平安咨询员工培训麦肯锡.pptx
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1、平安咨询员工培训麦肯锡平安咨询员工培训麦肯锡5-5-2 2 培培培培 训训训训 工工工工 作作作作 目目目目 标标标标 建立双赢式的培训体系提升员工队伍的整体素质提高公司整体管理水平把公司建成一个学习型组织为实现公司战略目标作贡献把因员工能力不足、态度不积极而产生的机会成本浪费控制在最小限度。总目标单位目标提高员工的知识水平和工作能力,从而提高工作的能动性,达到自我实现的目的。员工目标目 标 的 设 定 应 当 是 以 公 司 的 大 目 标 为 根 本,以 有 益 于 提 高 公 司 的 整 体 运 作 水 平 和 有 益 于 提 高 员 工 能 力 和 素 质 为 原 则。第1页/共29页
2、5-5-3 3分分分分 公公公公 司司司司 培培培培 训训训训 工工工工 作作作作 的的的的 现现现现 状状状状 及及及及 改改改改 革革革革 方向方向方向方向 1.培训的培训的 目的性与针对性不强目的性与针对性不强未与公司、员工的发展,员工个人的现状密切挂钩。2.培训资源不足培训资源不足时间资源、师资力量缺乏,缺乏对培训课程及教材的开发。3.培训方式单一、深度不够培训方式单一、深度不够缺乏有效的培训手段,培训覆盖面窄,深度不够,培训的持续性差,效果不佳。4.无跟踪、评估、反馈措施无跟踪、评估、反馈措施培训后无跟进、评估、反馈措施,不利于改进。5.缺乏与支公司及各部门的沟通缺乏与支公司及各部门
3、的沟通与支公司、各部门的沟通及协作不够,对机构的支持不够。目 前,分 公 司 的 培 训 工 作 与 公 司 发 展 的 要 求 尚 存 较 大 差 距,需 要 作 全 面 的 改 革。1.建立明确的员工培训计划流程建立明确的员工培训计划流程 在结合岗位要求和全面征询培训需求的基础上,制定目标明确且针对性强的培训计划。2.加强师资力量,提高培训质量加强师资力量,提高培训质量 组成一支相对稳定的兼职讲师队伍,制定各类培训大纲。3.多种培训渠道和手段并举多种培训渠道和手段并举 多管齐下,采用不同的方法加大培训力度。4.建立跟踪评估、反馈措施建立跟踪评估、反馈措施加强培训后的跟踪措施以确保培训取得实
4、际效果。5.加强对支公司的支持及与各部门的配合加强对支公司的支持及与各部门的配合在从计划到实施的各环节中与支公司及各部门适时沟通。现状分析:改革方向:第2页/共29页5-5-4 4培培 训训 架架 构构 设设 计计 的的 指指 导导 思思 想想 提提 高高 上上 海海 公公 司司 的的 整整 体体 运运 作作 的的 能能 力力 及及 提提 供供 个个 人人 发发 展展 机机 会会充 分 考 虑 公 司 发 展 需 要 和个 人 发 展 计 划 建 立 起 合 理 的 培 训 流 程 多 种 培 训 方 法 综 合 应 用 有有 效效 地地 执执 行行 和和 管管 理理 培培 训训 工工 作作
5、对 支 公 司 指 导 和 支 持各 部 门 深 入 参 与 和 密 切 配 合 及 时 跟 踪 和 反 馈 不不 断断 更更 新新 、改改 进进 培培 训训 工工 作作 全 面 的 培 训 监 督 必 要 的 评 估 与 改 进 机 制良 好 的 双 向 沟 通 渠 道 培 训 工 作 要 取 得 成 功,必 须 要 能 兼 顾 个个 人人 发发 展展 需需 要要、执执 行行 管管 理理 以 及 不 断 作 出 改改 进进 而 培 训 架 构 的 设 计,原 则 上 要 能 协 助 达 到 以 上 三 要 素。第3页/共29页5-5-5 5上上 海海 产产 险险 人人 力力 资资 源源 培培
6、 训训 框框 架架 有效的培训有效的培训运作和评估体系运作和评估体系 新员新员工培训工培训系统化系统化管管理理者者培培训训制制度度化化业务业务人员人员培训培训持续化持续化建立完善开放式的建立完善开放式的人力资源培训体系人力资源培训体系培训支援系统培训支援系统(经济、环境(经济、环境)人力资源部、人力资源部、各部门各部门基础基础核心人才培训专业化四大课题四大课题第4页/共29页5-5-6 6集中授课 专题讲座课课堂堂直直教教远远程程培培训训岗位岗位培训培训交交叉叉换换位位 自我自我 开发开发 客客座座 深深造造卫星电视电化教学 指导、带教 基层实习短期轮换交流业余时间自我安排学习(学历进修)国外
