的分类标准有一定的局限性,单一的分类标准有一定的局限性,所能提供的信息少,对同一事物,我所能提供的信息少,对同一事物,我们可以从不同的角度,按不同的标准们可以从不同的角度,按不同的标准来分类。如交叉分类法:来分类。如交叉分类法:(2)(2)、交叉分类法:、交叉分类法:对同一事物,从对同一事物,从不同的角度,不同的角度,按不同的标准按不同的标准分类。分类。学生活动:学生活动:将盐从其组成的阳离子和阴将盐从其组成的阳离子
6、和阴离子进行分类。离子进行分类。交叉分类法交叉分类法【分析分析】:1.按酸根是否含氧来分按酸根是否含氧来分,可分为,可分为含氧酸、无氧酸:含氧酸、无氧酸:2.按电离时生成氢离子的个数来按电离时生成氢离子的个数来分,可分为一元酸、二元酸:分,可分为一元酸、二元酸:【练习练习】将盐酸、硝酸、硫酸、氢硫酸将盐酸、硝酸、硫酸、氢硫酸(H(H2 2S)S)按不同标准进行按不同标准进行分类。分类。【答案】盐酸盐酸 含氧酸含氧酸硝酸硝酸 无氧酸无氧酸氢硫酸氢硫酸 一元酸一元酸硫酸硫酸 二元酸二元酸 从上面的例子你能总结从上面的例子你能总结出什么情况下应该运用出什么情况下应该运用交交叉分类法叉分类法,什么时候
7、运用,什么时候运用树状分类法吗?吗?思考并总结思考并总结对同个事物对同个事物进行多角度进行多角度分类时,就分类时,就要用到交叉要用到交叉分类法分类法对同类事物进行再分对同类事物进行再分类时,就要用到树状类时,就要用到树状分类法分类法思考与交流思考与交流 请从其他方面收集一些应用分类请从其他方面收集一些应用分类法的例子,讨论对它们进行分类的目法的例子,讨论对它们进行分类的目的和意义。的和意义。意义:能够提高人们工作,学意义:能够提高人们工作,学习的效率,使人们更快,更便习的效率,使人们更快,更便捷地达到目的等。捷地达到目的等。学习了不同的分类方法之后,大家学习了不同的分类方法之后,大家应对以前和
8、将要学到的化学知识运用分应对以前和将要学到的化学知识运用分类法进行及时的归纳和整理,类法进行及时的归纳和整理,把某些特把某些特征相似的事物归类到一起,不仅能将有征相似的事物归类到一起,不仅能将有关化学物质及其变化的知识系统化,还关化学物质及其变化的知识系统化,还可以通过分门别类地进行研究,发现物可以通过分门别类地进行研究,发现物质及其变化的规律,质及其变化的规律,从而提高我们化学从而提高我们化学学习的效率。学习的效率。公孙龙是战国时期平原君的食客。一公孙龙是战国时期平原君的食客。一天,他牵着一匹白马出关被阻,公孙龙便天,他牵着一匹白马出关被阻,公孙龙便以白马非马的命题与之辩论,守关的人辩以白马
9、非马的命题与之辩论,守关的人辩不过他,就让他过关了。不过他,就让他过关了。公孙龙说:白马为非马者,言白所以公孙龙说:白马为非马者,言白所以说色,言马所以名形也,色非形,形非色说色,言马所以名形也,色非形,形非色也,夫言色则形不当与也,夫言色则形不当与,言形则色不宜从,言形则色不宜从,今合以为物,非也。如求白马于厩中,无今合以为物,非也。如求白马于厩中,无有,而有骊色之马,然不可以就有白马也。有,而有骊色之马,然不可以就有白马也。不可以应有白马,则所求之马亡矣;亡则不可以应有白马,则所求之马亡矣;亡则白马竟非马。白马竟非马。“白马非马白马非马”的论断,的论断,从分类的角度来说是否正确从分类的角度
10、来说是否正确?辩 论 3、“白白马马非非马马”的的说说法法从从分分类类的的角角度度来来看看有有它它的的合合理理之之处处吗吗?从从逻逻辑辑上上讲讲是是偷偷换换概概念念,但但从从分分类类方方法法上上可可以以说说是是从从颜颜色色和和形形状状分分别别对对物物质质进进行行分类而得到的结论。分类而得到的结论。白马?白马?非马?非马?马?马?公孙龙把公孙龙把“白马非马白马非马”的论断从的论断从颜色和形状两个方面把颜色和形状两个方面把“马马”和和“白白马马”说成是两个概念,说成是两个概念,从逻辑上讲是从逻辑上讲是偷换概念,但从分类法上可以说是从偷换概念,但从分类法上可以说是从颜色和形状分别对物质进行分类而得颜
11、色和形状分别对物质进行分类而得到的结论。到的结论。通过查找资料或与同学合作通过查找资料或与同学合作,为石油加工后的产物或用途制作为石油加工后的产物或用途制作一张树状分类图。一张树状分类图。【实践活动实践活动】1 1、对石油加工后的产物用树状分类法进行分类、对石油加工后的产物用树状分类法进行分类实践活动实践活动小结:小结:分类一般步骤:分类一般步骤:选择分类方法选择分类方法得出正确的分类得出正确的分类 分类的目的和意义:对于化学研究而分类的目的和意义:对于化学研究而言,便于了解各类物质的共性和各类反应言,便于了解各类物质的共性和各类反应的本质;对于工作和生活而言,则提供便的本质;对于工作和生活而
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- 第一节 物质 分类
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