正面与侧面描写精.ppt
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1、正面与侧面描写课件第1页,本讲稿共29页表表达达方方式式记叙描写议论说明抒情对象对象角度角度景物描写景物描写人物描写人物描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写第2页,本讲稿共29页正面描写:正面描写:指直接描写人物的外貌、心理、指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等行动和语言等或某个景物,又称或某个景物,又称“直接描写直接描写”,与与“侧面描写侧面描写”相对。相对。第3页,本讲稿共29页侧面描写侧面描写是指对所要写的是指对所要写的人人和和物物,不正面不正面描绘,而描绘,而从从周围人物周围人物、周围周围事物事物的描绘、的描绘、环境的描绘环境的描绘渲渲染中,染中,烘托烘托描写的对象描写的对象,来达
2、到所要写的人物,来达到所要写的人物的目的,从而获得独特艺术效果的方法。的目的,从而获得独特艺术效果的方法。也叫也叫间接描写间接描写,又叫,又叫衬托烘托衬托烘托。它是正它是正面描写的一种补充。面描写的一种补充。烘托主要人物。含蓄,能烘托主要人物。含蓄,能唤起读者的想象。唤起读者的想象。第4页,本讲稿共29页春之精神写不出,以草树写之;春之精神写不出,以草树写之;山之精神写不出,以烟霞写之。山之精神写不出,以烟霞写之。清代刘熙载清代刘熙载艺概艺概诗概诗概第5页,本讲稿共29页侧面描写:侧面描写:以人衬人以人衬人以物(景)衬人以物(景)衬人以物(景)衬物(景)以物(景)衬物(景)第6页,本讲稿共29
3、页摄山摄山秋夕秋夕屈大均屈大均秋林无静树,叶落鸟频惊。秋林无静树,叶落鸟频惊。一夜疑风雨,不知山月生。一夜疑风雨,不知山月生。松门开积翠,潭水入空明。松门开积翠,潭水入空明。渐觉天鸡晓,披衣念远征。渐觉天鸡晓,披衣念远征。【注】【注】摄山:又名栖霞山。摄山:又名栖霞山。屈大均,清屈大均,清人,曾积极反清。为逃避清兵迫害削发为僧人,曾积极反清。为逃避清兵迫害削发为僧九年。顺治十六年,在南京隐藏的屈大均游九年。顺治十六年,在南京隐藏的屈大均游览摄山写下此诗。两年后,他又蓄发为儒,览摄山写下此诗。两年后,他又蓄发为儒,远行西北,与抗清志士顾炎武等交游。远行西北,与抗清志士顾炎武等交游。第7页,本讲稿
4、共29页1本诗前四句用正面描写与侧面描写相结合的本诗前四句用正面描写与侧面描写相结合的手法来描绘摄山秋夕山林的手法来描绘摄山秋夕山林的“不宁静不宁静”?请结?请结合诗句分析。(合诗句分析。(5分)分)1本诗前两句正面描写秋林叶落、鸟儿本诗前两句正面描写秋林叶落、鸟儿频频受惊扰突出秋林频频受惊扰突出秋林“不宁静不宁静”;(;(2分)分)后两句通过诗人自己夜晚心理的感受后两句通过诗人自己夜晚心理的感受将将树叶不断凋落的声响怀疑为夜里刮风下雨,树叶不断凋落的声响怀疑为夜里刮风下雨,以致未觉山月升起,侧面烘托一整夜山林以致未觉山月升起,侧面烘托一整夜山林的的“不宁静不宁静”,自己一夜难眠。(,自己一夜
5、难眠。(3分)分)第8页,本讲稿共29页踏花归来马蹄香第9页,本讲稿共29页关于“美”的描写陌上桑陌上桑中对罗敷的描写中对罗敷的描写:日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。名为罗敷。罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。青罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳头上倭堕髻,耳中明月珠。湘绮为下裙,紫绮为上襦。中明月珠。湘绮为下裙,紫绮为上襦。行行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,相怨怒,但坐观罗敷
6、。但坐观罗敷。第10页,本讲稿共29页分析:前半段为正面描写,后半段诗中通分析:前半段为正面描写,后半段诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表情,烘托出了罗敷的美丽。这种神态、表情,烘托出了罗敷的美丽。这种方法属于方法属于以人衬人以人衬人第11页,本讲稿共29页老残游记中“明湖居听书”写白妞演唱:黑妞儿唱完之后,旁坐有两人,其一人低声问那人道:“此想必是白妞了罢?”其一人道:“不是。这人叫黑妞,是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的,若比白妞,还不晓得差多远呢!他的好处人说得出,白妞的好处人说不出;他的好处人学的到,白妞的好处人学不到。你想,这几年