7、同业 公司培训人事部 人事部员工自身支公司、各部门 各部门总经理室多多多多 渠渠渠渠 道道道道 的的的的 培培培培 训训训训 方方方方 式式式式 实施实施课 堂 直 教 只 是 培 训 中 的 一 个 方 面,而 有 效 的 培 训 应 当 是 各 种 方 法 的 组 合。多渠道 地 进 行。说明说明 开发下属开发下属命令式 指导式帮助式 授权式各级领导第5页/共29页5-5-7 71 1、态度培训:、态度培训:建立起公司与员工相互信任,培养员工对公司的忠诚度,培养员工应具备的精神准备和心态。2 2、技能培训:、技能培训:使员工掌握完成本职工作所必备的技能。3 3、知识培训、知识培训:通过培训
8、使员工基本具备完成本职工作所必须具备的知识。培训内容:培训内容:激发潜能激发潜能态度培训态度培训技能培训技能培训知识培训知识培训第6页/共29页5-5-8 8要预先制定培训后期望达到的目标对培训的组织者、授课人、参加培训者都要有及时的考核和评估参加培训者要能从培训中有收获、有满足感培训的方式要多样化不同目的、不同层次、不同类别的培训要采用不同的方法在 设 计 公 司 的 培 训 体 系 时,一 定 要 考 虑 到 成 年 人 的 学 习 特 点,遵 循 成 年 人 的 学 习 原 理。在各种培训中应长期坚持的几个基本原则:在各种培训中应长期坚持的几个基本原则:第7页/共29页5-5-9 9计划
9、计划回顾回顾跟踪反跟踪反 馈、评估馈、评估实施培训实施培训以公司的发展需要为出发点考虑到员工自身的发展需要各部门的合作按计划的课程、方式、时间培训授课质量的评估和反馈培训应用效果的跟踪组织效果的评估。定期回顾培训工作的进展情况总结得和失改进、调整改进、调整确定培训项目确定培训项目缺陷分析法任务分析法技能分析法预测法成本收益评估法汇报评估法问卷评估法建 立 较 为 完 善 的 培 训 流 程,是 搞 好 培 训 的 关 键。培培 训训 流流 程程第8页/共29页5-5-1010拟拟 制制 培培 训训 计计 划划 的的 流流 程程明确公明确公司目标司目标分析差分析差距距确定部确定部门需要门需要的培
10、训的培训项目项目分析个分析个人需要人需要明确学明确学习目的习目的分析个分析个人发展人发展需要需要提出提出培训培训要求要求汇总各汇总各部门培部门培训需求训需求与各与各部门部门沟通沟通总经理总经理室审议室审议通过通过员工个人员工个人 各部门各部门培 训 计 划 应 在 公 司 的 整 体 发 展 计 划 的 指 导 下,充 分 考 虑 到 员 工 个 人 的 发 展 要 求,在 有 关 部 门 的 共 同 努 力 下 制 订 出 来。分析人员分析人员发展计划、发展计划、考核结果考核结果制订制订培训培训计划计划及预及预算算人事部人事部确定培确定培训方式训方式第9页/共29页5-5-1111个个 人人
11、 培培 训训 需需 求求 表表 培训目的培训目的 培训内容培训内容 时间时间 培训方式培训方式 备备注注 性别:年龄:学历:司龄:填表日期:所属部门:职务:级别:个 人 培 训 需 求 表 为 员 工 个 人 表 达 培 训 的 要 求 提 供 了 工 具。姓名:第10页/共29页5-5-1212部部 门门 培培 训训 需需 求求 表表 培训内容培训内容 时间时间 拟参加人员名单拟参加人员名单 备注备注 部门名称:填表日期:部门经理签名:各 部 门 将 培 训 需 求 表 添 妥 后 送 交 人 事 部,供 人 事 部 制 订 出 公 司 的 培 训 计 划。培训方式培训方式第11页/共29页
12、5-5-1313人人 事事 部部 制制 订订 年年 度度 培培 训训 计计 划划1)分析公司的人员发展计划2)分析考核材料3)分析培训档案4)与总经理室及各部门充分沟通计划制订之前计划制订之前1)计划必须放到公司整体发展的大背景下。2)涵盖人员的现状与发展要求的差距。3)选择课程的依据。4)培训课程的要求。培训计划的内容培训计划的内容公 司 的 年 度 培 训 计 划 应 由 人 事 部 经 与 各 部 门 充 分 沟 通 后 负 责 制 订。该 计 划 在 得 到 总 经 理 室 批 准 后 方 可 实 施。第12页/共29页5-5-1414人人 事事 部部 年年 度度 培培 训训 计计 划
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