《荆轲刺秦王》PPT课件(1).ppt
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1、荆轲刺秦王荆轲刺秦王PPTPPT课件课件(1)(1)战国策是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有国策、国事、事语、短长、长书、修书等名称,西汉末刘向编定为三十三篇。它是一部国别体史书,记载了战国时期二百四十多年间各国政治、军事、外交等方面的活动。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写,共十二策33卷,约12万字。是先秦历史散文成就最高,影响最大的著作之一。战国策 战国策主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略,展示了战国时代的历史特点和社会风貌,是研究战国历史的重要典籍。战国策文思开阔,语言风格绚丽恣肆,铺张扬厉。主要艺术特色是:叙事生动
2、形象,有不少完整而富于戏剧性的故事;文笔多彩,刻画人物栩栩如生,有鲜明的个性;说理论辩,言辞犀利、精辟;善用比喻、夸张、寓言,以增强表达效果。关于关于战国策战国策国别体史书。战国时游说之士的策谋和言论的国别体史书。战国时游说之士的策谋和言论的汇编。西汉末刘向整理。汇编。西汉末刘向整理。第一部国别体史书:第一部国别体史书:国语国语。战国策战国策文辞优美,语言生动,富于雄辩与文辞优美,语言生动,富于雄辩与运筹的机智,描写人物绘声绘色。运筹的机智,描写人物绘声绘色。刘向刘向 刘向(约前刘向(约前77前前6),原名更生,字子政,),原名更生,字子政,西汉经学家、目录学家、文学家。成帝即位后,西汉经学家
3、、目录学家、文学家。成帝即位后,奉命领校秘书,所撰奉命领校秘书,所撰别录别录,为我国目录学,为我国目录学之祖。之祖。背景简介 荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的第六年。当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发
4、生的。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕。战国形势 荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄坷,到了祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄坷,到了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离,就是名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离,就是朋友之一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全朋友之一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的田光。田光觉得自己老了,无法完成太子丹的田光。田光觉得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光
5、为了激的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了任务,太子丹励荆轲,便自杀了。荆轲接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍以后,就是课文记叙的情况。以后,就是课文记叙的情况。专专诸诸聂聂政政荆荆轲轲要要离离正音正音谒谒见见()虏虏赵赵王王()樊樊於於期期()拊拊心心()戮戮没没()骨骨髓髓()刎刎()揕揕其其胸胸()变变徵徵()濡濡缕缕()偏偏袒袒扼扼腕腕()惶惶急急()被被八八创创()箕箕踞踞()惊惊愕愕()淬淬火火()忤忤视(视()唱唱和和()瞋瞋目(目()正音正音谒谒见见(yy)虏虏赵赵王王(ll)樊樊於於期期(
