植物学实验-植物的组织类型及其特征ppt课件.ppt
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l 植物组织的类型及其特征植物组织的类型及其特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能植物的组织植物的组织l在植物个体发育中,具有相同来源的细胞分裂、生长与分化形成的细胞群叫组织组织。l由不同的组织按一定的规律构成了器官。器官。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、实验目的与要求l掌握植物体各种组织的类型及其特征。l了解各种组织在植物体内的
2、分布。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、实验材料二、实验材料l洋葱(Allium cepaL.)根尖纵切片,椴树属(Tilia)茎横切片,女贞(Ligustrum lucisumAit.)叶横切片,毛茛(Rununculus japonicusThunb.)根横切片,南瓜(Cucurbita moschataD.)茎横切片,黑松(Pinus thunbergianaFranco)针叶横切片。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、实验观察内容
3、三、实验观察内容l 分生组织 l分生组织是具有分裂能力的细胞群。l通常根据分生组织的分布位置,分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.顶端分生组织顶端分生组织l位于植物的根尖和茎端,染色较深。l该区域能看见细胞有丝分裂的各个时期。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1根尖纵切根尖纵切为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.侧生
4、分生组织侧生分生组织l常位于根和茎的外周部分,靠近器官的边缘。它包括形成层形成层和木栓形成层木栓形成层。常位于根茎侧面靠近边缘的位置。l在形成层的作用下,根茎不断增粗。而木栓形成层的活动使长粗的根茎表面或受伤的器官表面形成新的保护组织。l细胞特征:细胞大部分呈长梭形,原生质体高度液泡化,细胞质不浓厚。分裂活动具明显周期性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.1形成层形成层为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2木栓形成层木栓形成层为深入学习习
5、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二)成熟组织(二)成熟组织l按其功能可分为基本组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织等。l按其性质又可分为简单组织简单组织和复合组织复合组织。l简单组织是由一种类型的细胞所构成的,如:基本组织、保护组织等;l复合组织是由数种不同类型、但具有共同起源的细胞结合在一起所构成的,如:输导组织、次生保护组织等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.保护组织保护组织l覆盖于植物体表起保护作用,能有效减少植物失水,防止病原微生
6、物的侵入,控制植物与外界的气体交换。l保护组织可分为表皮和周皮。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1表皮表皮禾本科植物叶片的表禾本科植物叶片的表皮皮l在性质上属于初生保护组织。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蚕豆叶片下表皮蚕豆叶片下表皮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能草胡椒叶片下表皮草胡椒叶片下表皮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
7、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.2周皮周皮l在性质上属于次生保护组织,是一种复合组织。由于植物体次生生长的结果,导致表皮组织逐渐失去其保护作用,而由周皮代替表皮行使保护功能。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能气孔1、平轴式气孔:茜草叶、红薯叶、决明叶。2、直轴式气孔:石竹叶、薄荷叶、肥皂草。3、不等式气孔:大青叶、曼陀罗叶4、不定式气孔:乌头叶(二)毛茸1、金银花腺毛:有两种:头部呈橄榄球状,顶部略平坦,由1030个细胞组成,柄26个细胞,头部倒三角形,较小,由610个细胞组成,腺柄24个细胞。腺头细
8、胞含黄棕色分泌物。2.、薄荷:腺毛、腺磷3、非腺毛艾叶丁字毛;胡颓子叶鳞毛;蜀葵叶星状毛;荨麻叶螫毛为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分泌细胞(1)取鲜姜,做徒手切片,观察薄壁细胞之间夹杂着的类圆形油细胞,即为分泌细胞,即油细胞。(2)粘液细胞:取半夏粉末,制临时装片,加墨汁染色。镜下观察呈无色透明的块状粘液细胞,常含草酸钙结晶。2、分泌腔:取橘子皮做徒手横切片,观察近表皮的分泌腔。3、分泌道:取小茴香果实横切永久制片,镜下观察油管的数目、位置及形状。4、蒲公英:乳汁管由许多细胞连接而成,细胞分枝或不分枝,连接处的壁溶
9、化贯通,成为多核巨大的管道系统,为连接乳管。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)间苯三酚酒精溶液,配法:0.1克间苯三酚加95%酒精10毫升。(2)5%盐酸水溶液。(3)苏丹4酒精溶液(配法见实验五)(4)氯化锌碘。配法:配法:A液:碘化钾1克碘0.5克蒸馏水20毫升B液:氯化锌20克蒸馏水8.5毫升待B液加温(约80)溶解后冷却,然后将A液一滴一滴地加入到B液中,直到显出碘的沉淀物(摇荡后也不消失)为止(约耗用液1.5毫升)此液即氯化锌碘试剂。取芹菜叶柄的横切片并置于载玻片上加水,加盖片观察厚角细胞的细胞壁,然后
