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1、意犹帅也,意犹帅也,无帅之兵,无帅之兵,谓为乌合!谓为乌合!记叙文记叙文立意立意指导指导“立意立意”的评价标准的评价标准活动一活动一幸福的感受幸福的感受(节选节选)提起我妈妈的唠叨,那可真是一绝,可提起我妈妈的唠叨,那可真是一绝,可以说是举世无双,不管是好事、坏事都唠叨以说是举世无双,不管是好事、坏事都唠叨个没完没了,看吧,一天到晚就听她的了,个没完没了,看吧,一天到晚就听她的了,她那张嘴似乎没有闲着的时候。她那张嘴似乎没有闲着的时候。“快,起床快,起床了!天气冷,多穿件衣服,感冒了可是很难了!天气冷,多穿件衣服,感冒了可是很难受的!受的!”睡得正香的我被妈妈吵醒了。我睁睡得正香的我被妈妈吵醒
2、了。我睁开迷迷糊糊的眼睛一看,才开迷迷糊糊的眼睛一看,才6 6点,便又闭上了点,便又闭上了眼睛。妈妈一看这情景,又大声说:眼睛。妈妈一看这情景,又大声说:“快起快起来!省得一会儿迟到!来!省得一会儿迟到!”我嘟嘟哝哝不情愿我嘟嘟哝哝不情愿地起来,正准备快马加鞭地往学校奔,却又地起来,正准备快马加鞭地往学校奔,却又被妈妈的唠叨声喊住:被妈妈的唠叨声喊住:“怎么早餐还没吃?怎么早餐还没吃?早就准备好了,吃完很快的早就准备好了,吃完很快的”“哎呀,哎呀,我上学要迟到了。我上学要迟到了。”“”“早上不吃怎么行?营早上不吃怎么行?营养不丰富,会没精神上课的。养不丰富,会没精神上课的。”我在妈妈唠我在妈妈
3、唠叨声的催促下,急匆匆地将早餐咽进肚子里叨声的催促下,急匆匆地将早餐咽进肚子里。晚上,从我一进门,妈妈就开始了执着晚上,从我一进门,妈妈就开始了执着的唠叨:的唠叨:“这一天都上了哪些课?作业都会这一天都上了哪些课?作业都会写吗?和同学闹意见了吗?写吗?和同学闹意见了吗?”我不耐烦的回我不耐烦的回应着,妈妈的唠叨声还是啰啰嗦嗦:应着,妈妈的唠叨声还是啰啰嗦嗦:“晚上晚上想吃点什么?是熬稀饭还是喝汤?想吃点什么?是熬稀饭还是喝汤?”好容易好容易吃完晚饭,我回到自己屋里,还没等关上门,吃完晚饭,我回到自己屋里,还没等关上门,妈妈的唠叨声也穷追不舍进来:妈妈的唠叨声也穷追不舍进来:“赶快写作赶快写作业
4、,别忘多做题!业,别忘多做题!”也就过了半个小时,妈也就过了半个小时,妈妈又推门进来:妈又推门进来:“抓紧时间学习,然后早睡抓紧时间学习,然后早睡觉。觉。”“”“时间还早着呢,您别总催我。时间还早着呢,您别总催我。”我我满不在乎的辩解,妈妈又说:满不在乎的辩解,妈妈又说:“一寸光阴一一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;时间过,没法回,寸金,寸金难买寸光阴;时间过,没法回,光阴过,讨不还。光阴过,讨不还。”老妈还时常用这些押韵老妈还时常用这些押韵的话来唠叨没完。的话来唠叨没完。_ 结尾结尾1 1 在妈妈的唠叨声中,我一天天长在妈妈的唠叨声中,我一天天长大,重新品味妈妈的唠叨,大,重新品味妈妈的唠叨,
5、我有我有一种幸福的感受。一种幸福的感受。结尾结尾2 2 在妈妈的唠叨声中,我一天天长大,在妈妈的唠叨声中,我一天天长大,也对妈妈的唠叨有了更深层次的理解,也对妈妈的唠叨有了更深层次的理解,这声声嘱托是她对我的希望与惦记。这声声嘱托是她对我的希望与惦记。现在,重新品味妈妈的唠叨,我有一现在,重新品味妈妈的唠叨,我有一种幸福的感受。种幸福的感受。结尾结尾3 3 在妈妈的唠叨声中,我一天天长大,在妈妈的唠叨声中,我一天天长大,也对妈妈的唠叨有了更深层次的理解,也对妈妈的唠叨有了更深层次的理解,这声声嘱托是她对我的希望与惦记。这声声嘱托是她对我的希望与惦记。现在,重新品味妈妈的唠叨,我有一现在,重新品
