实词一词多义.pptx
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1、四、掌握实词的一词多义所谓一词多义,就是一个词有多种含义。对一词多义的实词,要了解词的本义、引申义、比喻义和假要了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。借义。又如:“一”字常用义项就有多个。一人、一桌(表示数目)古今一也(相同、一样)六王毕,四海一(统一)用心一也(专一)上下天光,一碧万顷(满,全)一至此乎(竟,全)第1页/共64页二、二、一词多义一词多义(一)、掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示的意义,引申义是指由本义引申出来的意义,比喻义是指用打比方而形成的新的意义。第2页/共64页二、一词多义二、一词多义关于词的引申义 词的引申义:词的引申义是从本义发展出来的,同基
2、本义有相类似、相对立、或相关联的意义。第3页/共64页二、一词多义二、一词多义关于词的引申义 从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义:1、深奥、深刻,深入。如:道理很深 2、深厚。如:友谊很深 3、时间久。如:夜深人静 4、浓,重。如:颜色太浓 “深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。第4页/共64页二、一词多义二、一词多义关于词的比喻义 词的比喻义:词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段,使语言风格特殊、色彩鲜明,所以把它独立出来和引申义并列,成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如:地下工作点滴经验冻结资金乱扣帽子“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内
3、“点滴”比喻零星的、微小的“冻结”比喻阻止流动或变动“帽子”比喻罪名或坏名义第5页/共64页比喻义比喻义手足情深,焉能或忘手足情深,焉能或忘 本义本义“手和脚手和脚”,比喻义,比喻义“兄弟兄弟”“”“党羽党羽”。草菅人命,纵横乡里草菅人命,纵横乡里 本义本义“野草野草”,比喻义,比喻义“不值得珍惜的事物不值得珍惜的事物”。第6页/共64页二、一词多义二、一词多义掌握词义的两种引申方式 1、连锁式。即本义和引申义环环相扣,逐步延伸开来。例如:第7页/共64页1、项伯亦拔剑起舞,常以身身翼蔽沛公,庄不得击 禹之王天下也,身执耒碴臿以为民先免不可复得,而身为宋国笑且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日
4、呼酒买醉国事至此,予不得爱身2、伯乐学相相马,顾玩所见,无非马者 无物以相之良禽相木而栖,贤臣择主而事王侯将相宁有种乎第8页/共64页二、一词多义二、一词多义(二)、掌握词义的两种引申方式 2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心,而从不同的方面展开,例如:士士三日不见,当刮目相待 本义“对男子的美称”引申义士大夫终不肯夜泊绝壁之下士志于道而耻恶衣恶食胜不敢复相士士不敢弯弓而报怨不难看出词义引申的一般规律:由具体到抽象,由个别到一般。第9页/共64页二、一词多义二、一词多义(三)、音不同,义不同。此类多为多音多义词。如“属”读sh,意思可以有:十三学得琵琶成,名属教坊第一部 在骨髓,司命之所属 不
5、者,若属皆为所虏 读zh,意思可以有:衡少善属文 属予我作文以记之第10页/共64页二、一词多义二、一词多义(四)、掌握一词多义演变的联想方法 1、类似联想 2、接近联想 3、对比联想 懂得一词多义的演变时不同的联想方法可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系,以便根据上下文意,选出正确义项。第11页/共64页二、一词多义二、一词多义(五)、同一个词在不同的语境中,其 词性不同,词义也就不同。例如师道之不复,可知矣红罗复斗帐,四角垂香囊渔人甚异之,复前行,欲穷其林以上例子说明,必须根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要养成平时多积累的习惯,只有储存的词汇丰富了,才能在运用中熟能生巧。
6、第12页/共64页20042004湖南:升、和、狎、阴湖南:升、和、狎、阴 多义词多义词明年、适、同日而语、南面明年、适、同日而语、南面 古今异义古今异义20052005湖南:游、悉、怪、缪湖南:游、悉、怪、缪 多义词多义词斯文、上下、磨灭、势利斯文、上下、磨灭、势利 古今异义古今异义20062006湖南:齿、陈、间、薄湖南:齿、陈、间、薄 多义词多义词20072007湖南;害、体、倡、度湖南;害、体、倡、度 多义词多义词20082008湖南:指、素、回、持湖南:指、素、回、持 多义词多义词第13页/共64页一词多义是汉语词汇中的普遍现象,在一词多义是汉语词汇中的普遍现象,在文言文中出现频率最
