潍县署中寄舍弟墨第一书原文注释翻译.doc
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1、潍wi县署sh中寄舍弟墨第一书清 郑燮xi字克柔,号板桥1读书以过目成诵为能,最是不济j事。过目成诵:看一遍就能背诵。 诵:背。 能:才能。 济事:能成事,中用 济:对事情有益,补益2眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇xi, 了了:明白 方寸:内心 暇:空闲 3如看场中美色,一眼即过,与y我何与也。与:和,同 与:y 相关4千古过目成诵,孰sh有如孔子者乎?读易至韦编三绝,孰:谁 易:即周易 韦:皮革 编:用皮革制成串联竹简的绳子 三:多次 绝:磨断5不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。微:精微 精:深刻 出:清楚,明白 往: 深入 穷:尽6虽生知 安
2、行之圣,不废困勉下学之功也。生知:即“生而知之”,不用学习而懂得道理。 安行:即“安而行之”,发于本愿从容不迫地实行 废:荒废困勉下学:刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识 功:工夫7东坡读书不用两遍,然其在翰hn林读阿()房(pang)宫赋f至四鼓, 翰林:皇帝的文学侍从官。这里指翰林院。 鼓:更8老吏史苦之,坡洒s然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎! 苦:以为苦 洒然:畅快的样子 岂:怎么,难道 以:因为 了:结束,完成10惟wi虞世南、张睢su阳、张方平,平生书不再读,迄(q)无佳文.惟:只,只有 再:第二次 迄:始终,一直11且过辄zh成诵,又有无所不诵之陋。即如史记百三十篇中,以项羽本纪为
3、最,陋:见识浅陋、不足 本纪或简称纪,是东亚纪传体史书中帝王传记的专用名词,始于司马迁的史记。13而项羽本纪中,又以钜(j)鹿之战、鸿hng门之宴、垓(gi)下之会为最。14反覆诵观,可欣xn可泣,在此数段耳。可:值得 欣:欣喜 泣:悲泣15若一部史记,篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉!岂:难道 分晓:懂道理 钝:愚笨16更有小说家言,各种传奇chun q恶曲,及打油诗词,亦复寓y目不忘,传奇:明清两代盛行的戏曲 寓目:亲眼看一看 寓:观看18如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮(zh)其中,其龌龊(wchu)亦耐不得! 悉:全 贮:积存,储藏 耐:忍受 龌龊:不干净。这里指品味低俗作者简介:本文作者
4、郑燮xi,字克柔,号板桥。清朝书法家、文学家。乾隆年间进士,他的诗、书、画皆有成就,号称“三绝”。他与其他七位画家共称“扬州八怪”。本文选自板桥家书译句1读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,读书以看一遍就能背为才能,其实这个最不顶用。 (就在)眼中看得清楚,心中匆匆而过, 3方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也。(其实)留在心里的并不多,(因为)来来往往频繁而应付不过来,就像看场中的美女,看一眼就过去了,跟我有什么关系呢? 5千古过目成诵,孰有如孔子者乎?从古到今,过目就能背诵的人,有谁能比得上孔子呢? 6读易至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,(孔子)读周
5、易读到编联竹简的皮绳断了好几次,不知道他读过千百遍了, 7微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。书里精微的语言细微的含义,越探索越明了, 越钻研越深入,越深入越没有穷尽。 9虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。即使是生而知之、安而行之的圣人,也不会停止刻苦勤奋学习人情事理的基本常识 .10东坡读书不用两遍,然其在翰林读阿房宫赋至四鼓,苏东坡读书都不用(读)两遍, 但是他在翰林院读阿房宫赋读到四更天, 12老吏史苦之,坡洒然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!翰林院的老吏觉得他读书读得很辛苦,东坡却(读地)畅快而不觉得疲倦。 怎么能因为看了一遍就可以记住,便(把书丢下)结束这件事呢? 14