6、味妈妈的唠叨,我有一种幸福的感受种幸福的感受这些琐碎的唠叨就这些琐碎的唠叨就像一首动听的歌,唱出妈妈的辛劳与像一首动听的歌,唱出妈妈的辛劳与奉献;也像一幅优美的山水画,画出奉献;也像一幅优美的山水画,画出妈妈的无私与深情;还像一首清新的妈妈的无私与深情;还像一首清新的诗,写出了妈妈的希望与祝福诗,写出了妈妈的希望与祝福 “立意立意”的评价标准的评价标准活动一活动一“立意立意”的评价标准的评价标准 正确正确 鲜明鲜明 深刻深刻?如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:走一步,再走一步走一步,再走一步贝壳贝壳紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布第一次真好第一次真好 请找到课文中请找到课文中请找到课文中请找到课文
7、中揭示立意的句子,揭示立意的句子,揭示立意的句子,揭示立意的句子,同位互相读一读。同位互相读一读。同位互相读一读。同位互相读一读。活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:走一步,再走一步走一步,再走一步贝壳贝壳紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布第一次真好第一次真好这几篇课文在立这几篇课文在立意的内容方面有意的内容方面有什么共同点?什么共同点?活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:走一步,再走一步走一步,再走一步贝壳贝壳紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布第一次真好第一次真好这几篇课文在立意的这几篇课文在立意的这几篇课文在立意的这几篇课文在立意的内容方面:内容方面:内容方面:内容方面:都概括都概
8、括出了具有积极意出了具有积极意义的,非常具体义的,非常具体的生活哲理。的生活哲理。活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:走一步,再走一步走一步,再走一步走一步,再走一步走一步,再走一步贝壳贝壳贝壳贝壳紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布第一次真好第一次真好第一次真好第一次真好这几篇课文在立意的内容这几篇课文在立意的内容这几篇课文在立意的内容这几篇课文在立意的内容方面:方面:方面:方面:都概括出了具有积都概括出了具有积都概括出了具有积都概括出了具有积极意义的,非常具体的生极意义的,非常具体的生极意义的,非常具体的生极意义的,非常具体的生活哲理。活哲理。活哲理。活哲理。方法一:
