旅游美学何升华绪论.ppt
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1、旅游美学旅游美学旅游美学授课大纲旅游美学授课大纲v第一编第一编旅游与美旅游与美(1-7章)章)v第二编第二编旅游者与旅游工作者的审美关系旅游者与旅游工作者的审美关系v(8-10章)章)v第三编第三编旅游者与旅游饭店(旅游者与旅游饭店(11-13章)章)绪绪论论v一、学习一、学习的现实意义的现实意义?v二、二、研究对象和范围研究对象和范围?v三、什么是旅游美学三、什么是旅游美学?一、学习一、学习的现实意义的现实意义?v(一)、良好的审美教育:(一)、良好的审美教育:它让我们了解什么是美,什么是丑;让我们它让我们了解什么是美,什么是丑;让我们知道该怎样鉴赏旅游资源,从而引导游客进知道该怎样鉴赏旅游
2、资源,从而引导游客进行审美,同时,更重要的使我们知道该怎样行审美,同时,更重要的使我们知道该怎样去创造美,创造什么样的美才能去创造美,创造什么样的美才能“得到游客得到游客的芳心的芳心”.v(二)、旅游的本质是?(提问学生)学习(二)、旅游的本质是?(提问学生)学习旅游旅游美学美学即:学习旅游的本质。即:学习旅游的本质。v1、从消费者角度而言,学习旅游美学可以帮助和引、从消费者角度而言,学习旅游美学可以帮助和引导游客审美,让游客得到更多的美感导游客审美,让游客得到更多的美感,产生对旅游景产生对旅游景点的极大的兴趣点的极大的兴趣,以便形成最终的良性循环以便形成最终的良性循环.v2、从经营者角度而言
3、,学习旅游美学可以通过满足、从经营者角度而言,学习旅游美学可以通过满足消费者的审美需求,从而为消费者创造出更多的美消费者的审美需求,从而为消费者创造出更多的美来;从而最终实现经营者的经济利益。来;从而最终实现经营者的经济利益。v事实论证事实论证:v1984年召开的早期的全国旅游工作会议上,年召开的早期的全国旅游工作会议上,早就提出要大力开发早就提出要大力开发”文物古迹较多或自然文物古迹较多或自然景色优美,最有较好的游览、观赏价值景色优美,最有较好的游览、观赏价值“的的地区。地区。v会议上虽然没有直接将旅游美学单独提出,会议上虽然没有直接将旅游美学单独提出,但我们完全可以理解其中的含义。但我们完
4、全可以理解其中的含义。v(三)研究和学习旅游美学的最现实的意义(三)研究和学习旅游美学的最现实的意义在于:发现美、开发美和创造美。在于:发现美、开发美和创造美。v旅游资源的开发和历史文物古迹的保护,都旅游资源的开发和历史文物古迹的保护,都是以真、善、美一致为原则的,审慎对待。是以真、善、美一致为原则的,审慎对待。去其糟粕,取其精华,所有的旅游从业人员去其糟粕,取其精华,所有的旅游从业人员甚至各地旅游部门的决策者都应该提高自身甚至各地旅游部门的决策者都应该提高自身美学素养。美学素养。二、二、研究对象和范围研究对象和范围?v(一)客观的旅游审美对象(一)客观的旅游审美对象v(二)主观的旅游审美心理
5、(二)主观的旅游审美心理v(三)旅游的审美关系(三)旅游的审美关系三、什么是旅游美学三、什么是旅游美学?v哲学美学哲学美学-科学美学科学美学-实用美学实用美学之别之别v旅游美学是一种实用美学。旅游美学是一种实用美学。v旅游旅游:现代社会中居民的一种短期的特殊的生现代社会中居民的一种短期的特殊的生活方式活方式.v美学美学:aisthetics,是指人的感觉和知觉是指人的感觉和知觉.v旅游美学旅游美学:研究旅游的审美活动和审美价值的研究旅游的审美活动和审美价值的学科学科.中中西西方方美美学学v德国的哲学家德国的哲学家:鲍母加通鲍母加通1750年发表了年发表了一书为标志一书为标志.v中国的美学中国的
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