6、ww)拊拊心心(ff)戮戮没没(l l mm)骨骨髓髓(susu)刎刎(wnwn)揕揕其其胸胸(zhnzhn)变变徵徵(zh)(zh)濡濡 缕缕(rr)偏偏 袒袒 扼扼 腕腕(tn tn wnwn)惶惶 急急(hunghung)被被 八八 创创(bi bi chungchung)箕箕踞踞(j j)惊惊愕愕()淬淬火火(cucu)忤忤视(视(ww)唱唱和和(hh)瞋瞋目(目(chnchn)整体感知1.请用简练的语言概括故事情节。2.荆轲为何取刺秦王?秦兵压境,燕国危在旦夕。3.他做了哪些准备?用樊於期的人头做信物,准备匕首,配备助手。4.刺杀秦王的经过是怎么样的?厚遗蒙嘉、顾笑武阳、秦廷行刺、倚
7、柱笑骂5.刺杀的结果是怎么样的?行刺失败,荆轲被斩秦将王翦秦将王翦破破赵,虏赵王,尽赵,虏赵王,尽收收其地,进其地,进 打败、占领打败、占领 占领占领兵兵北北 略略地,至燕地,至燕南界南界。太子丹恐惧,。太子丹恐惧,名作状,向北名作状,向北 掠夺掠夺 南部边界南部边界乃请荆乃请荆卿卿曰曰:“:“秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水,则虽渡易水,则虽 古代对人的尊称古代对人的尊称 名作状,早晚间,形容时间短,马上名作状,早晚间,形容时间短,马上欲欲长侍长侍足下,足下,岂可岂可 得得哉哉?”?”长久侍奉长久侍奉 又怎么能又怎么能 做到做到课文讲解荆卿曰荆卿曰:“微微太子言,臣愿得太子言,臣愿得谒谒之。今之。今行
8、行 假如没有假如没有 拜会、前往拜会、前往而无而无信信,则秦未可,则秦未可亲亲也。夫今樊将军,也。夫今樊将军,凭信之物凭信之物 形作动形作动,亲近,接近亲近,接近 秦王秦王购购之之(以以)金千斤,邑万家金千斤,邑万家。诚诚能得能得 重金征求重金征求 省略句省略句 定语后定语后 置置 果真果真 樊将军首,与燕督亢之地图献樊将军首,与燕督亢之地图献(于于)王,王,省略句省略句课文讲解秦王必秦王必 说说见臣,臣乃得见臣,臣乃得有以有以 报太子。报太子。”通通“悦悦”有以有以:有用来有用来的的 太子曰太子曰:“樊将军以樊将军以穷困穷困 来来 归归丹丹,古今异义:走投无路古今异义:走投无路 归附归附 丹
9、不忍丹不忍以以己之己之私私,而而伤伤 长者长者 因为因为 形作名:私仇形作名:私仇 辜负了辜负了 古今:品德高尚之人古今:品德高尚之人之之意意,愿足下,愿足下更更虑之虑之!”心意心意 改变改变 课文讲解荆荆轲轲刺刺秦秦王王开端(开端(1 1、2 2):行刺缘起):行刺缘起结构分析结构分析发展(发展(3 39 9):行刺准备):行刺准备高潮(高潮(10101717):廷刺秦王):廷刺秦王结局(结局(1818):荆轲被斩):荆轲被斩大军压境大军压境计议行刺计议行刺问题探究问题探究1.分析文章第一段的写作背景。文章一开始,就连用“破、虏、收、进、略、至”六个动词,写出秦军所向披靡,燕国危在旦夕的形势
10、,使故事一开始就笼罩着紧张的气氛,为后面故事的展开定下了悲剧的情感基调。荆轲荆轲“微太子言,臣愿得谒之微太子言,臣愿得谒之”言必信、行必果的侠义精神。言必信、行必果的侠义精神。“今行而无信,则秦未可亲也今行而无信,则秦未可亲也臣乃得有以报太子臣乃得有以报太子”勇而多谋、城府很深、胆识超人。勇而多谋、城府很深、胆识超人。太子丹太子丹“恐惧恐惧”“虽欲长侍足下,岂可得哉虽欲长侍足下,岂可得哉”“丹不忍以丹不忍以己之私,而伤长者之意己之私,而伤长者之意”急躁、软弱、善良。急躁、软弱、善良。问题探究问题探究2.计议行刺一部分体现了太子丹和荆轲的什么性格特点?荆荆轲轲刺刺秦秦王王开端(开端(1 1、2