9、方法一:升华出具体的生活哲理升华出具体的生活哲理 (以小见大)(以小见大)活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:我的信念我的信念 请大家一起找一请大家一起找一找课文里揭示立意的找课文里揭示立意的句子句子活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:我的信念我的信念这篇课文在提出立意这篇课文在提出立意的内容方面有什么特的内容方面有什么特点?点?活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:我的信念我的信念这篇课文在立意内容这篇课文在立意内容方面的特点:方面的特点:具体总具体总结出人物的优秀品质结出人物的优秀品质活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:
10、我的信念我的信念这篇课文在立意内容方这篇课文在立意内容方这篇课文在立意内容方这篇课文在立意内容方面的特点:面的特点:面的特点:面的特点:具体总结出具体总结出具体总结出具体总结出人物的优秀品质人物的优秀品质人物的优秀品质人物的优秀品质方法二:方法二:概括总结出人物优秀的性格、概括总结出人物优秀的性格、品质。品质。活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:方法一:方法一:升华出具体的生活哲理升华出具体的生活哲理 (以小见大)(以小见大)方法二:方法二:概括总结出人物优秀的概括总结出人物优秀的 性格、品质性格、品质活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:蝉蝉请说一说作者在立
11、请说一说作者在立意过程中的思路?意过程中的思路?活动二活动二 作者对于作者对于“蝉蝉”等了等了1717年,却只活年,却只活9090天这种生活方式感到很震撼;天这种生活方式感到很震撼;作者从中体会到了蝉的生命意义作者从中体会到了蝉的生命意义“为了生命延续,必须好好活着为了生命延续,必须好好活着”,为此,为此受到感动;受到感动;提醒我们,本来的生活历程就是这提醒我们,本来的生活历程就是这样,无论是长还是短,都要积极面对,样,无论是长还是短,都要积极面对,要好好努力。要好好努力。蝉蝉在立意过程中的思路在立意过程中的思路如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:蝉蝉请说一说作者在立请说一说作者在立意过
12、程中的思路?意过程中的思路?方法三:方法三:环环相扣,挖掘深度,引起读环环相扣,挖掘深度,引起读者深思。者深思。活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的深刻性深刻性:方法一:方法一:升华出具体的生活哲理升华出具体的生活哲理方法二:方法二:概括总结出人物优秀的概括总结出人物优秀的 性格、品质性格、品质方法三:方法三:环环相扣,挖掘深度,环环相扣,挖掘深度,引起读者深思。引起读者深思。活动二活动二如何增强立意的如何增强立意的鲜明性鲜明性:活动三活动三快速翻阅快速翻阅走一步,再走一步走一步,再走一步紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布第一次真好第一次真好请找一找这几篇课请找一找这几篇课文立意所在的位置文立意所在的位