10、取上盖吸去水分,加一滴氯化锌碘,数分钟后用水冲洗干净,加盖玻片,在镜下观察,这时厚细胞的壁变成了蓝色,植物细胞壁的主要成分是纤维素,纤维素遇氯化锌碘呈蓝色反应。在细胞中,纤维素的成分越多,其它的成分(如果胶质、半纤维素务等)越少,则蓝色越明显有时所取材料的细胞壁内半纤维素的成分较多或材料较老,发生木质化,而影响了染色效果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、向日葵茎的离析材料:(观察螺纹、环纹导管)一、向日葵茎的离析材料:(观察螺纹、环纹导管)将向日葵的木质部截成毫升左右的小段,粗细不超过火柴棒。入铬酸硝酸离析液内(
11、10%的铬酸20%的硝酸1份)12天后即可使用。如材料坚硬不易离析可换新液12次。离析后的材料用水冲洗多次然后取少许材料置于载玻片上用解剖针轻轻将材料分散,加水,加盖片,在显微镜下观察若用番红染色则更为清楚(0.5克番红溶于50%酒精100毫升中)。二、杨树茎的离析材料:二、杨树茎的离析材料:取23年生的杨树茎、将木质部截下、制成离析材料(方法同上),结合导管切片,观察梯纹、网纹、孔纹导管及纤维的构造。注意:1、区分导管上的穿孔板。2、五种导管的初生受与次生壁。3、纤维的形状及纹孔。三、观察管胞装片:注意管胞与导管的区别,管胞与纤维细胞的区别(具缘三、观察管胞装片:注意管胞与导管的区别,管胞与
12、纤维细胞的区别(具缘纹孔与结构)。纹孔与结构)。四、筛管与伴胞、观察番瓜茎的纵横切片,区别筛管上的孔,筛域与筛板,并注意筛管和伴胞的关系,它们在纵横切面上的区别。思考题:思考题:1、从导管与管胞的构造说明它们的输水效率的高低与进化关系。2、从导管与筛管的构造说明它们生理机能的不同。3、说明环纹和螺纹导管在器官形成中出现早的原因。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能皮孔一般在气孔所在部位形成,木栓形成层在气孔内方产生的细胞不形成正常的木栓,而形成一群球形细胞。排列疏松,有发达的细胞间隙,叫补充细胞,由子补充细胞积累并将表皮
13、和木栓层涨破而形成皮孔。取二年生杨树茎在皮孔处做横切面,选一薄片制成装片,用苏丹染色半小时左右,用50%的酒精冲去多余染料,加水并加盖片观察周皮和皮孔,此时周皮外的表皮尚未脱落,但已被木栓把它与内部生活细胞隔开,因而是一层死细胞。表皮的角质层和木栓层分别被染成橘红色,栓内层细胞很少,不着色,常与皮层不易区分。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教
14、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.基本组织基本组织l植物体各种器官都具有大量的基本组织。基本组织由于其细胞壁薄,又称为薄壁组织薄壁组织。l基本组织细胞
15、普遍特征为:细胞内具有较大的液泡,细胞排列疏松,具有明显的细胞间隙。基本组织因其结构功能不同可分为各种类型的组织。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.1同化组织同化组织 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2.2贮藏组织贮藏组织 l观察毛茛根横切面,位于皮层部位的薄壁细胞,细胞壁薄、细胞间隙发达。特别是在每个薄壁细胞内,都充满着许许多多的淀粉粒。l这种基本组织主要行使贮藏营养物质的功能,所以称为贮藏组织。为深入学习习近平新时代中国特色社会主
16、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能毛茛根横切面,示贮藏组织毛茛根横切面,示贮藏组织为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.3狐尾藻茎横切面示通气组织狐尾藻茎横切面示通气组织为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.机械组织机械组织主要机能是对植物起主要支持主要机能是对植物起主要支持作用。作用。根据细胞的形态和细胞壁的加根据细胞的形态和细胞壁的加厚方式的不同,机械组织可分厚方式的不同,机械组织可分为厚角组织和厚壁
17、组织。为厚角组织和厚壁组织。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.1厚角组织厚角组织3.1.1厚角组织的细胞特点厚角组织的细胞特点细胞具有细胞核、细胞质和液泡,有的还含细胞具有细胞核、细胞质和液泡,有的还含有叶绿体、淀粉或单宁等物质。细胞一般为有叶绿体、淀粉或单宁等物质。细胞一般为细长形,两端渐尖。细长形,两端渐尖。厚角组织细胞最显著的特征是细胞壁不均匀厚角组织细胞最显著的特征是细胞壁不均匀加厚。细胞壁所含的成分,除纤维素外,还加厚。细胞壁所含的成分,除纤维素外,还有大量的半纤维素和果胶质。由于果胶质具有大量的半纤维素
18、和果胶质。由于果胶质具亲水性,故细胞壁富含水分,含水量可高达亲水性,故细胞壁富含水分,含水量可高达鲜重的鲜重的60以上。以上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.1.2 厚角组织的分布特点厚角组织的分布特点在茎中的厚角组织通常沿着茎轴的周围形在茎中的厚角组织通常沿着茎轴的周围形成连续的一层,有的成轴向束状,分布在成连续的一层,有的成轴向束状,分布在薄壁组织中。唇形科与玄参科植物的方茎薄壁组织中。唇形科与玄参科植物的方茎四角具厚角组织。叶柄中厚角组织的分布四角具厚角组织。叶柄中厚角组织的分布情况与茎中基本相似。在叶片中
19、,厚角组情况与茎中基本相似。在叶片中,厚角组织常分布在较大维管束的近轴面与远轴面织常分布在较大维管束的近轴面与远轴面,或仅在一面或仅在一面(常为远轴面常为远轴面)。根中较不常见。根中较不常见,若将根部暴露在阳光下,也会有厚角组织若将根部暴露在阳光下,也会有厚角组织的发生。的发生。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.1.3 厚角组织的常见类型厚角组织的常见类型依据厚角组织细胞壁加厚的形式,可分为以下几种类型:依据厚角组织细胞壁加厚的形式,可分为以下几种类型:角隅厚角组织。在横切面上,壁的增厚部位在细胞的角角隅厚角组织。
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