11、2):行刺缘起):行刺缘起结构分析结构分析发展(发展(3 39 9):行刺准备):行刺准备高潮(高潮(10101717):廷刺秦王):廷刺秦王结局(结局(1818):荆轲被斩):荆轲被斩大军压境大军压境计议行刺计议行刺荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之秦之遇遇 对待对待将军,可谓将军,可谓深深矣。父母宗族,皆矣。父母宗族,皆为为 戮没戮没。今闻。今闻购购 刻毒刻毒 被动句被动句 杀戮和没收杀戮和没收将军之首,金千斤,邑万家,将将军之首,金千斤,邑万家,将奈何奈何?”樊将军仰樊将军仰 固定结构:表疑问,固定结构:表疑问,怎么办怎么办天太息流天太息流涕涕
12、曰:曰:“吾每念,常吾每念,常痛痛于骨髓,于骨髓,顾顾计不知计不知 眼泪眼泪 痛恨痛恨 只是,只是,只不过只不过所出所出耳!耳!”所字结构所字结构轲曰:轲曰:“今有一今有一言言,可以可以解燕国之患,而报军之仇解燕国之患,而报军之仇者,者,何如何如?”建议建议 可以用来可以用来 固定结构:怎么样固定结构:怎么样课文讲解樊於期乃樊於期乃前前曰:曰:“为之为之奈何奈何?”名作动名作动,上前上前 怎么办怎么办荆轲曰:荆轲曰:“愿愿得将军之首以献秦,秦王必喜而得将军之首以献秦,秦王必喜而善善 希望希望 好好地好好地见臣。臣左手见臣。臣左手把把其袖,而右手其袖,而右手揕揕其胸,其胸,然则然则将军将军 抓抓
13、 刺刺 这样,那么这样,那么之仇报,而燕国之仇报,而燕国见见陵之耻除矣。将军陵之耻除矣。将军岂岂有意乎?有意乎?”被动句被动句 表揣测,是否表揣测,是否樊於期樊於期偏袒偏袒扼腕而进曰:扼腕而进曰:“此臣日夜切齿此臣日夜切齿拊心拊心也也,袒露一只胳膊袒露一只胳膊 判判断句断句 搥胸,痛心搥胸,痛心乃今得闻教!乃今得闻教!”遂自刎。遂自刎。课文讲解太子闻之,太子闻之,驰驰往,伏尸而哭,极哀。往,伏尸而哭,极哀。既已既已 驾车前往驾车前往 (事事)已至此已至此 无可无可奈何奈何,乃遂,乃遂收盛收盛樊於期之樊於期之首首,函函封之。封之。收起来装好收起来装好 首级首级 名作状,用匣子装名作状,用匣子装
14、课文讲解“父母宗族,皆为戮没父母宗族,皆为戮没购将军之首,购将军之首,金千斤,邑万家金千斤,邑万家”激起樊於期对秦不共戴天之仇(动之以情)“可以解燕国之患,而报将军之仇”此举一可报仇,二可解燕国之患(晓之以理)“愿得将军之首愿得将军之首而燕国见陵之耻除矣而燕国见陵之耻除矣”让樊於期明白自己的行动计划(告之以谋)侠肝义胆侠肝义胆果敢勇决果敢勇决擅长辞令擅长辞令老于心计老于心计轲轲荆荆“偏袒扼腕而进曰偏袒扼腕而进曰此臣日夜切齿拊心此臣日夜切齿拊心也也!遂自刎遂自刎”樊於期自杀(实现目的)樊於期樊於期义勇刚烈义勇刚烈热肚直肠热肚直肠问题探究:问题探究:3.荆轲如何求取信物?荆轲如何求取信物?侠士侠士
15、武将武将太子闻之,太子闻之,驰驰往,伏尸而哭,极哀。往,伏尸而哭,极哀。既已既已 驾车前往驾车前往 (事事)已至此已至此 无可无可奈何奈何,乃遂,乃遂收盛收盛樊於期之樊於期之首首,函函封之。封之。收起来装好收起来装好 首级首级 名作状,用匣子装名作状,用匣子装 于是于是太子太子预求预求天下之天下之利利匕首,得赵人徐夫人匕首,得赵人徐夫人在这时在这时 预先寻求预先寻求 锋利锋利之匕首,之匕首,取取之之(以以)百金,使百金,使工工以药以药淬淬之。之。买到买到 省略句省略句 工匠工匠课文讲解以以(之之)试人,血试人,血濡濡缕,人无不立死者。缕,人无不立死者。省略句省略句 浸湿,沾湿浸湿,沾湿 乃乃为
