中班美术教案及教学反思《一瓶美丽的花》.docx
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1、 中班美术教案及教学反思一瓶美丽的花_大班美术美丽的花朵教案反思 活动 孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、美丽的花朵、翩翩飘舞的蝴蝶,嚷嚷着也要剪,看着孩子们渴望的眼神,想到他们已在区域活动中学会了安全地使用剪刀,于是,我依据孩子们的实际状况,设计了一瓶花这一活动,来满意孩子们我要学的愿望。 活动目标: 1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。 2、学习匀称地涂抹糨糊和压贴的方法,保持画面清洁,培育良好的操作习惯。 3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备:
2、 各色蜡光纸剪的花朵若干,图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。 活动过程: 1、出示范例,引导幼儿观看:小朋友,这一瓶花好看吗?猜猜看教师是用什么方法做出来的?请幼儿争论。 2、教师讲解示范 翻开剪刀,左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸,右手拿剪刀,沿轮廓线把花瓶剪下来,把剪刀关好,纸屑放在小盆里。来.源教.案网把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方,拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方,摆出一瓶美丽的花,然后再在花瓶和花的反面匀称地涂抹糨糊,放回原位粘贴,并用手掌压贴好。用抹布擦洁净桌子,把手洗洁净。 幼儿操作 (1)提示幼儿剪时坐端正,剪刀尖向前,留意安全,剪完后
3、把剪刀、纸屑收放好后才能进展粘贴。 (2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面,要匀称。 (3)鼓舞幼儿大胆选用各种颜色的花朵进展粘贴,贴出五颜六色的一瓶花。 (4)粘贴完后用后用抹布抹洁净桌子、画纸,洗洁净手。 (5)教师指导个别幼儿。 3、将幼儿的作品悬挂起来,开一家漂亮的花店,让幼儿自由评讲:你要买哪一瓶美丽的花? 活动反思: 剪贴是进展幼儿手、脑、眼协调,熬炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一,幼儿对此类手工活动特别感兴趣,他们通过仿照成人的活动,在做做玩玩中,制作出他们自己感知过的形象,这让他们很有成就感,树立了自信念。 大班美术教案及教学反思瓶花 活动目标: 1. 尝试漏印花瓶,并在此过程中学
4、习漏印纸版画的方法。 2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。 3. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 4. 培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布 活动过程: 一、创设情境,激发兴趣 今日,我带来了一份礼物,你想看看吗? 这幅画和我们平常画的有什么不一样呢? 猜猜它是用什么工具来创作的?(出示漏印纸版画的材料和工具) 这就是我们今日要玩的嬉戏漏印瓶花。 二、玩漏印,激发幼儿创作力量 现在,我想请问一下,应当先印花瓶还是花?为什么? 谁情愿来试试?(个别
5、幼儿操作) 我拍的方法和他不一样,你看, 刚刚教师是怎样印花瓶的? 今日,我们每一位小朋友都是小艺术家,你也来制造一瓶你喜爱的花。 三、幼儿操作,教师指导 交代规章: 1.印花和花瓶的时候,要设计好它们摆放的位置; 2.印的时候不能让纸版移动; 3.尽量保持桌面的洁净、干净。 四、观赏、共享作品 你最喜爱哪一幅作品,为什么? 五、延长活动 出示大花瓶图片 看,下次活动课,我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好? 活动反思: 今日我执教了大班美术活动漏印瓶花,本次活动中我为幼儿供应了丰富的材料让幼儿通过观赏作品,利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进展活动。漏印活动和平常的剪剪
6、画画有所不同,所以孩子们的兴趣较浓,参加的积极性较强。 从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的,只要你给他空间、时间,他们就能插上想象的翅膀飞行。!来自教案.!幼儿在漏印的过程中特别愿意创作,指南中提出,让幼儿用自己喜爱的方式去仿照或创作,成人不宜过多要求。一开头当我说你今日就是小小艺术家,你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手,问教师,我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊,他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求,只是依据孩子的想象赐予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异,能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。 在活动评价时,积极鼓舞幼儿进展自评和他评,如:你喜爱
7、哪幅作品,为什么?他说的这幅作品是谁的?请来介绍一下你自己的作品好吗?留意培育幼儿与人共享、沟通的力量。 孩子们在自评和他评时让我为之动容,能关注到其他人的作品,并用好听的词语进展评价。 因此,这节活动课,我和孩子们都特别喜爱,但是,在活动中我也有困惑:孩子们的力量有差异,有的幼儿不喜爱用拍的方式,总是直接用海绵拓包进展涂,我该怎样引导? 幼儿园大班美术一瓶花教案 教育目标: 1、运用线条、图形、颜色的混合运用装饰花瓶或花朵。2、引导幼儿依据观看和想象设计花瓶或花朵。3 培育幼儿的观看力和想像力、制造力。4、体验合作胜利的欢乐。重点: 能运用线条、图形、图案和颜色的混合运用装饰花瓶和花朵的画法
8、。教育预备:1、范例四幅,小组画框框架各一副。2、音乐磁带轻音乐、请你和我跳个舞。3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。流程设计:导入情境争论观赏联想创作引导讲评教育过程:一、导入情境 出示一个用黑塑料袋包裹起来的花瓶,让幼儿猜一猜,里面装的是什么:用手摸一摸,它是什么样子的。 二、争论观赏:1、争论一、 师:来来来,我们来猜猜这只花瓶上有什么图案! (幼儿集中,幼儿说什么教师就示范画什么)。2、 争论二问:这花瓶上会插上什么样的花朵呢?(幼儿集中,幼儿说什么教师画什么)。3、观赏(1)出示四副画来请幼儿观赏。看看画框和框里的颜色怎样?(画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。)(
9、2)看看花瓶里的花美丽吗?这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、凹凸)三、联想创作:1、请幼儿闭上眼睛想一下,你预备用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。设计前要求:先想好用什么线条、什么图形,画好要艳丽的颜色,涂色要匀称,向一个方向涂,看谁设计得花瓶或花朵最美丽。2、幼儿设计花朵或花瓶、教师巡察指导,同时提出设计花朵或花瓶的要求。(鼓舞幼儿发挥制造性,设计图案。)3、设计、画好的组,进展组合粘贴。(共同协商,合理组合)三、引导讲评师:时间差不多了,我们该集合了(集中幼儿留意力)1、 今日我们的教室里做了几副花?(幼儿数数)2、 你们数的真不错,还剩下一点时间,我们来一起去看一看小朋友们设
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