挫折面前也从容说课.pptx
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1、5 51 14 43 32 2教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 板书设计板书设计 教学感悟教学感悟第1页/共26页 本节课选自人教版七年级下册第五课第二框。本框主要是让学生正确认识挫折并学会运用战胜挫折的方法,是第五课的落脚点。同时也是前两个单元的逻辑发展。结合青少年普遍抗挫能力较低的社会现状,战胜挫折对于青少年的健康成长就更具有不容忽视的现实意义。1.1.教材地位及作用教材地位及作用一一、说说教教学学目目标标(设设置置依依据据)第2页/共26页“成长中的我成长中的我”的的“认识自我认识自我”部分:部分:“客观分析挫折和逆境,寻找有效的客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法
2、,养成勇于克服困难和开拓应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质进取的优良品质”。2.2.课标要求课标要求第3页/共26页 独生子女,生活水平较高,父母疼爱等因素,共同导致学生的独立生活能力较低,战胜挫折的经历也不够丰富。所以很难体会到挫折的积极作用,而且还可能夸大挫折的消极作用,不敢正视挫折。3.3.学情分析学情分析第4页/共26页过程与方法过程与方法1 1、初步培养学生、初步培养学生用辩证的方法分析用辩证的方法分析挫折的能力。挫折的能力。2 2、运用战胜挫折、运用战胜挫折的方法,初步形成的方法,初步形成自我调适和应对挫自我调适和应对挫折的能力。折的能力。情感态度价值观情感态度价值观1
3、.1.培养学生面对培养学生面对挫折采取积极向挫折采取积极向上的人生态度;上的人生态度;2.2.善于用名人及善于用名人及先进人物战胜挫先进人物战胜挫折的事迹激励自折的事迹激励自己。己。4 4.三三维维教教学学目目标标 知识与技能知识与技能1.1.知道挫折的两知道挫折的两重性,具有积极重性,具有积极作用和消极作用;作用和消极作用;2.2.知道战胜挫折知道战胜挫折的方法。的方法。第5页/共26页 教学重点教学重点 应对挫折的应对挫折的有效方法。有效方法。教学难点教学难点 艰难困苦艰难困苦玉汝于玉汝于成。成。难点依据:学生由于阅历的限制,难点依据:学生由于阅历的限制,容易片面地认为挫折只会给人带来容易
4、片面地认为挫折只会给人带来痛苦和磨难,没有看到挫折对人格痛苦和磨难,没有看到挫折对人格发展和智力的开发起激发和促进作发展和智力的开发起激发和促进作用。用。5 5.教教学学重重点点、难难点点重点依据:面对挫重点依据:面对挫折,学生缺少正确折,学生缺少正确有效的方法。有效的方法。第6页/共26页教法:教法:1.1.对比分析法对比分析法2.2.情境教学法情境教学法3.3.合作学习法合作学习法学法:学法:1.1.自主探究法自主探究法2.2.体验学习法体验学习法3.3.合作交流法合作交流法二二、说说教教法法学学法法设计依据:本节内容与学生生活联设计依据:本节内容与学生生活联系紧密,为避免因说教而导致学生
5、系紧密,为避免因说教而导致学生共鸣缺失,我充分利用师生的生活共鸣缺失,我充分利用师生的生活经历,学生的自我尝试和名人故事,经历,学生的自我尝试和名人故事,来组织教学。来组织教学。第7页/共26页14(四)课堂小结,余音绕梁(四)课堂小结,余音绕梁(二)走近生活,学习新知(二)走近生活,学习新知(三)知行并举,学以致用(三)知行并举,学以致用三三、说说教教学学过过程程(一)情感交流,导入新课(一)情感交流,导入新课第8页/共26页(一)(一)情感交流,导入新课情感交流,导入新课 同学们,你看这天儿也真是的,前两天那么热,害我把厚衣服都收起了,结果这天又凉了,这不我都有点感冒了呢。其实,有时候我们
6、的生活也像这天气一样,难以捉摸。我们永远不知道,挫折会什么时候突然降临,让我们措手不及设计构想:由多变的天气,设计构想:由多变的天气,自然谈及挫折这一话题,自然谈及挫折这一话题,简洁而亲切,使接下来的简洁而亲切,使接下来的故事讲述顺其自然。故事讲述顺其自然。第9页/共26页引导引导引导引导自主自主自主自主合作合作合作合作探究探究探究探究 生活助我懂挫折生活助我懂挫折1 1名人教我战挫折名人教我战挫折2 2小试牛刀胜挫折小试牛刀胜挫折3 3(二)(二)走近生活,学习新知走近生活,学习新知第10页/共26页 记得去年刚接初三的时候,第一次考试,记得去年刚接初三的时候,第一次考试,我们的成绩就很不理
7、想。当时我郁闷坏了,我们的成绩就很不理想。当时我郁闷坏了,心里想,看来这届学生是不行了,第一次都心里想,看来这届学生是不行了,第一次都考这么差,还有什么希望呢。后来很长一段考这么差,还有什么希望呢。后来很长一段时间,我一直都这样闷闷不乐、工作也停滞时间,我一直都这样闷闷不乐、工作也停滞不前。不前。挫折挫折它常会使我们前进的步伐受到阻它常会使我们前进的步伐受到阻碍,忧愁、焦虑、不安、恐惧等碍,忧愁、焦虑、不安、恐惧等1.1.生活助我懂挫折生活助我懂挫折生活助我懂挫折生活助我懂挫折第11页/共26页挫折挫折贫穷、父母疏于照顾、成绩落后贫穷、父母疏于照顾、成绩落后贫穷贫穷艰苦朴素,艰苦朴素,父母的忙
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