云阳学校邵卫平.ppt
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1、云阳学校邵卫平 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望物质保证:氧气、营养物质保证:氧气、营养物质保证:氧气、营养物质保证:氧气、营养工作特点:工作特点:工作特点:工作特点:1 1、选择性(注意力)、选择性(注意力)、选择性(注意力)、选择性(注意力)2 2、与遗忘作斗争、与遗忘作斗争、与遗忘作斗争、与遗忘作斗争3 3、左右脑协同(状态)、左右脑协同(状态)、左右脑协同(状态)、左右脑协同(状态)了解自己的大脑了解自己的大脑:4 4、多感观参与学习、多感观
2、参与学习、多感观参与学习、多感观参与学习1 1、大脑边缘系统的选择性、大脑边缘系统的选择性 人学人学人学人学习时习时习时习时,首先大,首先大,首先大,首先大脑边缘脑边缘脑边缘脑边缘系系系系统统统统,会会会会对对对对信息的意信息的意信息的意信息的意义进义进义进义进行初步行初步行初步行初步评评评评价,判断价,判断价,判断价,判断为为为为有意有意有意有意义义义义,则则则则大大大大脑脑脑脑会会会会产产产产生一种生一种生一种生一种活性物活性物活性物活性物质质质质,促使神,促使神,促使神,促使神经经经经系系系系统统统统网网网网络络络络易于接通、信易于接通、信易于接通、信易于接通、信息被接受和息被接受和息被
3、接受和息被接受和储储储储存,效率高。存,效率高。存,效率高。存,效率高。反之,若反之,若反之,若反之,若认为认为认为认为信息不重要,大信息不重要,大信息不重要,大信息不重要,大脑脑脑脑就不就不就不就不释释释释放活性物放活性物放活性物放活性物质质质质,神,神,神,神经经经经网网网网络络络络难难难难以以以以接通,知接通,知接通,知接通,知识识识识就就就就进进进进不了神不了神不了神不了神经经经经网网网网络络络络,储储储储存不了存不了存不了存不了。被人关注的内容被人关注的内容被人关注的内容被人关注的内容才能被才能被才能被才能被 人轻松学人轻松学人轻松学人轻松学会,并记住会,并记住会,并记住会,并记住选
4、择性选择性选择性选择性阻止遗忘最好的方法:阻止遗忘最好的方法:阻止遗忘最好的方法:阻止遗忘最好的方法:及时巩固及时巩固及时巩固及时巩固学完后学完后学完后学完后10101010分钟分钟分钟分钟 当天晚上当天晚上当天晚上当天晚上 第二天早上第二天早上第二天早上第二天早上 周六周日周六周日周六周日周六周日2 2、与遗忘作斗争与遗忘作斗争3 3、左右脑协同工作、左右脑协同工作天才之所以脑力过人,是由于他们的左右大脑经常维天才之所以脑力过人,是由于他们的左右大脑经常维天才之所以脑力过人,是由于他们的左右大脑经常维天才之所以脑力过人,是由于他们的左右大脑经常维持在一个同步协调的状态。当思索问题时,不是单纯
5、持在一个同步协调的状态。当思索问题时,不是单纯持在一个同步协调的状态。当思索问题时,不是单纯持在一个同步协调的状态。当思索问题时,不是单纯地只用左脑,而是左右脑一齐合作。(谢家安)地只用左脑,而是左右脑一齐合作。(谢家安)地只用左脑,而是左右脑一齐合作。(谢家安)地只用左脑,而是左右脑一齐合作。(谢家安)左脑:言语、逻辑思维左脑:言语、逻辑思维左脑:言语、逻辑思维左脑:言语、逻辑思维 右脑:形象、直观思考右脑:形象、直观思考右脑:形象、直观思考右脑:形象、直观思考4.4.多感观参与学习多感观参与学习多感观参与学习多感观参与学习学得好的技术学得好的技术仔细通读教材内容,了解下节课要学习内容,不明
6、白的做上标记仔细通读教材内容,了解下节课要学习内容,不明白的做上标记仔细通读教材内容,了解下节课要学习内容,不明白的做上标记仔细通读教材内容,了解下节课要学习内容,不明白的做上标记一、预习一、预习一、预习一、预习 上课铃响前上课铃响前上课铃响前上课铃响前2-32-3钟要到教室静坐,准备好本节课要用的学习用钟要到教室静坐,准备好本节课要用的学习用钟要到教室静坐,准备好本节课要用的学习用钟要到教室静坐,准备好本节课要用的学习用 品,做好上课的心理准备。也可象过电影似的回顾预习时的情景。品,做好上课的心理准备。也可象过电影似的回顾预习时的情景。品,做好上课的心理准备。也可象过电影似的回顾预习时的情景
7、。品,做好上课的心理准备。也可象过电影似的回顾预习时的情景。要集中注意力,让更多的感觉器观参与学习要集中注意力,让更多的感觉器观参与学习要集中注意力,让更多的感觉器观参与学习要集中注意力,让更多的感觉器观参与学习笔记中用画图的方法表达本节课的知识间关系,标注出重、难、笔记中用画图的方法表达本节课的知识间关系,标注出重、难、笔记中用画图的方法表达本节课的知识间关系,标注出重、难、笔记中用画图的方法表达本节课的知识间关系,标注出重、难、疑点,并记在大脑中疑点,并记在大脑中疑点,并记在大脑中疑点,并记在大脑中二、听课二、听课二、听课二、听课 三、作业三、作业三、作业三、作业 努力做到作业时和考试时一
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