7、多,也是较难掌握文言文中出现频率最多,也是较难掌握的一项。如何掌握一词多义呢?的一项。如何掌握一词多义呢?第14页/共64页要有所侧重,要记某个词在文章中出现频率最要有所侧重,要记某个词在文章中出现频率最多的义项。多的义项。例如例如“负负”在文言文中的常见义在文言文中的常见义“败败”(“胜负之数胜负之数”),),“倚仗倚仗”(“秦贪,负其强秦贪,负其强”)“辜负辜负”(“臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵”)“承担承担”(“宁许以负秦曲宁许以负秦曲”此处使动用法)此处使动用法)“背背”(“命夸娥氏二子负二山命夸娥氏二子负二山”)“背弃背弃”(“相如度秦王虽斋,决负约不偿城相如度秦王虽斋,
8、决负约不偿城”)等义。)等义。应侧重记应侧重记“倚仗倚仗”、“承担承担”等义项。等义项。第15页/共64页只记多义词的若干义项还不够,还必须只记多义词的若干义项还不够,还必须“因文定义因文定义”。从工具书和注解中选择某个词在具体语言环境中的意义。从工具书和注解中选择某个词在具体语言环境中的意义就是如此就是如此。“橹橹”这个词在教材中出现过两个义项:这个词在教材中出现过两个义项:“船桨船桨”和和“盾盾”。“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”“樯樯”(帆)并列,自然指(帆)并列,自然指“桨桨”(再借指战船),(再借指战船),“伏尸百万流血漂橹伏尸百万流血漂橹”因为描写战况,因为描写战况,“橹橹”就指盾牌了
9、。就指盾牌了。“修橹轒辒修橹轒辒”(孙子孙子谋攻谋攻),),“泰山为橹泰山为橹”(司马相如司马相如上林赋上林赋中中“橹橹”却又是却又是“望望楼楼”(古代瞭望敌情的建筑)(古代瞭望敌情的建筑)的意思了。的意思了。第16页/共64页“黠黠”“聪明聪明”、“狡猾狡猾”一褒一贬一褒一贬“里胥猾黠里胥猾黠”“齐武成帝子琅琊王,太子母弟也。生而聪慧,帝齐武成帝子琅琊王,太子母弟也。生而聪慧,帝及后并笃爱之,衣服饮食,与东宫相准。帝每面称及后并笃爱之,衣服饮食,与东宫相准。帝每面称之曰之曰:此黠儿也,当有所成此黠儿也,当有所成。”第17页/共64页文言实词词义的推断文言实词词义的推断第18页/共64页一一.
10、作品中出现频率较高的常见文言实词作品中出现频率较高的常见文言实词;二二.推断文言实词在具体语境中的含义推断文言实词在具体语境中的含义;三三.通过掌握文言实词的知识(通过掌握文言实词的知识(通假字、古今异义、一词多义、偏义复词)来解决实际问题。来解决实际问题。做题总原则做题总原则:因文定义因文定义考点解说考点解说:“理解常见实词在文中的含义理解常见实词在文中的含义”第19页/共64页解释右边句子中加横线的词岁凶,汝旁诸县多盗(04(04年全国卷)李超,字魁吾,淄之西鄙人(2005(2005年湖北卷)庄子入殿门不趋(2005(2005年天津卷)联想联想寡人之于国也寡人之于国也的的“河内凶,移河内凶
11、,移其民于河东其民于河东”的的“凶凶”为为“庄稼收成不庄稼收成不好,饥荒好,饥荒”。联想联想为学为学中的中的“蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧”,可知其,可知其意理解为意理解为“粗俗粗俗”不对,应是不对,应是“边境边境”之意。之意。联想联想“入而徐入而徐趋趋”的的“趋趋”,可推知释为,可推知释为“小小步快走步快走”是正确的。是正确的。乃穷案其事,画工皆弃市,籍其家资皆巨万。由官府“登记”财产的目的可知道这里解释为“查没”更得体。第20页/共64页联想推断法联想推断法(根据学过的知识推断词义根据学过的知识推断词义)推断方法一:第21页/共64页解释句中红色的词解释句中红色的词:(1 1)然后践华为城,因
12、河为)然后践华为城,因河为池池(2 2)腥臊并御,芳不得)腥臊并御,芳不得薄薄兮兮(3 3)至丹以荆卿为计,始)至丹以荆卿为计,始速速祸焉祸焉(4 4)势)势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城(5 5)而陋者乃以斧)而陋者乃以斧斤斤考击而求之考击而求之(6 6)蹴蹴尔而与之,乞人不屑焉尔而与之,乞人不屑焉(护城河(护城河 “金城汤池金城汤池”)(迫近(迫近,靠近靠近“日薄西山日薄西山”)(招致(招致“不速之客不速之客”)(超出(超出 “出类拔萃出类拔萃”)(斧头(斧头 “运斤成风运斤成风”)(践,踏(践,踏 “一蹴而就一蹴而就”)第22页/共64页小结二:借助成语来推断词义小结二:借助成语来推断词义惟弈
