教育学原理体系与结构.ppt
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1、教育学原理体系与结构肖川教学目标和学习要求:1。掌握本课程的体系与结构2。掌握基本的概念和概念系统3。掌握基本的命题,即基本原理4。了解思考和探索教育问题的基本方法5。初步确立对于教育的理想和信念6。发展有效的自我表达的能力和良好的学习品质我的教学主张1。教学必须服务于完整的人。教学必须服务于完整的人的成长的成长2。创造丰富的课堂,带给学。创造丰富的课堂,带给学生广博的文化生广博的文化3。帮助学生形成认知框架。帮助学生形成认知框架 概念系统和命题网络概念系统和命题网络4。带给学生理智的挑战,通过。带给学生理智的挑战,通过问题的解决进行学习问题的解决进行学习5。为学生的成长提供机会。为学生的成长
2、提供机会 创造学生展示自我、发创造学生展示自我、发现自我和发展自我的机会现自我和发展自我的机会第一章 教育与教育学一。什么是教育一。什么是教育二。教育的构成要素二。教育的构成要素三。教育发展的历程三。教育发展的历程四。教育学的产生和发展四。教育学的产生和发展第二章 教育与社会一。何谓“社会”二。教育与社会要素的关系三。教育的社会功能第三章 教育与人的发展一。“人的发展”的含义二。影响人的发展的因素三。有关人的发展的理论四。人的发展的基本规律第四章 教育目的一。历史上的教育目的二。教育目的确立的依据三。受过教育的人的形象第五章 教育制度一。教育制度的定义二。影响教育制度设计的因素三。世界学制改革
3、的趋势第十一章 第六章 教师和学生一。教师的社会角色二。教师的素养和成长三。学生的权利和义务四。师生关系第七章 课程与教学(上)一、课程的定义二、课程的基本类型三、课程资源与校本课程第八章 课程与教学(下)一、教学的定义二、教学目标三、教学设计与教学策略第九章 学校德育一、德育的定义二、德育的途径和方法三、德育的基本原则第十章 学校的体育与美育一、学校体育的价值与目标二、学校美育的价值与目标第十一章 学校的组织与管理一、班级与班主任二、校长的职责第十二章教育法制一、教育的国家化和教育法的产生二、我国教育法制建设的现状与前瞻第十三章 教育评价一、教育评价的类型二、教育评价的原则第十四章 学校与社会一、课外活动和校外活动二、学校与家庭
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