16、装为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳,遣荆轲。燕国有勇士秦武阳,准备行装准备行装 年十二,杀人,人不敢与年十二,杀人,人不敢与(之之)忤视忤视。乃令秦武阳。乃令秦武阳 省略句省略句 (他他)正眼看正眼看 忤;逆:相对忤;逆:相对。为副。为副。荆轲有荆轲有所待所待,欲,欲与与(之之)俱俱(往往),其人,其人居居远远 所字结构所字结构 省略句省略句 和(他)一起去和(他)一起去 形作名,远方形作名,远方 未来,未来,而而为为(之之)留待。留待。因而因而 留下来等待留下来等待课文讲解顷之顷之未发,太子未发,太子迟迟之,疑其有之,疑其有改悔改悔,乃,乃过了些时候过了些时候 意动,以意动,以为迟为迟 改变初衷
17、和后悔的念头改变初衷和后悔的念头复请之曰复请之曰:“日日以以尽矣,荆卿尽矣,荆卿岂岂无意无意哉哉?通通“已已”难道没有动身的意思吗难道没有动身的意思吗 反问反问 丹丹请请先遣秦武阳先遣秦武阳!”荆轲怒,荆轲怒,叱叱太子曰太子曰:请允许我请允许我 发怒,斥责发怒,斥责 “今日今日往往而不而不反反者者,竖子竖子也也!去去 通通“返返”对人的蔑称对人的蔑称 判断句判断句课文讲解今今提提一匕首入一匕首入不测不测之强秦,仆所以之强秦,仆所以 拿着拿着 不可预料,表示凶险不可预料,表示凶险留留者者,待吾客与,待吾客与(之之)俱俱(往)。(往)。今今 判断句判断句 省略句省略句太子太子迟迟之,之,请请辞辞决
18、决矣矣!”遂发。遂发。意动意动 请允许我请允许我 通通“诀诀”课文讲解太子太子“迟之迟之”“”“疑其有改悔疑其有改悔”“”“先遣秦武阳先遣秦武阳”惊恐,焦急,浮躁多疑,谋事不周荆轲荆轲“怒怒”“”“叱叱”“”“今日往而不反者,竖子也!今日往而不反者,竖子也!”刚直不阿,秉性刚烈。问题探究问题探究4.怒斥太子体现了太子丹和荆轲的什么性格特点?太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者,皆,皆白衣冠白衣冠以以送之。送之。至至 定语后置定语后置 名作动,穿上白衣戴上白帽名作动,穿上白衣戴上白帽 表修表修饰饰易水上,既易水上,既祖祖,取道取道。高渐离。高渐离击击筑,荆轲筑,荆轲和和 名作动:祭路神名作动:祭
19、路神 就要上路就要上路 敲着敲着 以声相应以声相应 而歌,而歌,为变徵之声为变徵之声,士皆垂泪,士皆垂泪涕涕泣。又泣。又前前而而 发出悲凉的声音发出悲凉的声音 名作动:哭名作动:哭 名作动名作动 :上前上前为歌为歌 曰曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复复还还!”课文讲解复为复为 慷慨慷慨羽声,士皆羽声,士皆瞋目瞋目,发尽,发尽上上指指 古今异义:声调激愤的古今异义:声调激愤的 发怒时睁大眼睛发怒时睁大眼睛 名作状,向上名作状,向上 冠。冠。于是于是荆轲遂荆轲遂就就车而车而去去,终已终已 不顾不顾。在那个时候在那个时候 坐坐 离开离开 始终始终 没有回头看没有回头看
20、一眼一眼课文讲解问题探究问题探究5.5.太子及宾客为什么太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之”?与荆轲永诀,激励他冒死行刺,不负重托。一笔道出了是一场生离死别,送行者都沉浸在撕肝裂胆的痛楚中。6.音乐描写有什么作用?音乐描写有什么作用?表现荆轲的思想感情,渲染悲壮的气氛。“易水诀别”拉开了慷慨悲歌的一幕。“太子及宾客知其事者,皆白衣冠送之”,一笔道出一场生离死别。再加以萧萧易水,变徵之声,垂泪涕泣,形成一种凄凉悲怆的氛围,使人预感到事有不测。然而作者笔锋轻转,“变徵之声”复为“慷慨羽声”,“士皆瞋目,发尽上指冠”,悲凉变为悲壮,低沉变为高昂,生离死别变为同仇敌忾。这慷慨悲歌的场面,千