13、秋是听惟弈秋是听臣从其计,大王亦幸赦臣臣从其计,大王亦幸赦臣善才绳之善才绳之19971997年全国高考试题年全国高考试题而的又为一而的又为一20012001年上海高考试题年上海高考试题第23页/共64页想一想1、忠不必用兮,贤不必以2、追亡逐北3、时人尚其均平,嗤其鄙碎(2004年辽宁卷)4、谷则异室,死则同穴(诗经王风大车)5、文过饰非(任用任用)(败逃者败逃者,逃亡的人逃亡的人)(活着活着)(崇尚,推崇崇尚,推崇)掩饰第24页/共64页想一想6:翻译下面这句话。(1992年上海高考卷)是是、非非谓之知,非是、是非谓之愚.分析:这一句,首先从对句的特点,可确定为“知”为“智”的通假,“聪明”
14、义。然后确定 “是”,前一个是动词,“肯定”义,后一个是名词,释为“对的”。第25页/共64页 结构分析法结构分析法(根据对应词语推断词义根据对应词语推断词义)推断方法三:第26页/共64页试一试 练习、翻译文段中的画线句子练习、翻译文段中的画线句子 公孙龙,赵平原君之客也,孔穿,公孙龙,赵平原君之客也,孔穿,孔门孔门之叶也。穿与龙会。穿谓龙曰:之叶也。穿与龙会。穿谓龙曰:“臣居臣居鲁,鲁,侧闻下风,侧闻下风,高先生之智,说先生之行高先生之智,说先生之行,愿受业久矣,乃今得见愿受业久矣,乃今得见”艰难艰难苦恨苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。第27页/共64页试一试 “亡亡国
15、国破破家家相相随随属属,而而圣圣君君治治国国累累世世不见也。不见也。”(屈原列传屈原列传)“故故劳劳苦苦倦倦极极,未未尝尝不不呼呼天天也也;疾疾痛痛惨惨怛怛,未未尝尝不不呼呼父父母母也也。”(屈屈原原列传列传)。)。第28页/共64页至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝 壁下林暗草惊风,将军夜引弓。通常来说,凡形旁从“禾”与五谷有关;从“贝”与金钱有关。如:“不赂者以赂者丧”赂即贿赂。再如“贫民虽平价不能籴”的“籴”,从“入”“米”可推断出是“买进粮食”的意思。第29页/共64页方法四、字形构造方法四、字形构造推断第30页/共64页想一想怿白令:愿往来里中察奸民(2004(2004年全国卷)庭除甚芜
16、(2005(2005年浙江卷)“怿白令怿白令”的的“怿怿”指指“桑怿桑怿”,人名,人名,“令令”指指“县令,县令,处在两个名词间的处在两个名词间的一般为谓语动词,故而一般为谓语动词,故而“白白”解释为解释为 “禀告禀告”正确。正确。“庭除庭除”处于主语位置,应该是名处于主语位置,应该是名词,故词,故“除除”理解为动词理解为动词“废弃废弃”显然不对显然不对,应该是应该是“台阶台阶”.”.假舟楫者,非能水也,而绝江河。第31页/共64页 语法分析法语法分析法(根据词在句中的语法功能推根据词在句中的语法功能推断词义断词义)推断方法五推断方法五:第32页/共64页解释解释下列句中红字:下列句中红字:1
17、 1、自放驴,取自放驴,取樵樵炊爨。樵:打柴。炊爨。樵:打柴。(2000(2000年全国)2 2、鸣鹤在阴,其子、鸣鹤在阴,其子和之和之 和:和睦和:和睦(?)(?)(20042004湖南)“樵樵”作动词作动词“取取”的宾语,当为名词,的宾语,当为名词,“柴禾柴禾”。“和和”接代词宾语接代词宾语“之之”,当为动词,而不,当为动词,而不能理解为形容词能理解为形容词“和睦和睦”;再联系上文;再联系上文“鸣鸣”,可知,可知“和和”应为应为“应和应和”。练一练第33页/共64页想一想 例如:(2001年全国高考题)“城之不拔者二耳”,其中“拔”的义项是什么?拔被攻取。依据廉颇蔺相如列传中的“其后秦伐赵
18、,拔十城”的“拔”当“攻取”讲,再结合语境可以推断正确答案。第34页/共64页想一想娶妇必责财,贫人女至老不得嫁(2005(2005年重庆)“责责”搭配对象为搭配对象为“财物财物”的的“财财”,可推知释,可推知释为为“索求索求”是正确的。是正确的。自往候之,晖避不见(2005年广东卷)将将“候候”字释为字释为“等候等候”,代人本句话中没有,代人本句话中没有什么不妥的,但联系上文中什么不妥的,但联系上文中“永平初,显宗舅新永平初,显宗舅新阳侯阴就摹晖贤,自往候之,晖避不见;复遣家阳侯阴就摹晖贤,自往候之,晖避不见;复遣家丞致礼,晖遂闭门不受丞致礼,晖遂闭门不受”这句话来看,这句话来看,“候候”字
19、字释为释为“等候等候”则显然是不正确的。则显然是不正确的。应为应为 拜访拜访 第35页/共64页 语境分析法语境分析法(根据上下文来推断词义根据上下文来推断词义)再如:“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声”中“借”便不能解为“借阅”,而是“积、堆叠”之意。推断方法六推断方法六:第36页/共64页1 1、临少与兄皎俱有令名(2005(2005年江西卷)“令令”和和“名名”连用,名即连用,名即“名声名声”,那么,那么“令令”取取“美好美好”之意可推知没错之意可推知没错。2 2、景公与陈无宇诛封(2005(2005年北京卷)“诛诛”字释为字释为“杀掉杀掉”,与下文,与下文“封以其封以其属斗,不胜
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