13、置有什么共同点?有什么共同点?快速翻阅走一步,再走一步走一步,再走一步紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布第一次真好第一次真好请找一找这几篇课请找一找这几篇课文立意所在的位置文立意所在的位置有什么共同点?有什么共同点?(都是在文章末尾(都是在文章末尾进行总结揭示)进行总结揭示)快速翻阅快速翻阅贝壳贝壳我的信念我的信念请找一找这几篇课请找一找这几篇课文立意所在的位置文立意所在的位置各有什么特点?各有什么特点?快速阅读快速阅读贝壳贝壳我的信念我的信念请找一找这几篇课请找一找这几篇课文立意所在的位置文立意所在的位置各有什么特点?各有什么特点?(都是在行文中间(都是在行文中间反复揭示)反复揭示)方法一:方法一:升华出
14、具体的生活哲理升华出具体的生活哲理(以以 小见大)小见大)方法二:方法二:概括总结出人物优秀的性概括总结出人物优秀的性 格、品质。格、品质。方法三:方法三:环环相扣,挖掘深度,引环环相扣,挖掘深度,引 起读者深思。起读者深思。鲜明性鲜明性(立意的(立意的表现形式表现形式)深刻性深刻性1 1、卒章显志、卒章显志2 2、首句标目、首句标目3 3、标题立意、标题立意4 4、一字立骨、一字立骨活动三活动三立意的方法立意的方法活动四活动四 感悟感悟 淡淡明月,我掬一杯最清的;丝丝阳光,我拥淡淡明月,我掬一杯最清的;丝丝阳光,我拥淡淡明月,我掬一杯最清的;丝丝阳光,我拥淡淡明月,我掬一杯最清的;丝丝阳光,
15、我拥一缕最暖的;漫漫人生,我采撷世上最妙的一缕最暖的;漫漫人生,我采撷世上最妙的一缕最暖的;漫漫人生,我采撷世上最妙的一缕最暖的;漫漫人生,我采撷世上最妙的“慢慢慢慢”。题记题记题记题记 慢,是夏日午后阳光透过树叶的温暖,是清水慢,是夏日午后阳光透过树叶的温暖,是清水慢,是夏日午后阳光透过树叶的温暖,是清水慢,是夏日午后阳光透过树叶的温暖,是清水出芙蓉的美好;是相对于快的绝妙。慢的脚步,让出芙蓉的美好;是相对于快的绝妙。慢的脚步,让出芙蓉的美好;是相对于快的绝妙。慢的脚步,让出芙蓉的美好;是相对于快的绝妙。慢的脚步,让我们尽情感悟。我们尽情感悟。我们尽情感悟。我们尽情感悟。慢一点,尽情感悟身边
16、的温暖慢一点,尽情感悟身边的温暖慢一点,尽情感悟身边的温暖慢一点,尽情感悟身边的温暖 慢下脚步,回家的路上,我看见了几位农民工慢下脚步,回家的路上,我看见了几位农民工慢下脚步,回家的路上,我看见了几位农民工慢下脚步,回家的路上,我看见了几位农民工坐在脚手架上,刚刚从炎炎烈日的烘烤下的高楼下坐在脚手架上,刚刚从炎炎烈日的烘烤下的高楼下坐在脚手架上,刚刚从炎炎烈日的烘烤下的高楼下坐在脚手架上,刚刚从炎炎烈日的烘烤下的高楼下来,汗水依旧流淌在古铜色的脸上,却似乎不被这来,汗水依旧流淌在古铜色的脸上,却似乎不被这来,汗水依旧流淌在古铜色的脸上,却似乎不被这来,汗水依旧流淌在古铜色的脸上,却似乎不被这打
17、扰,和工友们一起畅谈趣事。如果没有他们,谁打扰,和工友们一起畅谈趣事。如果没有他们,谁打扰,和工友们一起畅谈趣事。如果没有他们,谁打扰,和工友们一起畅谈趣事。如果没有他们,谁来书写这些城市高楼的奇迹?我如果是画家,我会来书写这些城市高楼的奇迹?我如果是画家,我会来书写这些城市高楼的奇迹?我如果是画家,我会来书写这些城市高楼的奇迹?我如果是画家,我会用绚丽的色彩描绘下来,可惜我不是,只能用心感用绚丽的色彩描绘下来,可惜我不是,只能用心感用绚丽的色彩描绘下来,可惜我不是,只能用心感用绚丽的色彩描绘下来,可惜我不是,只能用心感悟。慢下脚步,尽情感悟身边的温暖。悟。慢下脚步,尽情感悟身边的温暖。悟。慢