21、百年来激励了多少仁人志士去赴汤蹈火、义无反顾!易水诀别易水诀别荆荆轲轲刺刺秦秦王王开端(开端(1 1、2 2):行刺缘起):行刺缘起结构分析结构分析发展(发展(3 39 9):行刺准备):行刺准备高潮(高潮(10101717):廷刺秦王):廷刺秦王结局(结局(1818):荆轲被斩):荆轲被斩求取信物求取信物准备匕首准备匕首配备助手配备助手怒叱太子怒叱太子易水送别易水送别大军压境大军压境计议行刺计议行刺既既 至至秦,秦,持持千金之资千金之资币币物,物,厚遗厚遗已经已经 到了到了 拿着拿着 礼品(古今异义)礼品(古今异义)优厚地赠送给优厚地赠送给 秦王宠臣中庶子蒙嘉。秦王宠臣中庶子蒙嘉。课文讲解嘉
22、嘉为为(之之)先先言言于秦王曰于秦王曰:“燕王燕王诚诚 振振 怖怖大大 替替(他他)向向进言进言省略句省略句 状语后置状语后置 确实确实 通通“震震”惧怕惧怕王之王之威威,不敢,不敢兴兴兵以兵以拒拒大王,愿大王,愿举举国国 威势威势 出出 抵抗抵抗 全全 为内臣为内臣,比比(于于)诸侯之诸侯之列列,做秦国的大臣做秦国的大臣 排在排在 行列里行列里 省略句省略句 课文讲解给给贡职如郡县贡职如郡县,而,而得得 奉奉 守先王之宗庙。守先王之宗庙。提供提供 状语后置状语后置 能能 侍奉侍奉()()恐惧不敢恐惧不敢自陈自陈,谨谨斩樊於期头,及献斩樊於期头,及献 省略省略 自己来陈述自己来陈述 恭谨地恭谨
23、地燕之督亢之地图,燕之督亢之地图,函函封,燕王封,燕王拜送于拜送于庭庭,名作状名作状 用匣子用匣子 介词结构状语后置介词结构状语后置 通通“廷廷”使使 使使以以闻闻大王。大王。唯唯 大王命之。大王命之。”派(动词)派(动词)使者使者 动词的使动用法动词的使动用法 希望(听凭)希望(听凭)使使听到听到课文讲解秦王闻之,大喜。乃秦王闻之,大喜。乃朝服朝服,设九宾,设九宾,名作动,穿起上朝的礼服名作动,穿起上朝的礼服见燕使者见燕使者(于于)咸阳宫。荆轲咸阳宫。荆轲奉奉樊於期头樊於期头 省略句省略句 捧着捧着函,而秦武阳奉地图匣,以函,而秦武阳奉地图匣,以次次进。至进。至陛下陛下,次序次序 殿前的台阶
24、下殿前的台阶下秦武阳秦武阳色色变变振振恐,群臣恐,群臣怪怪之,之,脸色脸色 通通“震震”意动用法,对意动用法,对感到奇怪感到奇怪课文讲解荆轲荆轲顾顾笑武阳,笑武阳,前前为为(之之)谢谢曰曰:北蛮夷之鄙北蛮夷之鄙 回头回头 名作动:上前名作动:上前 谢罪谢罪人,未尝见天子,故人,未尝见天子,故振振慑,愿大王少慑,愿大王少假借假借之,之,通通“震震”,害怕,害怕 宽容,原谅宽容,原谅使使(之之)毕毕使使于前于前。”秦王谓轲秦王谓轲:“起起,使使完成完成 使命使命 状语后置状语后置 起来起来 取武阳所持图取武阳所持图!”轲轲既既取图奉之,取图奉之,发发 已经已经 打开打开 图,图图,图穷穷而匕首而匕
25、首见见(xinxin)。全部打开全部打开 通通“现现”,露出,露出课文讲解因因左手左手把把秦王之袖,而右手持匕首秦王之袖,而右手持匕首揕揕之。之。于是于是 抓住抓住 刺刺 未至身,秦王惊,未至身,秦王惊,自引而起,自引而起,绝绝袖。袖。自己挣着站起自己挣着站起 使使断裂断裂()拔剑拔剑,剑长,剑长,操操其其室室。握住握住 剑鞘剑鞘时恐急,剑时恐急,剑坚坚,故不可,故不可立拔立拔。插得紧插得紧 立即拔出立即拔出课文讲解荆轲逐秦王,秦王荆轲逐秦王,秦王还还柱而柱而走走。群臣惊愕,。群臣惊愕,通通“环环”,绕着,绕着 跑跑卒卒起不意,起不意,尽失其尽失其度度。而秦法,。而秦法,通通“猝猝”,突然发生
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