6、惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。只有虞世南、张睢阳、张方平,一生读书不再读第二遍,因此最终就再没有好文章了。 15且过辄成诵,又有无所不诵之陋。即如史记百三十篇中,以项羽本纪为最,况且看过一遍能背诵,还会有什么都背诵的坏处。 就如史记一百三十篇中,以项羽本纪写得最出色, 17而项羽本纪中,又以钜(j)鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。而项羽本纪中,又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会写得最出色。 18反覆诵观,可欣可泣,在此数段耳。若一部史记,篇篇都读,字字都记,反复的看、背,值得欣喜,值得悲泣,就在这几个片段罢了,如果一部史记,篇篇都读,字字都记,20岂非没分晓的钝汉!更有小说家
7、言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,难道不是一个不懂道理的蠢人!还有小说、各种传奇戏曲以及打油诗词,(如果)也都过目不忘,23如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得!就像破烂厨柜,臭油坏酱都储藏在其中, 他的品位低俗也是(让人)无法忍受。注释: 选自板桥家书。郑燮(16931765),字克柔,号板桥,江苏兴化人,清朝书法家、文学家。潍县署,当时郑燮供职于此。潍县,今属山东省。舍弟,谦称自己的弟弟。 济事:能成事,中用。济,对事情有益。 了了:明白。 方寸:指人的内心。 不暇:没有空闲,指应付不过来。 与:相关。 韦编三绝:相传孔子晚年很爱读周易,翻来覆去地读,使穿连周易竹简的皮条
8、断了好几次。韦,皮革。 生知安行:即“生而知之”(不用学习而懂得道理)、“安而行之”(发于本愿从容不迫的学习)。这是古代以为圣人方能具有的资质。 微言精义:精微的语言,深刻的道理。 困勉下学:刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。 洒然:畅快的样子。 四鼓:四更,凌晨13时。 迄:始终,一直。 没分晓:不懂道理。 龌龊(wchu):不干净,这里有品味低俗的意思。 及:以及。 翰林:皇帝的文学侍从官。这里指翰林院,翰林学士供职之所。 阿房宫赋:唐朝杜牧的文章。 史记:我国第一部纪传体通史,汉朝司马迁撰。 打油诗词:内容和词句通俗诙谐、不拘平仄韵律的旧体诗词;相传为唐朝张打油所创,因而得名。 注音 1
9、、钜(j)鹿之战 2.阿()房(png)宫赋 3.张睢(su)阳 4.迄(q)无佳文 5.垓(gi)下之会 6.悉贮(zh)其中7.睢su 8.辄zh 9.龌龊wcu 译文读书把看一遍就能背诵当作本领,(但在我看来)这是没有好处的。 眼里看得清清楚楚,心里匆匆而过,其实在内心留下的并不多,来来往往而应付不过来,好像在戏院中看美女,看一眼就过去了,这于我又有什么关系呢?千百年来,看一遍就能背诵的人,有谁比得上孔子呢?孔子读周易直到穿连周易竹简的皮条都断了好几次,不知他翻阅过几千百遍啊!从而对周易精微的语言,深刻的道理,越探究越明白,越钻研越深入,越深入越不知它们的穷尽在哪里。即使是不用学习而懂得
10、道理、发于本愿从容不迫的执行的圣人,也不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。苏东坡读书一般不需要超过两遍,但是他在翰林院读阿房宫赋到四更天,掌管翰林院的老官吏觉得他读书辛苦,可苏东坡却表现出畅快的样子,浑然不知疲倦。怎能因为看一遍能记住就结束学习了呢!只有虞世南、张睢阳、张方平等人,读过的书一生不看第二遍,一直没有写出好文章。 看一眼就能背诵,就有了什么东西都要背诵的坏处,例如史记130篇中,以项羽本纪写得最好,而项羽本纪中,又以钜鹿之战、鸿门之宴和垓下之会写得最好。反复诵读使人欣喜悲泣的就这么几段罢了。如果一部史记,篇篇都读,字字都记,难道不是一个不懂道理的愚钝之人!还有小说作品,各种品
11、位低俗的戏曲及打油诗。如果也都过目不忘,(这样的人)就像一个破烂的橱柜,臭油坏酱都放在里面,他的品味低俗也是让人难以忍受的。 主旨这封家书实际上是对“读书以过目成诵为能”的批驳,从而引导家中子弟树立读书必须深入研究的正确态度。 第一段作者便提出过目成诵“最是不济事”,表明了鲜明的态度。 第二段作者先是指出匆匆而读其实什么收获也没有,接着又以孔子、苏东坡、虞世南等人为事实论据,从正反两面对比论证,强调只有深入研读才能真正读懂书中真谛的道理。 第三段作者进一步论述“过目成诵”的另一弊端“无所不诵”:不辨真伪精粗,一概成诵,结果只能成为“臭油坏酱悉贮其中”的“破烂厨柜”,论证了读书应该有所选择,取其
