PEP小学英语课本四年级下册.doc
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1、 四、教学目标1语言知识能力目标:1)能听、说、认、读与学习生活相关的单词:lunch ,English class ,music class ,breakfast ,P.E. class ,dinner .2)能够听懂会说日常用语并能熟练回答句子:“What time is it ?” “Its oclock .” “Its time for.”.3)学会表达时间的句子,能在现实生活中应用。五、教学重点1.单词lunch ,English class ,music class, breakfast ,P.E. class ,dinner 的音、形、义。2. 句型“What time is i
2、t ?” “Its oclock ” “Its time for.”.六、教学难点1. breakfast 的发音。 2.运用所学词汇及句型“What time is it ?” “Its oclock ” “Its time for.”.八、教学步骤Step1: Warm up (3)1.Greetings:T:Good morning,boys and girls. How are you today ? S: Fine ,thank you ,and you ? T: Im fine too.2. Sing a song :What time is it? (设计意图:播放歌曲能调动学生
3、的积极性,使学生对将要学到的知识有一个大概的了解,能很快的融入本节课是当中) Step2: Presentation & Practice (25)1.引入:教师打开多媒体,在屏幕上展示出一幅图片。T:“ He is ZhangPeng .This is a day about ZhangPeng. Now Lets to know something about him , OK?”(教师用眼神和手势示意学生们回答)S:“OK!”T:“OK ,Lets go.”2.教授单词breakfast教师拿着一张张鹏在吃早餐的图片问,T “Look! What is ZhangPeng doing?(
4、张鹏在做些什么呢?)He is eating (吃breakfast!(吃早餐)”然后教师引出breakfast这一个的单词,接着教师用升降调来带读breakfast,学生跟读。T:How to spell it ?S:“B-r-e-a-k-f-a-s-t, breakfast”教师再将breakfast分音节来教学生,带读三遍。教师把教具钟拨道到8点,指着钟问:“What time is it ?”S: Its eight Oclock.(八点了)T: Yes ,you are right! Its time for breakfast!”教师将What time is it ? Its t
5、ime for .板书在黑板上。 3.教授单词English class .教师把教具钟拨到9点,然后指着时钟说:“Oh ,Its 9 Oclock ,what should we do ? (我们应该做些什么了呢?)”S: “Its time for English class(该上英语课的时候了) ”T:“ Good,Its time for English class .You are so clever !”接着老师用升降调来带读English class 这个单词,学生跟读,并要求学生拼出来。 T and S: “What time is it ? Its 9 Oclock , It
6、s time for English class.”(教师在黑板上板书)4.教授单词lunch 教师把教具钟拨到12 点,然后摸摸自己的肚子“Its 12 Oclock ,Im hungry ,what should I do(我该做些什么呢?) ?” S: 该吃中午饭了。T: “Good , Its time for lunch ,lunch ,lunch .”(教师带读,学生跟读)5.趣味抢答 T: “Lets play a game , OK ?” S:“OK” 教师把学生分为两大组,进行小组比赛。教师调拨教具钟到各个时刻,然后指着钟面说:“Its 8/9/12 Oclock, what
7、 should we do ?”学生抢答,又快又准的那一组加一分,回答错误的则要跟老师读该单词三遍。(设计意图:运用翻译法以what time is it ?引出新学单词,始终将时间与breakfast ,lunch , dinner, English class等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。其中所运用到的交际法既能调动了学生的积极性,积极参与到课堂中,也能使教师与学生之间达到互动的效果。)6.教授单词music class 教师拿着一张张鹏在唱歌的图片,并把教具钟调到2点,指着钟面问:“What time is it ?”S: “
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- PEP 小学英语 课本 四年级 下册
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