18、下脚步,尽情感悟身边的温暖。悟。慢下脚步,尽情感悟身边的温暖。慢一点,尽情感悟自然的绝妙慢一点,尽情感悟自然的绝妙慢一点,尽情感悟自然的绝妙慢一点,尽情感悟自然的绝妙 慢下脚步,看到了顽强的开放与残破篱笆角落慢下脚步,看到了顽强的开放与残破篱笆角落慢下脚步,看到了顽强的开放与残破篱笆角落慢下脚步,看到了顽强的开放与残破篱笆角落的无名小花。在它身上,我丝毫没有感受到一点故的无名小花。在它身上,我丝毫没有感受到一点故的无名小花。在它身上,我丝毫没有感受到一点故的无名小花。在它身上,我丝毫没有感受到一点故作的姿态。它的恬淡而不骄艳,它的悠闲而不喧嚷,作的姿态。它的恬淡而不骄艳,它的悠闲而不喧嚷,作的
19、姿态。它的恬淡而不骄艳,它的悠闲而不喧嚷,作的姿态。它的恬淡而不骄艳,它的悠闲而不喧嚷,它的清幽而不傲骨。刚刚脱离城市喧哗的我,真真它的清幽而不傲骨。刚刚脱离城市喧哗的我,真真它的清幽而不傲骨。刚刚脱离城市喧哗的我,真真它的清幽而不傲骨。刚刚脱离城市喧哗的我,真真切切地感受到了自然的绝妙,切切地感受到了自然的绝妙,切切地感受到了自然的绝妙,切切地感受到了自然的绝妙,“采菊东篱下,悠然采菊东篱下,悠然采菊东篱下,悠然采菊东篱下,悠然见南山见南山见南山见南山”的悠闲。我如果是作家,我会用优美的文的悠闲。我如果是作家,我会用优美的文的悠闲。我如果是作家,我会用优美的文的悠闲。我如果是作家,我会用优美
20、的文字描绘下来,可惜我不是,只能用心去感受,慢下字描绘下来,可惜我不是,只能用心去感受,慢下字描绘下来,可惜我不是,只能用心去感受,慢下字描绘下来,可惜我不是,只能用心去感受,慢下脚步,尽情感受自然的绝妙。脚步,尽情感受自然的绝妙。脚步,尽情感受自然的绝妙。脚步,尽情感受自然的绝妙。慢一点,尽情感悟爱的灵光慢一点,尽情感悟爱的灵光慢一点,尽情感悟爱的灵光慢一点,尽情感悟爱的灵光 天公不作美,下起了雨,我走到亭子下面,远天公不作美,下起了雨,我走到亭子下面,远天公不作美,下起了雨,我走到亭子下面,远天公不作美,下起了雨,我走到亭子下面,远远望去,湖里全是红莲。其中立在最中间的那只红远望去,湖里全
21、是红莲。其中立在最中间的那只红远望去,湖里全是红莲。其中立在最中间的那只红远望去,湖里全是红莲。其中立在最中间的那只红莲,被风雨不停地摧残着。我抬头,暗自庆幸。这莲,被风雨不停地摧残着。我抬头,暗自庆幸。这莲,被风雨不停地摧残着。我抬头,暗自庆幸。这莲,被风雨不停地摧残着。我抬头,暗自庆幸。这时,一只荷叶缓缓地倾斜了过来,为较弱的红莲遮时,一只荷叶缓缓地倾斜了过来,为较弱的红莲遮时,一只荷叶缓缓地倾斜了过来,为较弱的红莲遮时,一只荷叶缓缓地倾斜了过来,为较弱的红莲遮蔽风雨,仿佛镀上了爱的灵光。我如果是摄影家,蔽风雨,仿佛镀上了爱的灵光。我如果是摄影家,蔽风雨,仿佛镀上了爱的灵光。我如果是摄影家
22、,蔽风雨,仿佛镀上了爱的灵光。我如果是摄影家,我会用性能好的相机记录下来,可惜我不是,只能我会用性能好的相机记录下来,可惜我不是,只能我会用性能好的相机记录下来,可惜我不是,只能我会用性能好的相机记录下来,可惜我不是,只能用心去感悟。慢下脚步尽情感悟爱的灵光。用心去感悟。慢下脚步尽情感悟爱的灵光。用心去感悟。慢下脚步尽情感悟爱的灵光。用心去感悟。慢下脚步尽情感悟爱的灵光。如今,高度的物质文明,快速的城如今,高度的物质文明,快速的城市步伐像酸雨一样浸泡着我们,是我市步伐像酸雨一样浸泡着我们,是我们精神萎靡,骨骼缺钙,而慢是我要们精神萎靡,骨骼缺钙,而慢是我要的碱,中和掉一切嘈杂。的碱,中和掉一切