7、来,好顽耍的谁不学他们的调儿呢?就是窑子里的姑娘,也人人都学,只是顶多有一两句到黑妞的地步。若白妞的好处,从没有一个人能及他十分里的一分的。分析:本节通过听者的谈论与评价,分析:本节通过听者的谈论与评价,侧面烘托出白侧面烘托出白妞儿的唱艺水平之高。妞儿的唱艺水平之高。第12页,本讲稿共29页大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。从外部环境上加以烘托,侧面表现琵琶女弹从外部环境上加
8、以烘托,侧面表现琵琶女弹奏的魅力。正侧结合,有力表现了琵琶女的高奏的魅力。正侧结合,有力表现了琵琶女的高超技艺和复杂心情,为作者发出同是天涯沦落超技艺和复杂心情,为作者发出同是天涯沦落人的千古感叹做了铺垫。人的千古感叹做了铺垫。以(物)景衬人以(物)景衬人(物)(物)第13页,本讲稿共29页“这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。”作者用优美的环境描写作者用优美的环境描写侧面烘托了水生侧面烘托了水生嫂愉悦的心情和高洁的品质,同时为下文情
9、嫂愉悦的心情和高洁的品质,同时为下文情节的铺展做好铺垫。节的铺展做好铺垫。第14页,本讲稿共29页念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。第15页,本讲稿共29页桃树、杏树、梨树,你不让我,我不桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,
10、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。大小的蝴蝶飞来飞去。第16页,本讲稿共29页 这男人体格健壮。这男人身材很高。这男人好几天没洗澡了,身上有股臭味。因为他的体型,小偷从不敢打他的主意。因为他的体型,小偷从不敢打他的主意。普普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。通人跟他说话时总是不得不保持仰视。周围周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。正面描写正面描写侧面描写侧面描写第17页,本讲稿共29页诗人运用了正面描写和侧面描写的手法。请分别指出各句描写的
11、角度。陌上桑1头上倭堕髻,耳中明月珠。(头上倭堕髻,耳中明月珠。()2行者见罗敷,下担捋髭须。(行者见罗敷,下担捋髭须。()3少年见罗敷,脱帽著帩头。(少年见罗敷,脱帽著帩头。()4缃绮为下裙,紫绮为上襦。(缃绮为下裙,紫绮为上襦。()第18页,本讲稿共29页找出下面各段中的侧面描写,说说其表找出下面各段中的侧面描写,说说其表达效果。达效果。、春:桃树、杏树、梨树,你不让春:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花下成千成像火,粉的像霞,白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞百的蜜蜂嗡嗡地闹着
12、,大小的蝴蝶飞来飞去。去。最后一句是侧面描写,蜂之所以闹,蝶最后一句是侧面描写,蜂之所以闹,蝶之所以舞,不言而喻是艳丽的花吸引了它之所以舞,不言而喻是艳丽的花吸引了它们。们。第19页,本讲稿共29页这些话写村里人误以为雨来这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了,人们对他议论和被鬼子打死了,人们对他议论和评价。这侧面描写讴歌了小英雄评价。这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。雨来英勇对敌斗争的高贵品质。2、小英雄雨来:芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子,死得真可惜!”“有志不在年高。”芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。第
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