《虞美人》说课课件ppt.ppt
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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 虞美人 李 煜旅顺中学旅顺中学兰宁兰宁经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、教材解读一、教材解读虞美人是中国古代诗歌散文欣赏虞美人是中国古代诗歌散文欣赏中自主赏析的篇目。中自主赏析的篇目。单元教学目标为单元教学目标为“因声求气,吟咏诗韵因声求气,吟咏诗韵”虞美人这首词的特点。虞美人这首词的特点。一气盘旋一气盘旋悲恨激楚悲恨激楚故国之思故国之思亡国之痛亡国之痛经营者提供商
2、品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、教学目标:二、教学目标:1.知识与能力:吟咏诗韵,诵读诗歌,体知识与能力:吟咏诗韵,诵读诗歌,体味把握李煜词复杂的思想感情。味把握李煜词复杂的思想感情。2.过程与方法:说过程与方法:说读读评评品品比五个环节,采用诵读法和探究法比五个环节,采用诵读法和探究法3.情感态度与价值观:培养学生自觉的审情感态度与价值观:培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣。美意识和高尚的审美情趣。4.教学重点:鉴赏李煜词复杂的思想感情教学重点:鉴赏李煜词复杂的思想感情5.教学难点:把握艺术技巧教学
3、难点:把握艺术技巧,提高词的鉴赏提高词的鉴赏能力能力经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、教学方法三、教学方法1、诵读教学法(因声求气)、诵读教学法(因声求气)“在诵读中感受和体验作品的意境和形象在诵读中感受和体验作品的意境和形象”新课标新课标分层诵读法,即音读、意读、情读和美读。分层诵读法,即音读、意读、情读和美读。音读:找出韵脚、把握节奏音读:找出韵脚、把握节奏意读:范读意读:范读互评互评点拨点拨感情基调感情基调情读:小组合作情读:小组合作愁的内涵愁的内涵美读:旧曲新唱美读:旧曲新唱情感升华情感
4、升华经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2、合作探究法。、合作探究法。情读环节。情读环节。问:李煜为何而愁,又是如何表达这种问:李煜为何而愁,又是如何表达这种愁绪的愁绪的比(辩论)环节。比(辩论)环节。辩:有人说李煜的辩:有人说李煜的“愁愁”是封建帝王的是封建帝王的愁,不值得同情;也有人说这是他卸去愁,不值得同情;也有人说这是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。帝王外衣后的平民式的抒情。同学们你们是如何看待李煜的同学们你们是如何看待李煜的“愁愁”的的?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要
5、求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用作者介绍李李煜煜,李李煜煜937978,字字重重光光,史史称称南南唐唐后后主主。他他工工书书,善善画画,洞洞晓晓音音律律,具具有有多多方方面面的的文文艺艺才才能能。是是五五代代最最有有成成就就的的词词人人,也也是是整整个个词词史史上上一一流流的的大大家家。李李煜煜的的前前半半生生,作作为为南南唐唐的的国国君君,生生活活相相当当豪豪华华奢奢侈侈,词词题题材材狭狭窄窄,无无非非是是表表现现宫宫廷廷生生活活、男男女女恋恋情情或或离离愁愁别别绪绪。亡亡国国后后,孤孤寂寂悲悲凉凉的的处处境境,使使他他的的词词转转向向了了写写思思
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