23、嘈杂。慢一点,再慢一点,让我们尽情感慢一点,再慢一点,让我们尽情感悟这美妙的世界。悟这美妙的世界。灼灼红叶,我摘一片最红的;萋灼灼红叶,我摘一片最红的;萋萋芳草,我选一只最嫩的;漫漫人生,萋芳草,我选一只最嫩的;漫漫人生,我采撷到了世间最妙的我采撷到了世间最妙的“慢慢”。后记后记立意的方法立意的方法方法一:方法一:类比求同类比求同活动四活动四 请同学们为请同学们为难忘那一次经历难忘那一次经历(节选)写一段结尾,帮助(节选)写一段结尾,帮助作者完成立意。作者完成立意。刚刚结束的那个暑假,我和妈妈去了一趟刚刚结束的那个暑假,我和妈妈去了一趟黄山。站在山脚下,看着那高峻显拔的崇山峻黄山。站在山脚下,
24、看着那高峻显拔的崇山峻岭,我敢肯定爬上去既辛苦又劳累,顿时就产岭,我敢肯定爬上去既辛苦又劳累,顿时就产生一种临阵脱逃的想法。我提议做缆车上去,生一种临阵脱逃的想法。我提议做缆车上去,理由是既省时又省力。妈妈一口拒绝,告诉我理由是既省时又省力。妈妈一口拒绝,告诉我说:说:“爬山的过程是一种享受,只有经历了才爬山的过程是一种享受,只有经历了才能体会到。能体会到。”她一边说一边拉着我一个劲往山她一边说一边拉着我一个劲往山上冲。开始时,我和妈妈还能有说有笑,慢慢上冲。开始时,我和妈妈还能有说有笑,慢慢地我开始有些爬不动了,我累得实在有点直不地我开始有些爬不动了,我累得实在有点直不起腰,就倚着一块大山石
25、休息。回头望去,刚起腰,就倚着一块大山石休息。回头望去,刚才爬过的地方被我踩在脚下,顿时就有了一种才爬过的地方被我踩在脚下,顿时就有了一种成就感,再抬眼向上望去,云雾缭绕,分不清成就感,再抬眼向上望去,云雾缭绕,分不清哪里是山,哪里是天,一切都好像是披上了一哪里是山,哪里是天,一切都好像是披上了一层朦胧的薄纱,就似仙境一般吸引着我。层朦胧的薄纱,就似仙境一般吸引着我。我甩开妈妈,大踏步地继续往上爬,终我甩开妈妈,大踏步地继续往上爬,终于看见了著名的于看见了著名的“迎客松迎客松”,与它合影,与它合影留念之后,我们接着往上走。就在太阳留念之后,我们接着往上走。就在太阳正当午的时候,我们距离山顶还剩
26、一小正当午的时候,我们距离山顶还剩一小块距离,我小心翼翼地走着,惊险得直块距离,我小心翼翼地走着,惊险得直叫人发颤,经过不懈努力,终于到达了叫人发颤,经过不懈努力,终于到达了胜利的顶峰胜利的顶峰光明顶。放眼望去,崇光明顶。放眼望去,崇山峻岭一片绿色,被罩在云雾之中,换山峻岭一片绿色,被罩在云雾之中,换一个角度,又完全普照在耀眼的阳光之一个角度,又完全普照在耀眼的阳光之下。山风吹拂在脸上,凉爽爽的一直沁下。山风吹拂在脸上,凉爽爽的一直沁入到心里,刚才爬山的疲惫和劳累也随入到心里,刚才爬山的疲惫和劳累也随之烟消云散,我完全陶醉在这大自然动之烟消云散,我完全陶醉在这大自然动人心魄的美景中。人心魄的美
27、景中。下山的时候,我和妈妈选择了坐缆车,下山的时候,我和妈妈选择了坐缆车,随着缆车缓缓下行,被云雾笼罩的每一座山随着缆车缓缓下行,被云雾笼罩的每一座山峰,每一缕山色又再次清晰起来,真是别有峰,每一缕山色又再次清晰起来,真是别有一番滋味。一番滋味。重新回到山脚下,我和妈妈都开心的笑重新回到山脚下,我和妈妈都开心的笑了。至今回想起那一次爬山的经历,我的心了。至今回想起那一次爬山的经历,我的心里都是美滋滋的:里都是美滋滋的:_ 上山路上的风景因为神秘而充满了吸引力,上山路上的风景因为神秘而充满了吸引力,只有坚定心中的目标才能领略到最高峰的只有坚定心中的目标才能领略到最高峰的魅力;下山路上的风景则因为
