造成担保合同无效的三大原因ppt课件.pptx
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确一般而言,造成担保合同无效主要有以下原因:(一)当事人权利能力、行为能力、主体资格方面的欠缺主要表现在以下几个方面:1.无民事行为能力人为他人提供的担保按照(合在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确同法)第9条的规定:当事人订立合同,应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。无民事行为能力的人订立的合同是无效合同,限制民事行为能力人订立的合同,经法定代理人追认后方为有效,在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习
2、,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确法定代理人不追认,合同不具有法律效力。按照(民法通则)第11条、第12条、第13条的规定:18周岁以上的人是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动。10周岁以上不满18在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确周岁的人是限制民事行为能力的人,可以进行与其年龄、智力相适应的民事活动;但已满16周岁不满18周岁的人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力的人。不满10周岁的未在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的
3、梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确成年人是无民事行为能力的人。不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力的人,不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力的人,可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动。设立担在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确保是一种重要的民事活动,对当事人的利益影响很大,设立担保的人应当是具有完全民事行为能力的人,无民事行为能力的人设立的担保无效,限制民事行为能力的人设立的担保未经其法定代理人追认,不在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的
4、问题也很明确具有法律约束力。2.企业的分支机构和职能部门为他人提供的担保企业的分支机构和职能部门不具有法人资格,是受企业法人的委托进行经营或者经授权管理企业的财产,他们只有在授权范围内在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确管好企业财产的义务,而无随意处分企业财产的权利,不具有独立的民事主体地位,不能独立地对外承担民事责任。企业的分支机构未经法人授权以其经营管理的财产为他人提供担保的无效,企业的职能部在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确门以企业的财产为他人
5、提供担保的无效。3.国家机关和以公益为目的的事业单位、社会团体为他人提供的担保国家机关的职责是依法行使其管理国家和公共事务的职权,维护社会公共秩序和国家在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确的安全,其财产是国家财政拨付,为保障其履行职责的需要。如果允许国家机关随意为他人的债务提供担保,则当债务人一旦不履行债务时,国家机关就要用国家拨付的资产为他人偿还债务,必然影响国家在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确机关的正常运行,损害社会公众的利益,危害国家利益。因
6、此,国家机关不能为他人担保,担保的无效。这里的国家机关包括国家和地方的行政机关、权力机关、司法机关、检察机关、人民政协和军事机关在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确等。以公益为目的的事业单位、社会团体设立的目的是为了社会的公益,其财产是发挥公益职能所必须的。如果允许其为他人的债务担保,债务人一旦不履行合同,担保人就要承担责任,其公益目的就在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确无法达到,与其设立的目的相违背,损害了社会公众的利益。因此,以公益为目的的事业单
7、位、社会团体为他人提供担保的无效。这里所说的以公益为目的的事业单位、社会团体主要是指学校、医院、幼儿在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确园、托儿所、国家设立的科研院所、工会、共青团、妇联等。应当注意,改革开放以后,有的事业单位已改为企业化管理,有的民间科研院所和科技性社会团体,通过为社会提供服务,转让科技成果,在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确收入比较丰厚,有能力为他人提供担保,这些非公益性的事业单位、社会团体提供的担保应当是有效的。(二)违反法律、
8、行政法规强制性规定的担保主要有以下几种情况:1.董事、经理违在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确反中华人民共和国公司法第60条的规定,以公司资产为本公司的股东或者其他个人债务提供的担保。我国公司法第60条之所以禁止公司的董事、股东以公司资产为本公司的股东或者其他个人债在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确务提供担保,主要是因为,如果允许公司的股东、董事以公司的资产为本公司的股东或者其他个人的债务提供财产担保,一旦债务人不履行债务,就要用公司的财产对外承担
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