12、精华,令读者的认识又深一层。1本文讲了一个什么问题?作者反对“过目成诵”的说法,他认为“过目成诵”是无济于事的。2围绕上述问题,作者从哪些方面揭示其弊病的?围绕“过目成诵”,作者从两方面揭示其弊病:“一眼即过,与我何与也?”“过目成诵”的人是不会有成就的。“过辄成诵,又有无所不诵之陋。”“过目成诵”的人是“没分晓的钝汉”。3针对上述问题,作者的主张是什么? 针对“过目成诵”的弊病作者主张:深入探究“微言精义”。“反覆诵观”精彩内容。4本文的结构有什么特点? 全文三段,先简明扼要地提出一个总的观点,然后分别从两个方面进行阐述。5全文用了哪些论据? 全文使用的论据有:孔子韦编三绝、东坡夜读阿房宫赋
13、、虞世南等平生无佳文、史记、小说家言。6. 上述论据分别论证什么论点? 孔子韦编三绝、东坡夜读阿房宫赋两例从正面论证第一个分论点“一眼即过,与我何与也?”阐明深入探究“微言精义”而取得巨大成就。虞世南等平生无佳文的例子,从反面论证第一个分论点,证明“过目成诵”不会有成就。史记的例子,从正面论证“过辄成诵,又有无所不诵之陋”,指出“篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉”,阐明“反覆诵观”精彩内容的必要性。“小说家言”则从反面论证第二个分论点,证明不分优劣,“其龌龊亦耐不得!”课后练习二1、本文选自 ,作者, 朝, 、 ,字 ,因其号为 ,所以世间称其为 。 之一。2、本文再批驳“读书以过目成诵为
14、能”时,举了正反两方面的事例。其中正反两方面事例分别是?正面: 1) 2) 反面: 3、“反覆诵读,可欣可泣,在此数段耳”中的“数段”是指: 4、“破烂橱柜,臭油坏酱悉贮其中 ”一句运用了 的修辞手法,句中的“臭油坏酱”是指 5、列举孔子、苏轼读书的例子是为了说明(用原文) 6、读书要选择的理由: 7、作者认为“读书以过目成诵为能,最不济事”的原因(用原句): 8、本文中起到承上启下的句子是 。9、第二段作者列举了 和 的事例,也列举 的事例,前后形成鲜明的对比。10、“不废困勉下学之功也 ”中“废”所谓义项是 A、衰败 B、舍弃 C、荒废 D、停止、放弃11、与文中“读书以过目成诵为能 ”的
15、“以”用法相同的一项是 A、以其境过清 B、岂以一过即记 C、以项羽本记为最 D、或以钱币乞之1、最是不济事(对事情有益 )(能成事 )2、眼中了了( 清楚 )3、方寸无多( 指人的内心 )4、往来应接不暇( 空闲 )5、与我何与也( 相关 )6、孰有如孔子者乎(谁 )7、读易至韦编三绝(皮革 )(断 )8、微言精义( 精微的语言 )( 深刻的道理 )9、愈研愈入(深入 )10、愈往而不知其所穷( 尽 ) 欲穷其林( 走到尽头 )11、虽生知安行之圣( 生下来就懂得道理 )(发于本愿从容不迫的实行 )12、不废困勉下学之功也( 刻苦勤奋 )13、老吏史苦之( 以.为苦 )14、坡洒然不倦( 畅
16、快的样子 )15、岂以一过即记( 怎么 )(因为 )16、遂了其事乎( 完成,了结 )17、平生书不再读(第二遍 )18、迄无佳文(始终 )19、又有无所不诵之陋( 弊端 )20、在此数段耳( 几 )21、岂非没分晓的钝汉(不懂道理 )22、臭油坏酱悉贮其中(贮藏) 23、其龌龊亦耐不得( 不干净,指品位低俗。 )参考答案:解释:理解:1、板桥家书郑燮 清 文学家 书法家 克柔 板桥 郑板桥 扬州八怪2、孔子读周易直至韦编三绝东坡夜读阿房宫赋至四鼓洒然不倦虞世南等平生书不再读,终无佳文3、钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会 4、比喻 小说家言,各种传奇恶曲,及打油诗词 5、微言精义,愈探愈出,愈研愈
17、入 6、书中有精华也有糟粕,不加选择全部记忆下来当然有害无益7、眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇 8、且过辄成诵,又有无所不诵之陋 9、孔子韦编三绝 东坡夜读阿房宫赋 虞世南等平生书不再读第二遍终无佳文10、D11、C 【A、以其境过清 (因为) B、岂以一过即记 (因为)C、以项羽本记为最(把) D、或以钱币乞之(用)】易:周易的简称,又名易经,内容包括经和传两部分。易是儒家重要的经典之一。大约著于战国与秦汉之际,非一人一时之作。“易”有变易、简易、不易三义。易通过八卦形式(象征天、地、雷、风、水、火、山、泽),推测自然与社会的变化,认为阴阳两种势力的相互作用是产生万物的根源,提出
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