28、真实更增添魅力;下山路上的风景则因为真实更增添了动人的美丽,只有了动人的美丽,只有“脚踏实地脚踏实地”的努力的努力才能达到目标。这就好比是一幅生活的画才能达到目标。这就好比是一幅生活的画卷,只要心中拥有前行的目标,无数的艰卷,只要心中拥有前行的目标,无数的艰险就无法阻挡力争上游的步伐。生活的意险就无法阻挡力争上游的步伐。生活的意义也正在于此:追求理想的过程既要勇往义也正在于此:追求理想的过程既要勇往直前又要脚踏实地。直前又要脚踏实地。立意的方法立意的方法方法一:方法一:类比求同类比求同方法二:方法二:另立角度另立角度活动四活动四小结:小结:让让“立意立意”闪烁出耀眼的光闪烁出耀眼的光辉辉 古往
29、今来,无数名篇佳作,都以其精深、博大、厚古往今来,无数名篇佳作,都以其精深、博大、厚古往今来,无数名篇佳作,都以其精深、博大、厚古往今来,无数名篇佳作,都以其精深、博大、厚重的立意深深打动了读者,而流传后世。曹操的重的立意深深打动了读者,而流传后世。曹操的重的立意深深打动了读者,而流传后世。曹操的重的立意深深打动了读者,而流传后世。曹操的“日月日月日月日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”以其博大无私以其博大无私以其博大无私以其博大无私的情怀,感动着我们,而那句的情怀,感动着我们,而那句的情
30、怀,感动着我们,而那句的情怀,感动着我们,而那句“老骥伏枥,志在千里;老骥伏枥,志在千里;老骥伏枥,志在千里;老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已烈士暮年,壮心不已烈士暮年,壮心不已烈士暮年,壮心不已”又鼓励我们要不断攀登崇高的理又鼓励我们要不断攀登崇高的理又鼓励我们要不断攀登崇高的理又鼓励我们要不断攀登崇高的理想境界。而这就是文章立意的伟力。想境界。而这就是文章立意的伟力。想境界。而这就是文章立意的伟力。想境界。而这就是文章立意的伟力。今天我们学习了优化立意的方法,经过实践尝今天我们学习了优化立意的方法,经过实践尝今天我们学习了优化立意的方法,经过实践尝今天我们学习了优化立意的方法,经过实
31、践尝试,我们发现其中任何一种方法都可以增添文章的神韵试,我们发现其中任何一种方法都可以增添文章的神韵试,我们发现其中任何一种方法都可以增添文章的神韵试,我们发现其中任何一种方法都可以增添文章的神韵和内涵,如果能同时运用多种,则更具表现力。和内涵,如果能同时运用多种,则更具表现力。和内涵,如果能同时运用多种,则更具表现力。和内涵,如果能同时运用多种,则更具表现力。希望同学们在以后的写作中,能自觉加强使用效果的希望同学们在以后的写作中,能自觉加强使用效果的希望同学们在以后的写作中,能自觉加强使用效果的希望同学们在以后的写作中,能自觉加强使用效果的训练,熟能生巧,大家的文章便会让训练,熟能生巧,大家的文章便会让训练,熟能生巧,大家的文章便会让训练,熟能生巧,大家的文章便会让“立意立意立意立意”闪烁出耀闪烁出耀闪烁出耀闪烁出耀眼眼眼眼的光辉。然后咱们还会继续研究的光辉。然后咱们还会继续研究的光辉。然后咱们还会继续研究的光辉。然后咱们还会继续研究“审题审题审题审题”“”“语言语言语言语言”“”“结结结结构构构构”等等等等写作内容。写作内容。写作内容。写作内容。
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